ПРОТОКОЛ Родительского собрания средней группы. Тема: «Роль семьи в воспитании ребёнка».
материал (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 «Чайка» города Саки Республики Крым

(МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»)

ПРОТОКОЛ

Родительского собрания средней группы №   303 «Капелька»

Тема: «Роль семьи в воспитании ребёнка».

Дата проведения  - 12.12.2025г.                                                                                    №2                                                                                  

г. Саки

РЕШЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:

1. Определить роль семьи в воспитании детей. Родителям необходимо постоянно вырабатывать в себе толерантное отношение к ребёнку, и всегда давать ребёнку понимание того, что он не один.

Ответственные: родители. Срок исполнения: постоянно.

2. Использовать в воспитании детей ведущий принцип нравственного воспитания – уважение к личности ребенка в состоянии с разумной требовательностью к нему, который используется на основе поощрений и наказаний.

Ответственные: родители. Срок исполнения: постоянно.

3. Помнить, что личный пример взрослого является залогом становления личности ребенка.

Ответственные: родители. Срок исполнения: постоянно.

4. Родителям быть внимательнее к вопросам безопасности и здоровью детей.

Ответственные: родители. Срок исполнения: новогодние каникулы.

Председатель:  _____________Жук К.В.

Секретарь:      _____________  Агиевич А.А.

Доклад воспитателя Черноморченко А.С. на тему:

«Роль семьи в воспитании ребенка»

- Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на нашей встрече в семейной гостиной, которую мы назвали «Семья – основа воспитания!».

Воспитатель:
Семья – источник вдохновения,
Где рядом взрослые и дети,
В семье от всех невзгод спасение,
Здесь друг за друга все в ответе.

Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение
психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку,
безусловного безоценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи
для человека вообще, а для дошкольника в особенности.

Семья для ребенка – это еще и источник общественного опыта. Здесь он
находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение.

Сегодня мы будем говорить о роли семьи в  воспитании дошкольников. Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья. Без союза с детьми, без вашей поддержки и помощи ребенок не будет счастлив, здоров.  Что мы взрослые можем сделать для детей, чтобы их жизнь была радостной и счастливой? Об этом и пойдет речь на нашей встрече.

Послушайте стихотворение 

«Что может быть семьи дороже?»

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители - во всем мудрей,

Любимый папа - друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле

Каждый родитель желает вырастить своего ребенка счастливым, здоровым, умным. Что бы он выбрал правильную дорогу, смог реализоваться, создал счастливую семью- об этом думают все родители. Каждый из нас желает своим детям только самого лучшего.

Поэтому правильное воспитание как в пословице: «Это наша счастливая старость; плохое воспитание - это наше будущее горе – это наши слезы».

Семья – это первое общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. Под руководством родителей ребёнок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности. Впечатления детства оставляют след на всю жизнь.

Уровень нравственности родителей, их жизненные планы, опыт общения имеют решающие значение в формировании моральных качеств растущего человека. В семье закладываются основы физического развития человека, его здоровья.

Велика роль семьи в формировании основ мировоззрения, усвоением нравственных норм поведения, определённым отношением к людям, их делам, поступкам. В семье, в общении с родителями дети получают первые уроки гражданственности. Эти уроки – начало долгого пути взросления, который должен пройти растущий человек. Для которого неотделимы права и обязанности, который горячо любит свою Родину, готов трудиться на её благо и защищать её. Воспитание любви к родной природе, знакомство с героическим прошлым нашей страны в первую очередь происходит в семье.

В процессе общения с близкими, ребёнок начинает понимать, какой поступок можно считать хорошим, а какой плохим, что такое уважение к людям.

Основы трудового воспитания закладываются в семье. В семье ребёнок начинает понимать, что всё создано трудом, в семье он начинает привыкать к труду, участвует  в совместном труде с родителями. Правильно поставленное воспитание в семье закладывает в ребёнке такие качества как трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность, доброжелательность, отзывчивость и другие.

Умственное развитие ребёнка также определяется влиянием семьи. В семье ребёнок получает первую информацию, учится наблюдать и сравнивать, задаёт и разрешает многочисленные интересующие его вопросы. Умственное развитие ребёнка зависит от того, как организуется его деятельность. Воспитание эстетического вкуса у ребёнка начинается тоже в семье. Путь человека в мире прекрасного начинается очень рано, поэтому первостепенная роль и принадлежит семье.

Почему же семья является таким мощным фактором воздействия на человека?

Одна из таких причин влияния семьи на детей в устойчивости первых впечатлений ребёнка от окружающей жизни. Их ребёнок получает в семье, на их основе формируется характер. В семье ребёнок проводит большую часть жизни. Поэтому она оказывает влияние на ребёнка в самых разных ситуациях и условиях. Дома ребёнок, отдыхает, и трудиться, учится, занимается любимым делом, заботится о близких и пользуется из заботой и вниманием. Сюда он идёт в радости и в горе. Всё это происходит постоянно, многие годы и постепенно создаёт правила, которые становятся традициями, составляет основу  жизни человека.  Привычки,  сложившиеся в семье, очень сильны!

Теплота – домашнего микроклимата стимулирует ребёнка к восприятию бытующих в семье правил, манеры поведения, взглядов и утверждений. Сила влияния родителей в вере в них ребёнка, в его убеждений, что близкие. Любимые им люди всегда правы, а решения и поступки их справедливы. Дети хотят походить на родителей сознательно им подражают.

От того и как направленно влияние семьи, во многом будет зависеть результат воспитания. Чтобы семья успешно справлялась с воспитанием детей, родители должны знать основные педагогические требования и создавать необходимые условия для воспитания ребёнка в семье.

Что это за условия?

Прежде всего: Семейная атмосфера, когда каждый из родителей и членов семьи понимают свою ответственность за воспитание, т. е. родители должны прививать ребёнку трудовые навыки, готовить их к общественно полезной деятельности, заботиться об их физическом развитии и укреплении здоровья.

Помочь осознать всю ответственность за воспитание детей – одна из важных задач педагогического коллектива школы.

Оттого, как воспитывается ребёнок в семье, будет зависеть, каким человеком он вырастет. Условия правильного семейного воспитания – рационально организованный быт, режим жизни ребёнка. Одним из недостатков семейного воспитания становится в наше время культ вещей. Вычурность обстановки, загромождение квартиры влекут  за собой подавление детской самостоятельности. Организация жизни и деятельности детей в семье с учетом их индивидуальных особенностей требует правильного чередования труда и отдыха, чтения книг,  занятий спортом, играми,  полноценного общения с родителями, с друзьями. Жизненный опыт показывает, что нельзя недооценивать бытовой труд, т. е. участие детей в самообслуживании, в общественно полезном труде, что необходимо для воспитания важных черт характера. Условием правильного воспитания ребёнка в семье, его счастливого детства, является любовь к нему родителей. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку.

Любовь – творец всего доброго, возвышенного. Живя в семье, по словам Сухомлинского  должен быть уверен, что его кто-то очень, очень любит, и он тоже кого-то безгранично любит. При этом ребёнок активнее постигает мир, овладевает знаниями, он увереннее определяет свою дорогу в жизни, выбирает друзей. Истинная родительская любовь учит человека культуре чувств, пониманию добра, формирует чувство долга, отзывчивости.

Важным условием успешного воспитания  в семье является авторитет родителей. Авторитет родителей – это влияние отца и матери на детей, основанное на уважении и любви к родителям, доверия к их словам, поступкам. Ребёнок испытывает на себе влияние всех членов семьи. Так, отец,  не принимающий участие в хозяйственных делах семьи, устраняющийся от всех так называемых «женских» дел, воспитывает у сына отрицательное отношение к труду.  Требования к детям  не должны расходиться с собственным поведением. Все действия родителей находятся под  контролем детей. Очень важно уметь выслушать ребёнка. Правильно прореагировать на его высказывания. Не оставайтесь равнодушными и не уклоняйтесь от разговора. Единые требования, предъявленные к детям в семье взрослыми, способствуют тому, что ребёнок привыкает поступать определённым образом. Единые, согласованные требования – одно из условий правильного воспитания.

2 часть:   Рекомендации для родителей: И в завершение нашей встречи я хочу вам дать рекомендации по сохранению психического и физического здоровья детей.

Раздача памяток – советов «Азбука воспитания»

• Начинайте утро с улыбки.
• Не думайте о ребенке с тревогой.
• Умейте «читать» ребенка.
• Не сравнивайте детей друг с другом.
• Хвалите часто и от души.
• Отделяйте поведение ребенка от его сущности.
• Испытывайте радость от совместной с ребенком деятельности.
• Дайте понять ребенку, что он самый любимый и желанный в семье.
• Не будьте равнодушны к внутреннему миру и переживаниям своих детей.
• Старайтесь не показывать детям свои отрицательные эмоции, не подавайте дурной пример.
• Старайтесь не создавать таких ситуаций, в которых ребенок может проявить свое негативное поведение.
• Как можно больше хвалите ребенка даже за незначительные успехи.
• Если хотите развивать у ребенка те или иные качества, старайтесь относиться к нему так, словно они у него есть.
• Никогда не говорите ребёнку, что не будете его любить.
• Не будьте безразличными.
• В воспитании не должно быть слишком много строгости.
• Не балуйте детей.
• Не навязывайте своему ребёнку какую-то определённую роль.
• Хорошее воспитание не зависит от количества денег.
• Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
• Воспитание и общение с ребёнком не должно зависеть от вашего настроения.
• Уделяйте время своему ребёнку каждый день, будьте открыты для общения с ребёнком.

 Хотелось бы закончить нашу встречу стихотворением, ещё раз подтверждающим все то, о чем шла речь на собрании Себастьян Бранд «Ребенок учится тому…»

Ребенок учится тому, 
что видит у себя в дому - 
родители пример ему. 
Кто при жене и детях груб, 
кому язык распутства люб - пусть помнит, 
что с лихвой получит от них все то, чему их учит. 
Коль видят нас и слышат дети - 
мы за слова свои в ответе и за дела! 
Легко толкнуть детей на нехороший путь. 
Держи в приличии свой дом, 
чтобы не каяться потом!

Заключение:

- Большое спасибо родителям за участие. Мы верим, что наши воспитанники, став взрослыми, создадут семьи, основанные на дружбе, любви, уважении друг к другу. Я желаю вам счастья и всего самого светлого и доброго в ваших семьях! До новых встреч! Спасибо за внимание

Дискуссия: «Какой метод эффективнее – похвала или наказание?».

Обмен мнениями, обсуждение тезисов: «Выбирая наказание, успейте взвесить его вред и пользу для ребенка».

1 тезис. Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому. Более того, наказание должно быть полезным. Наказать – это, скорее, лишить ребенка хорошего, чем делать ему плохое.

2 тезис. Если есть сомнение, наказывать или нет, не наказывайте, даже если уже поняли про себя, что обычно слишком мягки, доверчивы и нерешительны. Никакой «профилактики», никаких наказаний «на всякий случай!».

3 тезис. За один раз – одно. Даже если поступков совершено сразу много, наказание только одно, за все сразу, а не по одиночке, за каждый проступок.

4 тезис. Срок давности: лучше не наказывать, чем наказывать запоздало, например, за проступок, обнаруженный спустя неделю, месяц, а то и год – это чревато риском задержки психического развития.

5 тезис. Без унижения. Чтобы ни было, какой бы ни была вина ребенка, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение его чувства собственного достоинства.

6 тезис. Наказан – прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевернута, как ни в чем не бывало. О старых грехах ни слова. Не мешайте начинать жить сначала!

7 тезис. Ребенок не должен бояться наказания. Не наказания он должен бояться, не гнева вашего, а нашего огорчения.

8 тезис. Наказание – не за счет любви. Что бы ни случилось, не лишайте ребенка необходимой заботы и похвалы. Наказание не должно посеять сомнение в родительской любви, а наоборот, усилить переживания ребенка. Его любовь к родителям и ощущение того, как сильно его любят.

Памятка – совет  

«Азбука воспитания»

• Начинайте утро с улыбки.
• Не думайте о ребенке с тревогой.
• Умейте «читать» ребенка.
• Не сравнивайте детей друг с другом.
• Хвалите часто и от души.
• Отделяйте поведение ребенка от его сущности.
• Испытывайте радость от совместной с ребенком деятельности.
• Дайте понять ребенку, что он самый любимый и желанный в семье.
• Не будьте равнодушны к внутреннему миру и переживаниям своих детей.
• Старайтесь не показывать детям свои отрицательные эмоции, не подавайте дурной пример.
• Старайтесь не создавать таких ситуаций, в которых ребенок может проявить свое негативное поведение.
• Как можно больше хвалите ребенка даже за незначительные успехи.
• Если хотите развивать у ребенка те или иные качества, старайтесь относиться к нему так, словно они у него есть.
• Никогда не говорите ребёнку, что не будете его любить.
• Не будьте безразличными.
• В воспитании не должно быть слишком много строгости.
• Не балуйте детей.
• Не навязывайте своему ребёнку какую-то определённую роль.
• Хорошее воспитание не зависит от количества денег.
• Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
• Воспитание и общение с ребёнком не должно зависеть от вашего настроения.
• Уделяйте время своему ребёнку каждый день, будьте открыты для общения с ребёнком.

                                      Памятка «Профилактика гриппа и ОРВИ»

    -соблюдать режим, больше бывать на свежем воздухе, спать достаточное время и полноценно питаться;

  -делать утреннюю гимнастику и умываться прохладной водой, заниматься физкультурой;

  -при заболевании родственников по возможности изолировать их в отдельную комнату;

  - тщательно мыть руки перед едой, по возвращении с улицы, а так же после пользования общими предметами, если в семье есть заболевший (огромная часть микробов передается через предметы общего пользования — перила в транспорте, продукты в супермаркетах и, конечно, денежные банкноты);

  -часто проветривать помещение и проводить влажную уборку, спать с открытой форточкой, но избегать сквозняков;

 -ограничить посещение многолюдных мест (театров, кино, супермаркетов) и массовых мероприятий, где из-за большого скопления народа вирус очень быстро распространяется;

 -в период эпидемии промывать нос и полоскать горло рекомендуется не реже 2-3 раз в сутки.