Фольклорные игры как средство приобщения дошкольников к культурному наследию страны
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Фольклорные игры как средство приобщения дошкольников к культурному наследию страны

Наша страна  включает   множество городов, сёл, посёлков, деревень в которых живут люди разных национальностей. Мы -  многонациональная страна, у каждого народа свои традиции, свои обычаи, но всех нас объединяет дружба и любовь. Умение дружить, любить надо воспитывать с детства. Мир детства – мир игры, это незыблемая формула испокон веков.

Для ребенка игра – одна из главных форм его деятельности, через которую осваивается мир окружающих его предметов, человеческие отношения, собственные функциональные возможности и одновременно создается особый колорит всей детской жизни. Одним из основных компонентов, составляющих культуру любого народа, является праздник. Недаром народные праздники называют кладезем национальной культуры, хранящим сокровища многовековой давности. Национальное своеобразие сказочного фольклора  у  каждого  народа  выражается  в  оригинальных сюжетных решениях и в приемах передачи национальной речи, народного быта, обычаев, фантастического вымысла, в композиции. Трудно переоценить воспитательное значение народных игр. Испокон веков в народных играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Народная игра, являясь феноменом народной культуры, может служить средством приобщения детей к народным традициям.

Разнообразные игры могут быть использованы для формирования культуры общения у детей, включая народную игру в воспитательно-образовательный  процесс, мы ненавязчиво, целенаправленно вводим детей в мир народной культуры, воспитывая культуру общения. Не случайно игровой опыт детей старшего дошкольного возраста непременно включает разнообразные народные прибаутки, игровые считалки, народные подвижные, шуточные и другие игры со сверстниками и взрослыми. В народных фольклорных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалками, жеребьёвками, потешками, они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неоспоримый игровой фольклор.

Основным условием успешного внедрения народных подвижных игр в жизни дошкольников является знание и свободное владение содержанием игр. В процессе игры ребёнок усваивает систему норм и правил поведения, овладевает определенными социальными ролями, учиться подчиняться и брать ответственность на себя. игры не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

Большое значение в воспитании нравственных качеств имеют  народные  хороводные  игры.  Это игры,  включающие  в себя хореографические движения, диалог и пантомиму. Содержание игры бывает различным и раскрывается в сюжете песни, которую изображают участники, передвигаясь по кругу или двумя партиями навстречу друг другу, на пример: «Тетёра», «Шла коза по лесу…», «Просо сеяли», «Плетень» и другие. Благодаря народным играм, дети усваивают нормы и правила поведения в обществе, получают представления о добре и зле, мудрости, трусости и храбрости, терпимости и совестливости. Неоценимым национальным богатством являются календарные народные игры. В народных играх заключена информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков – их быте, труде, мировоззрении. Во время праздников, посвященных разным циклам календаря, дошкольники играют в игры, например: на Масленицу: «Гори, гори ясно», «Передай блин», «Крута гора», «Канат», «Пронеси яйцо в ложке», на Яблочный спас - хороводные игры «Яблочки мы ели», «Катилось яблочко», «Карусель».

Огромное значение имеет установлению тесных контактов с семьями воспитанников для обеспечения единства в воспитании нравственной культуры. Совместное участие в играх помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием.

Литература:

1.Карабанова О. А. Развитие игровой деятельности детей - М.: Просвещение 2020г.

2.Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры – М.: Детство-Пресс, 2021