Планирование в средней группе - февраль
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

ФЕВРАЛЬ

1 неделя (02.02.2026 – 06.02.2026)

Тема недели: Прошлое наших бабушек и дедушек

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитание уважения к старшему поколению, интереса к семейной истории. Формирование умения делиться воспоминаниями, переданными семьей.

Беседа «Чему мы можем научиться у бабушки и дедушки?».
Сюжетно-ролевая игра «Семейный вечер: слушаем старые истории».

формирование основ гражданственности и патриотизма

Формирование представлений о семейных традициях и преемственности поколений как основе общества. Знакомство с понятием «семейная реликвия».

Рассматривание семейных фотографий, принесенных из дома (прошлый век и современность). Создание коллажа «Наша группа: мы и наши предки».

трудовое воспитание

Формирование представлений о труде в прошлом (рукоделие, работа в огороде, домашние ремесла) и воспитание уважения к результатам этого труда.

Практическое занятие «Помощники, как в старину» (уход за комнатными растениями, протирание пыли с мебели тряпочкой).
Обсуждение «Какие дела по дому делали наши бабушки?».

формирование основ безопасного поведения

Углубить знания о правилах поведения на улице зимой, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил.

Занятие: «Небезопасные зимние занятия»

Белая К. Ю.Формирование основ безопасности у дошкольников

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Развитие тактильного восприятия, умения обследовать и сравнивать предметы старинного и современного быта (материал, вес, фактура).

Дидактическая игра «Чудесный сундучок» (угадывание на ощупь старинных предметов: деревянная ложка, чугунный утюжок (игрушечный), клубок ниток, наперсток).
Сравнение современной пластиковой посуды и старинной глиняной/деревянной.

математические представления

Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.

Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Занятие: «Сравнение трех предметов по ширине. Счет на ощупь в пределах 5.»

И. А. Помораева, В.А. Позина. «Формирование элементарных математических представлений в средней группе детского сада»

окружающий мир

Познакомить с таким материалом как «стекло». Задачи: - помочь выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое); - закреплять понятия «рукотворный» и «природный мир»

Занятие: «В мире стекла»

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

природа

Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным.

«Рассматривание кролика»

Рассматривание картинок кролика, просмотр видеоролика.

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду, средняя группа»

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Занятие: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа

звуковая культура речи

Развитие речевого дыхания, четкости дикции. Отработка звуков в чистоговорках с «старинной» тематикой.

Артикуляционная гимнастика «Часики тикают» (движения языком), «Самовар кипит» (шипение).
Чистоговорка: «Ба-ба-ба – у избы стоит баба».

подготовка детей к обучению грамоте

 Развитие фонематического слуха. Упражнение в нахождении заданного звука в словах, связанных с семьей.

 Игра «Поймай звук [Б]» (Бабушка, бусы, борода, барабан, стол).
Игра «Прохлопай слово» (Де-душ-ка, Ба-буш-ка, Вну-чек).

интерес к художественной литературе

Воспитание интереса к фольклору и литературе, передающей мудрость поколений.

Чтение русских народных сказок, где важны старшие («Гуси-лебеди», «Морозко»).
Чтение стихов о бабушках и дедушках (Я. Аким «Мой верный чиж», Е. Благинина «Посидим в тишине»).

«Хрестоматия для чтения в детском саду для детей 4-5лет»

Х-ЭР

приобщение к искусству

Формирование умения видеть красоту в предметах народного быта, в портретной живописи.

Рассматривание репродукции картины В.А. Тропинина «Кружевница» или З.Е. Серебряковой «За завтраком» – обсуждение одежды, обстановки, занятий.

изобразительная деятельность

Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой.

Занятия:

 Рисование «Украсим полосочку флажками»

Лепка «Хоровод» 

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности», средняя группа

конструктивная деятельность

Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различия.

Занятие: «Терема»

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду

музыкальная деятельность

Приобщение к народной музыкальной культуре. Развитие чувства ритма.

 Разучивание русской народной хороводной игры «Как у бабушки козёл».
Слушание русских народных мелодий, колыбельных в исполнении оркестра народных инструментов.

театрализованная деятельность

Развитие умения через драматизацию передавать характеры персонажей народных сказок, уважение к старшим.

Инсценировка отрывка из сказки «Гуси-лебеди» (встреча с печкой, яблонькой, речкой).

культурно-досуговая деятельность

Создание атмосферы тепла, семейности, связи поколений.

Фольклорный досуг «Бабушкин сундук»: загадки, народные игры, рассматривание старых вещей.

ФР

подвижные игры

Совершенствование основных движений в зимних подвижных играх. Включение игр, где важна взаимопомощь.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».
 Подвижная игра «Перелет птиц».

Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Средняя группа»

формирование основ здорового образа жизни

Формирование представлений о народных традициях здорового образа жизни (баня, травяные чаи, подвижные игры на воздухе).

Беседа «Бабушкины рецепты здоровья» (лук, чеснок, ягоды, прогулки).
Пальчиковая гимнастика «Бабушка Маланья».

активный отдых

Развитие физической активности через традиционные забавы.

Развлечение «Бабушкины игры» (перетягивание каната, катание на санках (импровизация), игры в снежки).

Взаимодействие

с семьями воспитанников

Привлечение семей к созданию «музея» семейной истории, укрепление межпоколенческих связей.

Семейный проект «Наша семейная реликвия» (фотография + краткий рассказ ребенка).
Консультация «Как рассказать дошкольнику о прошлом семьи».

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок для детей 4-5 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 4-5 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 4-5 лет

ФЕВРАЛЬ

2 неделя (09.02.2026 – 13.02.2026)

Тема недели: Зимний сад. (Комнатные, лекарственные растения, огород на окне)

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитание доброжелательного отношения к живой природе, умения работать в команде, договариваться при уходе за общими растениями.

Беседа «Мы – заботливые хозяева Зимнего сада». Обсуждение распределения обязанностей по уходу за растениями.
Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин».

формирование основ гражданственности и патриотизма

Формирование представлений о разнообразии растительного мира России (комнатные растения из разных климатических зон). Воспитание бережного отношения к природе родного края.

Рассматривание альбома «Растения нашего края» (комнатные растения, которые могут расти в условиях Оренбургской области).
Беседа «Зеленый друг в доме – это частичка природы в городе».

трудовое воспитание

Формирование навыков ухода за комнатными растениями и рассадой: полив, рыхление, протирание листьев. Воспитание ответственности за порученное дело.

Практические трудовые поручения: «Помощники садовника» (дежурство в Зимнем саду: полив, уборка сухих листьев).
Совместная посадка семян для «Огорода на окне» (лук, укроп, горох).

формирование основ безопасного поведения

Помочь детям запомнить основные группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться, дать элементарные знания о необходимости безопасного обращения с огнём.

Занятие: «Правила поведения при пожаре»

Белая К. Ю.

Формирование основ безопасности у дошкольников.

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Развитие умения обследовать растения с помощью разных органов чувств: рассматривать, нюхать, осторожно трогать, сравнивать по форме, размеру, фактуре листьев.

Дидактическая игра «Узнай растение по листу» (тактильное и зрительное соотнесение).
Игра-эксперимент «Какой бывает стебель?» (толстый-тонкий, гладкий-шершавый, прямостоячий-вьющийся).

математические представления

Учить считать движения в пределах 5.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Занятие «Счет движений в пределах 5. Ориентировка в пространстве.»

И. А. Помораева, В.А. Позина. «Формирование элементарных математических представлений в средней группе детского сада»

окружающий мир

Закрепить и обобщить знания детей об армии и защитниках Отечества. Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину, Познакомить с некоторыми военными профессиями и военной техникой.

Занятие: «Наша армия»

Беседы и рассматривание иллюстраций о военной технике, о военных профессиях, чтение художественной литературы: Ю. Коваль «На границе».

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

природа

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о пользе для здоровья человека природных витаминов. Формировать трудовые умения и навыки.

Занятие: «Посадка лука»

Рассматривание луковицы

Беседа на тему: посадка лука

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду, средняя группа»

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.

Развитие умения составлять описательный рассказ о растении по алгоритму.

Занятие: Звуковая культура речи: звук ч

Заучивание стихотворения «Трое гуляк» (из французской народной поэзии, перевод Н. Гернет и С. Гиппиус).

Дидактическая игра «Один-много» (лист – листья, цветок – цветы, стебель – стебли).

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа

звуковая культура речи

Развитие речевого дыхания и силы голоса. Отработка четкого произношения звуков в словах по теме.

Дыхательное упражнение «Теплый ветерок для растений» (длинный, спокойный выдох на ладошку).
Артикуляционная гимнастика «Широкая лейка», «Чашечка для водички».

подготовка детей к обучению грамоте

Развитие фонематического слуха. Упражнение в выделении заданного звука в начале слова.

Игра «Поймай звук [К]» (Кактус, корень, каланхоэ, лист, лепесток).
Игра «Прохлопай слово» (Фи-а-лка, Ге-рань, Как-тус).

интерес к художественной литературе

Воспитание интереса к произведениям о растениях и природе.

Чтение: В. Катаев «Цветик-семицветик» (сокращенно), С. Маршак «Кактус», загадки и стихи о комнатных растениях.
Заучивание наизусть короткого стихотворения о весне и первых ростках.

«Хрестоматия для чтения в детском саду для детей 4-5 лет»

Х-ЭР

приобщение к искусству

Формирование умения видеть красоту и разнообразие форм и красок в мире растений.

Рассматривание репродукции натюрморта с цветами или иллюстраций с изображением цветущих растений (например, работы И.И. Машкова или И.Ф. Хруцкого).

изобразительная деятельность

Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

Занятия:

 Рисование «Девочка пляшет»

Аппликация ««Летящие самолеты» (Коллективная композиция)»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности», средняя группа

конструктивная деятельность

Развитие умения создавать постройки, связанные с темой (теплица, оранжерея, цветочный магазин).

Конструирование из строительного материала «Большая теплица для наших растений».
Конструирование из бумаги «Горшочек для цветка» (оригами или аппликация).

музыкальная деятельность

Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, передающую образы природы, ростка

Музыкальная игра «Цветы и дождик».
Слушание: П.И. Чайковский «Подснежник» из цикла «Времена года».
Разучивание песни «Мы посадим цветочки» (слова и музыка доступные для возраста).

театрализованная деятельность

Развитие умения через пластику и мимику передавать образы растений на разных этапах роста.

Игра-превращение «Мы – семена» (дети «прорастают», тянутся к солнцу, распускают листочки).
Показ настольного театра по сказке В. Сутеева «Под грибом».

культурно-досуговая деятельность

Создание атмосферы радости от общения с природой, подведение первых итогов проекта «Огород на окне».

Экологический досуг «Праздник первого ростка»: игры, стихи, загадки, презентация первых всходов.

ФР

подвижные игры

Совершенствование основных движений (бег, прыжки, метание) в подвижных играх. Развитие ловкости.

Подвижная игра «У медведя во бору».
 Игровое упражнение «Игровое упражнение «Метелица»

Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Средняя группа»

формирование основ здорового образа жизни

Формирование представлений о пользе зелени (лук, укроп) для здоровья. Привитие привычки мыть руки после ухода за растениями и перед едой.

Беседа «Лук от семи недуг». Дегустация зеленого лука с хлебом.
Практическое упражнение «Чистые ручки садовника».

активный отдых

Развитие физической активности, положительных эмоций от совместной двигательной деятельности.

Физкультурный досуг «Веселые садоводы»

Взаимодействие

с семьями воспитанников

Привлечение родителей к созданию Зимнего сада, обмен опытом по выращиванию растений дома.

Консультация «Зеленый уголок в детской комнате: какие растения выбрать?».

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок для детей 4-5 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 4-5 лет

Коррегирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека коррегирующей гимнастики

для детей 4-5 лет

ФЕВРАЛЬ

3 неделя (16.02.2026 – 20.02.2026)

Тема недели: День защитника отечества. Военная техника.

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитание чувства товарищества, умения работать в команде, помогать друг другу. Формирование первичных представлений о воинском долге и чести.

Беседа «Что такое смелость и отвага?».
Сюжетно-ролевая игра «Мы – моряки» (общее дело, распределение ролей: капитан, штурман, матрос).

формирование основ гражданственности и патриотизма

Формирование уважительного отношения к защитникам Родины, к Российской армии. Знакомство с родами войск в доступной форме.

Рассматривание альбома «Наша армия» (фотографии солдат разных родов войск в парадной и полевой форме).
Беседа «Кто охраняет нашу Родину?».
Слушание военных маршей.

трудовое воспитание

Воспитание желания помогать, быть сильным и ловким. Формирование навыков аккуратного изготовления подарков для пап и дедушек.

Трудовое поручение «Порядок в казарме» (наведение порядка в игровом уголке с военной техникой).

формирование основ безопасного поведения

 Учить детей осторожному обращению с электробытовыми приборами (можно обжечься, оставленные включёнными приборы могут привести к пожару и т. д.).

Занятие: «Осторожно! Электроприборы»

Белая К. Ю.Формирование основ безопасности у дошкольников

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Развитие умения обследовать и сравнивать модели военной техники по различным признакам (форма, размер, назначение).

Дидактическая игра «Найди по описанию» (описание танка, самолета, корабля).
Игра «Чудесный мешочек» (угадывание на ощупь игрушечной военной техники: танк, корабль, самолет).

математические представления

Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

 Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Занятие: Игровая ситуация «Письмо из Простоквашино».

И. А. Помораева, В.А. Позина. «Формирование элементарных математических представлений в средней группе детского сада»

окружающий мир

Формирование первичных представлений о Российской армии, о Дне защитника Отечества как празднике всех мужчин. Знакомство с военными профессиями.

«Наша армия родная». Беседа о солдатах, моряках, летчиках.
Рассматривание иллюстраций с военной техникой (танк, корабль, самолет, ракета).

природа

Обсуждение зимних изменений в природе в феврале: погодные явления (ветер, метели, серое небо), жизнь птиц (снегирей, синиц, ворон), изменения в растительном мире (деревья стоят без листьев, их ветви покрыты инеем).

«Февраль в природе».

Беседа: Зимние изменения. Игровое упражнение «Назови птицу по описанию» (воспитатель описывает птицу, а дети угадывают, о какой птице идёт речь)

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.

Развитие умения составлять рассказ по картине на военную тему.

Занятие: Составление рассказов по картине «На полянке».

Дидактическая игра «Кто что делает?» (летчик – летает, танкист – управляет танком, моряк – служит на корабле).

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа

звуковая культура речи

Развитие силы голоса и четкости дикции. Отработка звуков в чистоговорках на военную тему.

Артикуляционная гимнастика «Пулемет» (дрожь языком), «Самолет гудит» (звук [У]).
Чистоговорка: «Та-та-та – у нас в строю чистота».

подготовка детей к обучению грамоте

 Развитие фонематического слуха. Упражнение в определении первого звука в слове (военная лексика).

 Игра «Поймай первый звук» ([Т] – танк, [С] – солдат, [С] – самолет).
Игра «Прохлопай слово» (Тан-кист, Со-лдат, Ко-рабль).

интерес к художественной литературе

Продолжать приучать детей слушать сказки;  Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Чтение русской народной сказки Про Иванушку-дурачка (рус. нар. сказка в обработке М. Горького)

«Хрестоматия для чтения в детском саду для детей 4-5 лет»

Х-ЭР

приобщение к искусству

Формирование умения видеть красоту в строгости военной формы, в слаженности движений на параде, в мощной технике.

Рассматривание репродукции картины А.А. Дейнеки «Оборона Севастополя» (адаптировано, с акцентом на образ защитников) или фотографий праздничного салюта.

изобразительная деятельность

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Занятия:

 Рисование красками «Красивая птичка»

Лепка ««Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (Коллективная композиция)» 

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности», средняя группа

конструктивная деятельность

Развитие умения создавать постройки военной техники из разных материалов по образцу и замыслу.

Конструирование из строительного материала «Крепость» или «Ангар для самолетов».
Конструирование из бумаги «Самолет» (в технике оригами) или «Пилотка».

Интернет - ресурс

музыкальная деятельность

Развитие чувства ритма, умения двигаться бодро, четко, как солдаты. Воспитание эмоционального отклика на патриотическую музыку.

 Музыкально-ритмическая игра «Марш солдатиков».
Разучивание песни «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко).
Слушание: марши («Прощание славянки», «Марш Преображенского полка»).

театрализованная деятельность

Развитие умения через движение и мимику передавать образы сильных, смелых защитников.

Игра-имитация «Мы – солдаты» (ходьба строевым шагом, «несем службу», «салютуем»).

культурно-досуговая деятельность

Создание праздничной, торжественной атмосферы, чувства гордости за свою страну и ее армию.

Спортивно-музыкальный досуг, посвященный Дню защитника Отечества: эстафеты, песни, поздравления.

ФР

подвижные игры

Совершенствование основных движений, развитие ловкости и быстроты реакции в играх сказочной тематики.

Подвижная игра: «Котята и щенята». 
 Подвижные игры: «Кот и мыши».
 Игровое упражнение «Снежки» (метание в цель мягкими мячиками).

Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Средняя группа»

формирование основ здорового образа жизни

Формирование представлений о том, что чтобы стать сильным и здоровым, как солдат, нужно заниматься спортом, есть полезную пищу и соблюдать режим.

Беседа «Солдатская каша – сила наша!».
Практическое упражнение «Зарядка будущего защитника».

активный отдых

Развитие командного духа, положительных эмоций от совместной спортивной деятельности.

Физкультурный праздник «А ну-ка, мальчики!» с участием пап.

Взаимодействие

с семьями воспитанников

Привлечение пап и дедушек к жизни группы, укрепление семейных традиций празднования 23 Февраля.

Приглашение пап на спортивный досуг.
Консультация «Как рассказать ребенку о Дне защитника Отечества».

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок для детей 4-5 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 4-5 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 4-5 лет

ФЕВРАЛЬ

4 неделя (24.02.2026 – 27.02.2026)

Тема недели: Неделя родного языка

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитание уважения к родному языку как средству общения. Формирование умения договариваться, использовать вежливые слова, выслушивать друг друга.

Беседа «Почему важно уметь красиво и понятно говорить?».
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»: выбираем книги, «читаем» друг другу, учимся благодарить.

формирование основ гражданственности и патриотизма

Формирование представления о русском языке как государственном языке России, его богатстве и красоте. Воспитание интереса к русскому фольклору.

Рассматривание карты России, беседа «На каком языке говорят в нашей стране?».
Прослушивание и разучивание русской народной песенки-потешки «Ладушки».

трудовое воспитание

Формирование бережного отношения к книгам – главным хранителям языка. Воспитание аккуратности при работе с материалами для творчества (бумагой, клеем).

Трудовые поручения: «Книжкина больница» (подклеивание страниц), «Наведем порядок в книжном уголке».
Изготовление закладок для книг.

формирование основ безопасного поведения

Закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте, развивать внимание, усидчивость, терпение.

Занятие «Транспорт и его правила»

Белая К. Ю.

Формирование основ безопасности у дошкольников.

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Развитие слухового восприятия и внимания: умение различать звуки речи, тембр голоса, интонацию. Развитие тактильных ощущений через материалы для творчества.

Дидактическая игра «Где звенит?» (определение направления звука колокольчика).
Игра «Узнай по голосу» (отгадывание, кто из детей говорит).
Тактильное обследование разных видов бумаги (гладкая, шершавая, тонкая).

математические представления

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).

Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Занятие «На помощь к Степашке.» 

И. А. Помораева, В.А. Позина. «Формирование элементарных математических представлений в средней группе детского сада»

окружающий мир

Закрепить знания детей о зимних месяцах. Учить детей правильно подбирать прилагательные к слову «февраль». Совершенствовать умение детей ответить на вопросы. Закреплять с детьми пословицы о феврале, продолжать учить детей выразительно рассказывать стихотворения. Устанавливать причинно-следственные связи (почему плохо, когда нет снега?). Вызывать у детей желание приходить на помощь в трудную минуту, доводить начатое дело до конца. Развивать внимание, воображение, воспитывать доброжелательность, отзывчивость, аккуратность во время рисования красками.

Февраль-волшебник

Разучивание пословиц и стихотворений о феврале.

Беседа: «Почему плохо, когда нет снега»

природа

Можно познакомить со свойствами снега, развить наблюдательность и любознательность.

«Наблюдение за снегом». Проведение опыта: Например, взять в руки снег и слепить из него снежки, обсудить, какой снег (мягкий, рыхлый, хорошо лепится).

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

Активное обогащение словаря синонимами, антонимами, образными выражениями из сказок. Развитие умения пересказывать короткие тексты, описывать предметы.

Занятие: «Урок вежливости»

Дидактическая игра «Скажи наоборот» (высокий – низкий, веселый – грустный, громко – тихо).
Упражнение «Что из чего?» (образование относительных прилагательных: стакан из стекла – стеклянный).

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа

звуковая культура речи

Развитие фонематического слуха, речевого дыхания, четкости дикции. Работа над интонационной выразительностью.

Артикуляционная гимнастика «Сказочные герои» («Бабушка» – втянуть щеки, «Дед» – надуть щеки).
Упражнение на дыхание «Задуй свечу на именинном пироге».
Проговаривание скороговорок в разном темпе (тихо-громко, быстро-медленно).

подготовка детей к обучению грамоте

Знакомство с понятием «слово». Упражнение в делении слов на части (слоги) в игровой форме.

Игра «Назови слово» (дети по кругу называют любые слова).
Игра «Отхлопай слово» (деление простых слов на слоги: ма-ма, па-па, кош-ка, со-ба-ка).
Игра «Живое – неживое» (первичное различение слов-предметов).

интерес к художественной литературе

Продолжать развивать умение внимательно слушать о отвечать на поставленные вопросы по тексту, развивать интерес детей к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками А. С. Пушкина.

Чтение сказки Лисичка-сестричка и волк (рус. нар. сказка в обработке М. Булатова)
 Заучивание стихотворения Ветер, ветер! Ты могуч! (А. Пушкин, отрывок из Сказки о мертвой царевне)

«Хрестоматия для чтения в детском саду для детей 4-5 лет»

Х-ЭР

приобщение к искусству

Формирование умения видеть красоту в иллюстрациях к русским сказкам, созданных известными художниками.

Рассматривание иллюстраций Ю.А. Васнецова к русским народным сказкам. Обсуждение характеров героев, цветов, орнаментов.

изобразительная деятельность

Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью.

Учить вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезать части цветка (срезая углы путём закругления), составлять из них красивое изображение. Нужно развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, воображение, воспитывать внимание к родным и близким.

Занятия:

 Рисование декоративное «Укрась свои игрушки»

Аппликация ««Вырезание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке»»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности», средняя группа

конструктивная деятельность

Развитие умения создавать постройки по мотивам сказок, обыгрывать их.

Конструирование из строительного материала «Теремок для зверей».
Конструирование из бумаги «Закладка-уголок» для любимой книги.

музыкальная деятельность

Развитие чувства ритма, умения передавать характер музыки, соответствующей сказочным образам.

Музыкальная игра «Угадай сказку по мелодии» (фрагменты из детских опер или мультфильмов).
Разучивание русской народной хороводной песни «Во поле береза стояла».

театрализованная деятельность

Развитие интереса к драматизации, умения с помощью голоса, мимики и жестов передавать характер сказочного персонажа.

Показ настольного театра по сказке «Колобок».
Игра-имитация «Изобрази героя сказки» (медведь, лиса, заяц).

культурно-досуговая деятельность

Создание атмосферы праздника родного слова, радости от общения со сказкой и друг с другом.

Литературно-игровой досуг «В гостях у дедушки Корнея» (по творчеству К.И. Чуковского): викторина по сказкам, игры, чтение.

ФР

подвижные игры

Развитие ловкости, координации, умения действовать по сигналу в играх с праздничным сюжетом. Снятие эмоционального напряжения.

Подвижная игра «Найди свой цвет».
 Подвижная игра «Лошадки»
 Игра малой подвижности «Найдем зайку»

Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Средняя группа»

формирование основ здорового образа жизни

Формирование представлений о том, что для четкой речи нужны сильные и здоровые органы артикуляции. Профилактика простудных заболеваний.

Артикуляционная гимнастика как часть режимного момента.
Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока».

активный отдых

Развитие двигательной активности, положительных эмоций через народные игры и забавы.

Физкультурный досуг «Русские народные игры» (катание «блинов» (обручей), перетягивание каната, бег в мешках).

Взаимодействие

с семьями воспитанников

Привлечение родителей к сохранению родного языка, к семейному чтению, к знакомству с фольклором.

Консультация «Роль семейного чтения в развитии речи ребенка 4-5 лет».
Предложить принять участие в создании «Книги группы» (записать смешные высказывания детей, их рассказы).

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок для детей 4-5 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 4-5 лет

Коррегирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека коррегирующей гимнастики

для детей 4-5 лет