планирование образовательно-воспитательной работы с 09.02.по 13.02.26 г
материал (подготовительная группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник   09  февраля  2026год

19 апреля 2021 год

социально-коммуникат.

 познавательно

 речевое  

 художест-

эстетическое физическое

Утренняя гимнастика февраль № 1

Беседа с детьми о наступающем празднике 23 февраля на тему: «А знаешь ли ты…»

Цель: познакомить детей в праздником День защитника отечества, расширять кругозор детей, воспитывать уважение к мужчинам и Родине

Д/ «Парные картинки»

Цель: закреплять умение находить сходство и отличие предметов и называть это сходство с Ульяной и Кирилом

Трудовое поручение: «Полей цветы из лейки»

Цель: приобщение детей к труду взрослых, умение аккуратно полить цветы, желание помочь взрослым, выполнить посильный труд.

Оформление ширмы с картинками, связанными с праздником 23 февраля

Наблюдение в уголке природы за фикусом (строение, рост, цвет листьев, разрыхлить почву) .

Принести фото родственников и пап, которые служили или были на войне для фотоколлажа «Они защищали Родину».

Од

Соц.-к

 познаватель-;

 речевое

 физическ

1.Развитие речи 9.00-9.30, тема Работа по сюжетной картине.

Звуковая культура речи. Совершенствовать умение детей озаглавливать картину, составлять план рассказа. Активизировать речь детей

Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.        Познавательное, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое        Дидактические упражнения

Сюжетные картины.Карточки с цифрами (фишками), картинки с изображениями        В. В. Гербова

Развитие речи в детском саду (подготовительная группа)

стр. 64-66.

2.Музыкальная деятельность 10.20-10.50 ( по плану муз.работника)

 3.Азбука безопасности 15.40-16.10, тема :«Компьютер и здоровье», цель:Формировать представления детей о вредном воздействии на здоровье видеодисплейного компьютера и телевизора;Познакомить со способами заботы о здоровье при пользовании компьютером и телевизором;

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.Конспект (см.интернет)

Прогулка

№ 1

социально-коммуника

 познавательное развитие;

 речевое развитие; физическ

Наблюдение за зимним небом

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер «делает» облака

П/И «Сбей кегли»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве, развитие глазомера

Индивидуальная работа по развитию движений-«Попади в корзину»

Цель: развивать глазомер, точность управления рукой с Дашей  и Томирис

  Д/И «Помоги Буратино» Следить за порядком в раздевальных шкафчиках. Отметить самых аккуратных.

Формировать навыки складывания одежды и содержания ее в порядке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, сюжетные игры детей по их интересам

Работа перед сном

С-К, речевое, х-эст, познав.

 К. Г. Н. Беседа «Самостоятельность и аккуратность при умывании».

Вечер:

социально-коммуника

 познавательно

 речевое р

 художеств

эстетическое физическое

Гимнастика после сна № 1 февраль

Сюжетно – ролевая игра «На границе»

Цель: закрепление знаний о нашей армии

П/И «Осторожно мины»

Цель: развитие умения координировать движение тела, не наступая на мины. Продолжат расширять представления о российской армии, дать знания о почетной обязанности защищать Родину

Д/И «Штриховка»

Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой с Кирой,Мишей,Олнй

Ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?»

Цель: учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой

Предложить детям игры в физкультурном уголке по формированию двигательных навыков

Прогулка № 2

социально-коммуника

 познавательно

 речевое

 художеств

физическое

Наблюдение за ветром.

Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Инд. работа - метание в цель - закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

Труд - чистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

Самостоятельные игры с выносным материалом; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник   10 февраля  2026 год

Утро

социально-коммуникативное

 познавательное

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое

физическое.

Утренняя гимнастика «Мы солдаты» для создания бодрого настроения на целый день.

Рассматривание картины М. Самсонов «На границе» и составление рассказа

Цель: продолжать знакомить детей с обязанностями военной службы солдат, моряков, летчиков

Д/У «Где мы были, мы скажем, а что делаем – покажем»

Цель: развитие умения координировать свои движения в соответствии с текстом, умение двигаться в одном направлении по кругу с Вераникой, Азалией,Егором .

Трудовые поручения:

«Протирание пыли с листочков комнатных растений»

Цель: развивать трудовые навыки, желание заботиться о комнатных растениях

Подбор художественной литературы по данной теме:

«День защитника Отчества» для прочтения детям и для рассматривания иллюстраций самими детьми

Принести фото родственников и пап, которые служили или были на войне для фотоколлажа «Они защищали

Родину».

ОД

социально-коммуникативное  

 познавательное

 речевое

физическое

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие

социально-коммуникативное

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое.

физическое развитие.

1.ФЭМП 9.00-9.25, тема: «Решим задачу»,цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

 Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.

Подготовительная к школе группа.И.А. Помораева, В.А. Позина стр.126-129

2.Лепка 9.40-10.10,тема: «Пограничник с собакой»,цель : Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов.Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа, стр. 97.  

3.Физкультура 10.20-10.50, цель : Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу). Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа.Стр. 87-89

Прогулка № 1:

Наблюдение за снегом

Беседа на тему: «Снег холодный, белый и пушистый»Ц: продолжать формировать представления о свойствах снега

П/и «Салочки – выручалочки»

Ц: приучать быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом

Закреплять название зимних месяцев, упражнять детей составлять рассказы о зиме, используя как можно больше прилагательных с Артуром,Евой.

Трудовое поручение «Посыпать дорожки песком»

Цель: воспитывать стремление помочь взрослому. Помочь дворнику посыпать дорожки песком

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа п/д сном

Чтение С. Есенин «Поёт зима – аукает» - учить внимательно слушать, развивать речь, познавательный интерес.

Вечер:

Гимнастика после сна февраль № 1

Д/И «Кому что нужно?»

Цель: расширение представлений обо одежде солдат, моряков и летчиков, умение отличать орудия для военных действий и необходимых в мирное время

Беседа на тему: «Что такое армия?

Ц: развивать представления о разных родах войск, закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники Отчества

Д/И «Что видишь, расскажи»

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей на участке в деятельности Матвеем,Колей.

Конструирование «Крепость». Цель: упражнять в конструктивных умениях, воспитывать дружеские взаимоотношения через игру.

Поисково-исслед. деятельность “Как получаются новые цвета?” Вспомнить с детьми смешение цветов для получения новых оттенков.

С/р игра «Айболит», проблемная ситуация: дети приносят ко врачу животных для лечения. Формировать желание организовывать с/р игры.

Хозяйств.-бытовая деятельность: протираем и моем игрушки.

Прогулка № 2

Наблюдение за сорокой

Цели:  расширять представления об осени  и поведении птиц в это время года;   обогащать знания новыми словами, понятиями.

Развитие движений с Максимло, Томирис.

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.

П/и «Птички раз! Птички два!».Ц: упражнять в умении согласовывать движения с текстом. «Раздувайся, мой шар!»Цели:учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять детей в произношении звука [ш].

Трудовая деятельность.Уборка участка от снега.Ц: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда   11  февраля   2026 год

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 речевое;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое

 социально-коммуникативное

 познавательное

 речевое

физическое

социально-коммуникативное

 познавательное развитие;

Утренняя гимнастика № 1 февраль.

Беседа на тему: «Что могут солдаты?»

Цель: закрепление знаний о наступающем празднике и о том, какую деятельность выполняют солдаты

Д/И «Сосчитай и назови, сколько»

Цель: развитие математических навыков, умение считать до 10 и называть количество с  Ильей, Ваней, Василисой.

Рассматривание иллюстраций

«Защитники Родины»

Побуждаем оказывать помощь взрослым воспитывать бережное отношение к результату их труда

Подготовка счетного материала для занятий по ФЭМП, способствующий наглядному видению материала.

П/У «Марш солдат»

Цель: показать детям, как солдаты шагают, маршируют, воспитывать патриотические чувства.

Консультация

«Витамины для здоровья»

ОД

1.Подготовка к обучению грамоте 9.00-9.30, «летит пулей» — что бы это значило? Согласный звук и буква Ж. Схемы предложений        — учить детей правильно употреблять в устной речи устойчивые словосочетания (фразеологизмы); — продолжать учить определять количество слов в предложении, составлять его схему;

— знакомить с буквой Ж;

— развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги        Социально-коммуникативное, познавательное, физическое, художественно-эстетическое развитие        Игровое упражнение«Хочу погладить».

 Игровое задание«Летит пулей».Фонетическая зарядка. Анализ звука{ж}.Игра «Хлопни- топни».Работа в тетрадях.

Ознакомление с буквой Ж.Игровое задание  «Чудесные спички».

Буквенный конструктор.        О. М. ЕльцоваПодготовка старших дошкольников к обучению грамоте: часть 2, стр.69.тема:

2.Рисование 9.40-10.10, тема«Сказочное царство»

Учить детей создавать рисунки по моти¬вам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выпол¬нять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой — дворец Солн¬ца, в холодной — дворцы Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, развитие.Изобразительная деятельность в детском саду, Подготовительная группа. Т.С. Комарова стр.76. 3

.Музыкальная деятельность 16.00-16.30 ( по плану муз.работника)

Прогулка № 1

Сравнение следов собаки и кошки. Цель: развивать умственные операции сравнения и обобщения; воспитывать заботливое отношение ко всему живому

П/И «Заморожу»

Цель: развитие двигательных навыков, умение передвигаться быстро по участку

Д/И «Попрыгай по минному полю»

Цель: закреплять умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед с Аделиной и Томирис

Трудовое поручение по уборке игрушек (лопатки, ведерки) в корзину

Цель: учить правильно складывать игрушки, пользоваться метелкой, лопатой

Организация выхода на прогулку парами

Цель: учить детей ходить по дорожкам, не задевая других, не толкаясь

Продолжать строить снеговые постройки, поливать и украшать их.

Самостоятельная деятельность на прогулке

Работа перед сном

Чтение худ. лит.-. чтение на выбор детей с целью формирования умения общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Вечер:

Гимнастика п/е сна февраль №1

Прослушивание музыкальных произведений «Катюша», «Бескозырка белая», «Будущий солдат»

Цель: формировать музыкальный слух и умение слушать музыкальное произведение.

Расскажи по картинке.

Цель: развитие речи, обогащение пассивного и активного словаря детей, умение находить главное в изображении; развивать умение составлять предложения с Ульяной, Соней

Ситуативный разговор на тему: «Вредные привычки», «Мой внешний вид»

Цель: развитие речи и обогащение словаря, умение вступать в беседу по данному вопросу

Предложить детям работу в уголке экспериментов и опытов. Наблюдение за песочными часами. Практическое выполнение игры с песком и фигурками

Прогулка № 2

Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

Цель – на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Инд. работа - метание в цель - закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

Артур,Вераника,Диана

Труд - чистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

Самостоятельные игры с выносным материалом; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Вз

аимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг     12 февраля   2026 год

Утро

социально-коммуникат

 познават

 речевое

 художественно-эстетическое физическое

Утренняя гимнастика № 1 февраль.Беседа с детьми о венных профессиях, о любви к Родине, о защитниках Родины.

Совместное изготовление атрибутов к сюжетно – ролевой игре  «Моряки» Ц: расширение познавательной любознательности и речи.

Д/И «Поздравим дедушку с праздником по телефону»

Цель: учить детей составлять предложения и развивать речь; воспитывать желание поздравлять всех мужчин с праздником; учить детей создавать атмосферу доброжелательности и уважения

Адэлина,Даша,Кира,МИша

Дыхательная гимнастика

«Надуй живот, задержи дыхание, долгий выдох»

Работа над осанкой  «Ходим как военные, бегаем, сидим»

Настольно- печатные игры по выбору детей

Формирование навыков самостоятельности, свободная деятельность в ИЗО центре, самореализация

Принести фото родственников и пап, которые слу-жили или были на войне для фото-коллажа «Они защищали

Родину».

ОД

Речевое

Худ.-

Соц.-комм.

познават.

1.ФЭМП  9.00-9.30,тема: «Сложи квадраты», цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Расширять представления о весе предметов.Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа.И.А. Помораева, В.А. Позина стр.129-132

2.Физкультура 11.20-11.50 ( на прогулке),цель :Упражнять детей в ходьбе с выполнением   заданий;   повторить   игровые   упражнения   на санках, с клюшкой и шайбой. Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа. Стр.90

3.Родной край 15.40-16.10,тема : «Мой город»,цель : Познакомить с достопримечательностями города; учить сравнивать характерные особенности старого и современного города. Конспект (см.интернет)

Прогулка № 1

социально-коммуникативное

 познавательное;

 речевое

физическое

Наблюдение на прогулке за птицами.Сравнение их между собой (детям очень нравится следить за птицами, за их клеванием зерен из кормушки, дети сравнивают птиц по размеру, подвижности и осторожности)

П/И «Птички и автомобиль»

Ц: развитие двигательной активности, координации, умение быстро отреагировать на опасность.

Загадать детям загадки про деревья «Много рук, а нога одна»

«Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает»

Цель: развитие умения отгадывать загадки, развитие памяти, мышления и воображения, умение сопоставлять признаки с окружающим с Ульяной и Максимом

Совместный труд детей и взрослых на участке – «Уберем снег с дорожки»

Цель: расширять круг наблюдения детей за трудом взрослых

Самостоятельно-игровая деятельность  детей  с выносным  материалом

(Выносной материал:  лопатки, куклы, одетые по сезону)

Работа перед сном

Худож.-эстетич.

Слушание музыки: «Марш» Ю. Чичкова; «Солдатский марш» муз. Р. Шумана; Пение «Мы солдаты» Ю. Слонова.

Вечер:

социально-к

 познавател

 речевое

 худож-эстетическое физическое

Гимнастика после сна № 1 февральПроведение опыта

«Разбегающиеся спички»

Цель: расширение представлений у детей о свойствах мыльной воде, свойствах сахара, развитие любознательности

Д/И «Что не так – солдат в туфлях, на каблуках? Почему так нельзя? Моряк в валенках и т.п.

Цель: развитие наглядного мышления, умение увидеть несоответствие и выделять его Азалией,Артуром,Колей

Внести в книжный уголок для рассматривания с детьми иллюстраций, фото с изображением военных, разных профессий, военной техники, военных парадов

Игры со строительным материалом: постройка ограды для солдат. Цель: учить детей строить разнообразные объекты, ставить кирпичики вертикально.

Прогулка № 2

физическое

социально-к

 познаватель-

 речевое

 художе- эст.

Наблюдение за облаками.  Цель: познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в зимнем небе.

П/и «Поезд» - упражнять детей в беге со сменной темпа, формировать умение переключать и распределять внимание, оперативно реагировать на сигнал.

Инд. работа - д/и «Найди такой же» - учить детей сравнивать предметы, находить в них признаки сходства и различия.

Томирис, ,Диана

Труд - сбор поломанных веток на участке». Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница   13 февраля  2026год

Утро

.социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое

 художественно-эстетическое развитие;  физическое

Утренняя гимнастика № 1.

Знакомство с профессиями: солдат, моряк, летчик, танкист, пограничник с военной техникой – танк, самолет, военный крейсер, с флагом России

Цель: расширение представлений детей о военной техникой, флаг России.

Внести образцы и схемы для строительства крепостей, кораблей, самолетов.

Внести мелкие игрушки (солдатиков) для обыгрывания сюжетов постройки

Д/И «Безопасность в машине»

Цель: формирование правильного поведения в машине; учить детей этим правилам, развитие внимания с Мишей и Дианой

Упражнять в умении доводить начатое дело до конца

Поручить детям – убрать транспорт на место

Обтереть пыль с кубиков.

Сложить игрушки быстро и четко, как военные

Беседы о значимости труда людей военных профессий

Ручной труд, изготовление подарков, атрибутов

Оформление стенгазеты «Вырастем большими, будем в армии служить

ОД

познавательное

 речевое

 художественно-эстетическое

 физическое

1.Ребенок и окружающий мир 9.00-9.30, тема : Явления общественной жизни Защитники Родины» ,цель : Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев; воспитывать стремление быть похожими на них. О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная  группа, стр.51-52.

2.Рисование 9.40-10.10, тема: «Профессии», цель: закреплять навыки детей в изображении фигур людей .Развивать умение передавать эмоциональное состояние изображаемого человека. Д.Н.Колдина стр.67-69

3.Физкультура 10.20-10.50, цель : Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу). Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа.Стр. 87-89

Прогулка № 1

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое

физическое

Наблюдение за сугробами.

Цель: формировать у детей представления о том, что сугробы- это огромное количество белых снежинок.

П/и «Мыши в кладовой» - учить детей использовать умение подлезать под веревку боком в новой игровой ситуации.

Д/и «По следам» - упражнять в ходьбе друг за другом «след в след», развивать чувство равновесия, координацию движений. Варвара,Егор,Даша

Закрепить навыки работы с лопатками, учить действовать сообща.

Двигательная активность детей, физическое совершенствование.

«Рисунки на снегу» (рисование на снегу разноцветной водой) – развивать у детей чувство цвета, эстетический вкус, умение выполнять действия по образцу.

Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное

 речевое

 художественно-эстетическое физическое

Гимнастика после сна № 1 февраль

Упражнять в умении узнавать марши, отличать их от других мелодий

Слушание музыки: «Марш» Ю. Чичкова; «Солдатский марш» муз. Р. Шумана; Пение «Мы солдаты» Ю. Слонова;

Д/И «Шагаем, стоим»

Цель: развитие внимания, чтение и заучивание стихотворений

Д/И «Нацарапай рисунок»

Цель: развитие мелкой моторики зрительного восприятия, умения точно работать по гравюре Евой,Вераникой

Поручение «Наведем порядок в группе» (мытье игрушек, протирание пыли на полках)Ц: формирование представлений о трудовой деятельности взрослых; учит детей оказывать помощь взрослым и с уважением относиться к труду взрослых

 Арт.упр-е «Домик открывается»

Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Прогулка № 2

социально-коммуникатив-

 познавательное развитие;

 речевое

физическое

Наблюдение за воробьем. Цель – продолжать закрепление знаний о воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время.

Беседа    Да, зиму воробьи проводят рядом с нами.

Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Назови предметы". "Сорока". Егор,Диана.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.  

П/и «Два мороза» - развитие двигательной активности.  

Труд. Покормить птиц зернами. П/и: "Мороз". "Налетай". "Прыжки на 2 ногах с продвижением.

Пальчиковая гимнастика "Птички".  Игры с формочками.