Конспект занятия «Путешествие по просторам России»
план-конспект занятия

Конспект занятия по патриотическому воспитанию в старшей группе

Тема: «Путешествие по просторам России»

Цель: Развитие у детей чувства патриотизма и любви к Родине через знакомство с её символами, природой и историей единства.

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить знания детей о названии страны, её государственных символах (флаг, герб, гимн). Уточнить представления о природном символе России — берёзе. Дать первоначальные знания об истории праздника «День народного единства» на примере героев К. Минина и Дм. Пожарского .
2. Развивающие: Развивать познавательную активность, диалогическую речь, память и умение работать в коллективе .
3. Воспитательные: Воспитывать любовь к Родине, уважение к государственным символам и людям, прославившим Россию, формировать дружеские взаимоотношения в группе .

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа:

• Беседы о России, рассматривание карты.
• Чтение стихов о Родине и берёзе.
• Рассматривание иллюстраций с государственными символами (флаг, герб).
• Разучивание пословиц о Родине и дружбе.

Материалы и оборудование:

• Карта России, изображения государственного флага и герба.
• Аудиозапись Гимна РФ и песни «Мы едем, едем, едем».
• Презентация или картинки с изображением природы России, белоствольной берёзовой рощи.
• Портреты Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского .
• Для продуктивной деятельности: лист ватмана с контуром России, цветная бумага, ножницы, клей, простые карандаши (для обведения ладошек).

Ход занятия

1. Организационный момент (Приветствие)

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Воспитатель:

«Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья! (Дети здороваются)
Ребята, а чтобы день был добрым и радостным, давайте подарим друг другу улыбки и частичку своего тепла». 

2. Вводная часть (Мотивация)

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие по нашей замечательной стране. Как вы думаете, на чем можно путешествовать? (Ответы детей).
Я предлагаю отправиться на поезде. Занимайте места в вагонах!

(Звучит музыка «Мы едем, едем, едем», дети садятся на стульчики или строятся паровозиком) .

Воспитатель: Первая станция — «Географическая».
На планете много разных стран, но самая большая — наша страна. Как она называется? (Россия). Давайте вместе повторим это красивое слово — Россия! А кто скажет, какая она, наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, сильная) .

3. Основная часть

Станция «Символы России»

Воспитатель: У каждой страны есть свои отличительные знаки — символы. Какие символы России вы знаете? (Флаг, герб, гимн).

Работа с наглядностью.

• Флаг: Давайте вспомним, что означают цвета нашего флага? (Белый — мир и чистота, синий — небо и верность, красный — сила и смелость) .
• Герб: Что изображено на гербе? (Золотой двуглавый орёл). Орёл смотрит в разные стороны, чтобы видеть всех врагов и не пустить их в нашу страну .
• Гимн: Это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и никогда при этом не разговаривают. Давайте встанем и послушаем отрывок гимна России.

(Дети встают и слушают куплет гимна).

Воспитатель: Молодцы, настоящие граждане своей страны. Поехали дальше.

Станция «Лесная — символы природы»

Воспитатель: Россия — самая богатая лесами страна. Отгадайте загадку о символе нашей природы:

«Клейкие почки, зеленые листочки,
С белой корой стоит под горой». (Берёза) .

Чем необычна кора березы? (Она белая). Это единственное в мире дерево с белой корой. Березу за это называют белоствольной.
Воспитатель читает отрывок стихотворения:

«Вот она, раскидистая кудрявая березка,
Стоит, словно нарядная красавица,
В белом сарафане». .

Физкультминутка «Берёзка»:

«Руки подняли и покачали —
Это берёзы в лесу. (Плавные покачивания руками над головой)
Руки согнули, кисти встряхнули —
Ветер сбивает росу. (Встряхивают кисти)
В стороны руки, плавно помашем —
Это к нам птицы летят. (Машут руками) » .

Станция «Историческая» (Дружба и единство)

Воспитатель: Ребята, наша страна большая и сильная. Но так было не всегда. Много лет назад на Россию напали враги. Они грабили и разоряли нашу землю. Но в городе Нижнем Новгороде нашелся простой человек — Кузьма Минин. Он призвал народ объединиться и собрать войско для борьбы с врагом. Командовать войском позвали храброго князя Дмитрия Пожарского .
Все народы и земли объединились, и враг был побеждён. В честь этой победы мы празднуем праздник «День народного единства». Он учит нас, что, когда мы вместе, мы непобедимы!

Воспитатель: А вы в группе живете дружно? Сейчас проверим.
Игра «Передай солнышко дружбы» (дети встают в круг и под музыку передают мяч; тот, у кого мяч, называет доброе слово о Родине или о дружбе) .

4. Продуктивная деятельность (Коллективная работа)

Воспитатель: В честь нашей дружбы мы с вами создадим плакат «Мы вместе, мы едины!».
Посмотрите, у меня на ватмане изображена карта России. Мы с вами обведём свои ладошки на цветной бумаге, вырежем их и приклеим вокруг карты. Наши ладошки будут крепко держаться друг за друга, как символ того, что мы — одна большая и дружная семья .

(Дети обводят ладошки, вырезают и приклеивают их на общий ватман).

5. Рефлексия (Подведение итогов)

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Понравилось вам путешествовать по России?
Давайте вспомним, на какой станции мы сегодня побывали? Что нового узнали? Кто такие Минин и Пожарский? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы сегодня были дружными, внимательными и показали, как сильно любите свою Родину. Россия — великая и красивая страна, и мы — её часть