Родительское собрание: «Режиссерская игра для малышей: мир, созданный маленькими волшебниками»
статья (младшая группа)

Родительское собрание: «Режиссерская игра для малышей: мир, созданный маленькими волшебниками»

Воспитатели 1 младшей группы «Росинки» Божко Е.В., Бобовская Н.А.

Цель собрания: Показать родителям значение режиссерской игры в развитии ребенка, научить создавать условия для такой игры дома и правильно в нее включаться.

Оформление и атмосфера:

• На экране — тема собрания и милые рисунки детей или кадры из мультфильмов про волшебство.
• Стол с «волшебными» предметами: шишки, камушки, кубики, маленькие фигурки животных и людей, лоскутки, веточки, коробочки.
• Выставка детских работ (рисунки, поделки) по теме «Мой сказочный мир».
• Фоновая спокойная, мелодичная музыка.

Ход собрания:

1. Вступительное слово (5-7 минут)

• Приветствие, благодарность за внимание к теме.
• Метафора: «Сегодня мы поговорим о, пожалуй, самом волшебном виде детской деятельности. Это момент, когда малыш становится творцом собственных вселенных, режиссером и сценаристом в одном лице. Он не просто играет — он управляет миром, который рождается у него в голове и в руках».

2. Мини-лекция: «Что такое режиссерская игра и почему она так важна?» (10-15 минут)

• Простое определение: Это игра, где ребенок сам придумывает сюжет и озвучивает роли за разных персонажей (игрушки, предметы), управляет ими. Он — главный режиссер.
• Что развивает режиссерская игра:
  • Речь и воображение: Ребенок ведет диалоги, сочиняет истории.
  • Эмоциональный интеллект: Проигрывает страхи, радости, конфликты («мишка упал», «зайка подружился с лисой»).
  • Мышление и планирование: Выстраивает логику событий, причинно-следственные связи.
  • Внимание и память: Удерживает в голове сложный сюжет с несколькими персонажами.
  • Самостоятельность и уверенность: Он — хозяин положения, его мир подчиняется ему.
• Важный тезис: Это не «игра в одиночку», это внутренняя работа. Ребенок сосредоточен, погружен в свой мир. Наша задача — не мешать, а создать условия.

3. Практическая часть: «В мастерской маленького режиссера» (15-20 минут)

• Демонстрация: Педагог показывает на столе с помощью простых предметов, как разворачивается режиссерская игра. Например, камушек становится горой, шишка — деревом, а фигурка зайца отправляется в путешествие, разговаривая с фигуркой лисы.
• Что нужно для игры дома (советы родителям):
  1. Пространство: Не обязательно большая площадка. Подойдет уголок стола, коробка, коврик.
  2. Материалы (не обязательно дорогие игрушки):
     • Фигурки-персонажи: животные, человечки, сказочные герои (могут быть из киндер-сюрпризов).
     • «Макеты»: кубики (дома), конструктор (заборы, мосты), веточки (деревья).
     • Бросовый материал — самый волшебный! Крышки, пуговицы, катушки, коробочки — это может быть чем угодно.
  3. Время: Дать ребенку возможность погрузиться в игру, не прерывая его.
• Ошибки родителей (чего делать не стоит):
  1. Навязывать свой сюжет: «Нет, машина должна ехать сюда!»
  2. Исправлять игру: «Медведи так не разговаривают!»
  3. Прерывать, потому что «пора кушать» (по возможности дать закончить эпизод).
  4. Считать такую игру бесполезной и навязывать вместо нее «обучающие» занятия.

4. Роль взрослого: «Не режиссер, а внимательный зритель и помощник» (10 минут)

• Когда и как включаться?
  • По приглашению ребенка: Если он вас позвал в свой мир — станьте ведомым. Слушайте, задавайте уточняющие вопросы («А что будет дальше?», «А куда он пошел?»).
  • Если игра «застопорилась»: Мягко предложить развитие («Ой, кажется, надвигается туча (темный лоскут)... Что будут делать наши герои?»).
  • Если ребенок проигрывает негативную ситуацию (ссора, болезнь): Не пугайтесь. Это способ справиться с эмоциями. Можно озвучить чувства персонажа: «Похоже, мишке очень грустно. Он хочет, чтобы его пожалели».
• Золотое правило: Наблюдайте. Иногда лучшая помощь — это восхищенный взгляд и фраза: «Как интересно у тебя получается! Расскажешь потом свою историю?»

5. Вопросы и обмен опытом (10-15 минут)

• Ответы на вопросы родителей.
• Предложить желающим поделиться: «Замечали ли вы такие игры у своего ребенка? Что вас удивило или порадовало?»
• Раздать памятки с основными тезисами и идеями для игрового материала.

6. Заключение (5 минут)

• Итог: «Давайте будем бережными хранителями миров, которые создают наши маленькие волшебники. Эти миры — не просто фантазия. Это фундамент их личности, интеллекта и души. Наша задача — подарить им «волшебную палочку» в виде времени, пространства и нашей веры в их творчество».
• Предложить домашнее задание для родителей: На этой неделе выделить 20 минут, чтобы просто понаблюдать за игрой ребенка, не вмешиваясь, а потом, если он захочет, выслушать его историю.

Материалы для раздачи (Памятка для родителей):

«Сундук маленького режиссера»

• Что можно собрать: Пуговицы разного размера и цвета, крышки от банок, катушки ниток, лоскутки ткани, шишки, желуди, каштаны, гладкие камушки, веточки, спичечные коробки, маленькие коробочки, пробки от бутылок.
• Главные герои: Любые мелкие фигурки (животные, люди, машинки).
• Ваш девиз: «В этом мире все возможно!»
• Ваша роль: Зритель, который верит в волшебство.