ПРОЕКТЫ
проект

Познавательно - творческий

групповой проект

«Книга верный, книга первый,

книга – лучший друг ребят»

Разработала: Сенина Т.А.

Тема проекта: «Книга верный, книга первый, книга – лучший друг ребят» 

Вид проекта: краткосрочный, познавательный, творческий, групповой.

Автор проекта: Сенина Т.А.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (01.11.2025 – 13.11.2025).

Участники: Дети старшей группы, воспитатель, родители.

Возраст детей: 5–6 лет;  

Актуальность проблемы:

В ходе беседы с детьми своей группы я выяснила, что детям очень мало читают книг. Дети не могут пересказать сказку, небольшой рассказ. Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Многие посчитают, что в  век развития компьютерных и других технологий не актуально говорить о книге, чтении. Но это не так, книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Читающий человек – мыслящий человек. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней. Книги дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Но, как известно, современные дети все чаще проводят свое время за компьютерными играми, просмотром телепередач и все реже читают книги. В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребенка взять в руки книгу, тем более ребенка - дошкольника, т. к. он является своеобразным читателем.

Невозможно привить ребенку любовь к литературе, если взрослый сам не проявляет интерес к художественной литературе.

Проблема: 

Ослабевающий интерес к художественной литературе.
Цель:

Повышение  интереса  детей к книге, привлечение  внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей, формирование традиции семейного чтения.

Задачи:

- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека;

- Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности;

- Учить детей создавать книгу своими руками;

- Развивать речь, обогащать и расширять словарь детей;

- Развивать внимание и память;

- Развивать творческие способности детей, воображение, фантазию;

- Воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть и заниматься;

- Воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним.

Предполагаемый результат: 

Повышение интереса детей к книге и чтению;

Повышение уровня развития речи детей;

Бережное отношение детей к книгам;

Активное участие родителей в образовательном процессе;

Возрождение традиции семейного чтения.

Этапы:

I подготовительный:

Подбор художественной и познавательной литературы по теме;

Подбор наглядно – дидактических пособий;

Подбор дидактических игр;

Подготовить необходимую литературу и иллюстрационный материал для успешной продуктивной деятельности детей.

II практический:

Беседы: «Почему надо беречь книги», «Какие книжки читают дома»,        «Для чего  необходимо читать книги?», «Как появилась книга», «Правила обращения с книгой», «Твоя любимая книга», «Пользу или вред приносят книги?», «Как дети с родителями заботятся о книгах?».

Памятка для детей и родителей: «Воспитание будущего читателя», анкетирование «Книги в вашей семье».

Сюжетно – ролевые игры:  «Книжный магазин» «Библиотека»

Дидактические игры: «Угадай-ка», «Найди пару», «Какая картинка не нужна» «Убери лишнего героя», «Верно ли это?», «Подскажи словечко», «Незнайкины ошибки».

Пальчиковые игры «Коза-Дереза», «Сорока - белобока», «Петушок».

Подвижные игры: «Сокол и лиса», «Колобок», «Охотники и зайцы» «Гуси- лебеди».

Чтение произведений художественной литературы: Стихи А. Барто, С. Михалкова, Б. Заходера, Э. Успенского, Е. Благининой, сказки К. Чуковского, русские народные сказки «Волк и семеро козлят», «Кот и лиса», «Лиса и журавль», сказки о природе В. Бианки и Н. Сладкова, сказки о животных, сказки народов Мира.

Рисование: «Герои сказки Колобок»;

Аппликация: «Закладка – подружка для моей книжки»;

Лепка: «Мой любимый герой»;

Ручной труд: «Книжкина больница».

III Заключительный (диагностический) этап: подведение итогов реализации проекта:

Организация выставки творческих работ детей в группе;

Распечатка фотографий;

Итоговый продукт проекта.

По реализации проекта «Книга верный, книга первый, книга – лучший друг ребят» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с творчеством детских писателей;

Дети научились узнавать  на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов;

Дети познакомились с иллюстраторами детской книги;

Были организованы для детей тематические выставки;

Дети научились ремонтировать книги;

Детьми были созданы творческие  работы по прочитанным произведениям;

Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.

Значимость проекта «Книга верный, книга первый, книга – лучший друг ребят» в том, что благодаря проекту расширилось взаимодействие ДОУ, появились новые направления в совместном сотрудничестве с семьей, по приобщению детей к прекрасному миру стихов и сказок детских писателей.