«Использование развивающих игр в формировании сенсорных эталонов у детей группы раннего возраста»
презентация к уроку (младшая группа)

Использование развивающих игр в формировании сенсорных эталонов у детей группы раннего возраста

Подготовил:Хомич В.В.

г.Джанкой 2025 г.

Тема: Использование развивающих игр в формировании сенсорных эталонов у детей группы раннего возраста

Цель:

- Развивать через игру у детей внимание, зрительную память, слух, мелкую моторику, умение группировать предметы по цвету, форме, величине; а так же творческие, мыслительные способности, усидчивость, внимательность, последовательность движений малыша, цветовое восприятие и воображения.

Задачи: 

1. Учить детей рассматривать, воспринимать и сравнивать предметы между собой.

2. Формировать у детей умения обследовать предметы, которые способствуют в процессе игровой деятельности закреплению знаний: о форме, цвете, размере, величине.

 3. Развивать у детей умение сортировать предметы по цвету, классифицировать предметы по форме, величине; развивать логическое и пространственное мышление, моторику рук и координацию движений, фантазию и творческое воображение.

    4.Закреплять умения у детей раннего возраста играть  с дидактическими материалами и игрушками (наборами геометрических фигур, вкладышами, сборно-разборными игрушками,).

    Методы и приемы: Словесный: -беседа, стихотворение. Практический-выполнение заданий. Наглядный-показ игр, рассматривание распознающего характера. Сюрпризный момент: герой -Лисичка сенсорики сестричка, карусель, погремушки, угощения. Игровой: М/п/и «Найди Лисичку»,Д /и «Гномики »,Д/и «Веселые ежики» Д/и «Рыбки», Д/и «Спрячь зайчиков в домик». Здоровьесберегающие технологии: Физкульминутка «Мы во двор пошли гулять», пальчиковая гимнастика «Гномики», логоритмика Е.Железнова «Ты греми, ты греми погремушечка».Аудио сопровождение, использование ИКТ.

Предварительная работа: изучение  цветов, д/и на закрепление знаний о цвете «Веселые палочки», группировки по цвету«Подбери чашке блюдце»,развивать умение открывать прищепки,работать с принцетами, изучение геометрических фигур,рассматривание картинок ,д\и «Найди домик»,сортеры для геомертических фигур, д\и «Большой-маленький»,П\и «Великаны-гномы»,разучивание пальчиковой гимнастики«Гномики»,разучивание танца с погремушками,разучивание физкультминутки «Мы во двор пошли гулять»

Ход:

Приветствие:

«Здравствуйте, ладошки!» (вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз) — хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши).

«Здравствуйте, ножки!» (топают ногами) — топ, топ, топ!.

«Здравствуйте, щёчки!» (гладят ладонями щёки) — плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают пальчиками по щёчкам) — пухленькие щёчки! Плюх-плюх-плюх!.

«Здравствуйте, губки!» (качают головой вправо-влево) — чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами).

«Здравствуйте, зубки!» (качают головой вправо-влево) — щёлк, щёлк, щёлк! (3 раза щёлкают зубами).

«Здравствуй, мой носик!» (гладят нос ладонью) — бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос указательным пальцем).

«Здравствуйте, гости!» (протягивают руки вперёд, ладонями вверх) — привет! (приветственно машут рукой над головой).

Сюрпризный момент. М\п\и «Найди лисичку»

(Аудио):Лисичка:Ауууу….ребята,я здесь у вас спряталась….давайте с вами поиграем?

В-тель: Ой, наверное наш гость любить играть в прятки, давайте-ка ее найдем? Ой,ребята а кто это?

Дети: Лисичка

Лисичка: Но я необычная лисичка.Я Лисичка сенсорики сестричка.

В-тель: Какой у   тебя наряд разноцветный.

Личичка: Да мир сенсорики очень интересный и увлекательный, там много разных игр…а вы любите играть?

Дети :Да!

Лисичка: Тогда я вас приглашаю в мой увлекательный мир! А так как это волшебный мир мы отправимся на волшебной карусели. скорее держитесь и поехали

Дети держась за обруч идут по кругу вместе с воспитателем

Мы по кругу пойдем

И в страну мы попадём,

Много нас там ждет чудес

Там волшебно все как есть.

Это чудесная страна,

Очень яркая она.

Звуки, цвет и формы

Спрятаны в стране огромной.

Будем все мы изучать

Чтоб умнее стать.

В-тель: Тут гномики нас встречают.

В-тель: Вот только гномики проказники разбрасали свои игрушки,а убираться не хотят,давайте их научим убирать игрушки на место. Вам нужно разложить шарики по цвету каждый своему гномику.

В-тель: Двайте,чтоб наши ручки все сделали красиво мы их разомнем.

П\г«Гномики»

Жили-были гномики (указательным и большим пальцем показываем размер).

В расчудесном домике (ладони сложены в виде крыши).

Папа-гном дрова рубил, (ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил, (хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила, (кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила, (пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала, (имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала, (потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал, Всех знакомых в гости звал! (обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе).

Д\и «Разноцветные гномики» (развитие мелкой моторики, группировка предметов по цвету)

В-тель: А ежики бегали по лужайке и  растеряли все свои иголочки. Мы же с вами добрые ребята и ежикам тоже поможем!Нужно иголочки подобрать по цвету своим ежикам.

Д\и «Ёжики» (учить различать четыре основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий),подбирать цвет прищепки в соответствии с цветом ежика)

В-тель: Хорошо вы потрудились. Предлагаю нам немного прогулятся.

Ф\м«Прогулка»

Раз,два,три, четыре,пять 
Мы во двор пошли гулять(ходьба на месте)
Бабу снежную слепили (имитируем лепку комков
Птичек крошками кормили (крошим хлебушек всеми пальчиками
С горки мы потом катались (присесть,встать)
А ещё в снегу валялись (садимся на корточки)
Все в снегу домой пришли (отряхиваемся)
Съели суп (производить движения воображаемой ложкой)
И спать легли (ладошки под щечку).

В-тель:Хорошо мы отдохнули.Предлагаю нам продолжать наше путешествие.Кто это ?

Дети :Рыбки.

В-тель:Правильно!Только это рыбки необычной формы.Вам нужно расселить их в свои домики(аквариумы),в соответсвии с фигурой,указанной на авариуме.

Д\и: «Рыбки» (расспределить рыбок в соответсвии с формой рыбки и геометрической фигурой указанной на аквариуме)

В-тель:Ой,посмотрите какие красивые зайки на лужайке..

(Аудио) Волк:Ррррррр…..

В-тель: Кажется там волк за кустом сидит и рычит.хочет на зайцев напасть.Нужно  и нашим зайцам помочь спрятаться от волка под кустом.Больших зайцев-под большой куст,а маленьких-под маленький.Давайте скорее спряче их,чтоб все зайчики уцелели.

Д\и «Домик для зайчика» (Распределить зайцев  по величине)

Лисичка:Как здорово ребята,что вы мне помогли.За это я вам дарю погремушки .

В-тель:И тебе  спасибо лисичка!А наши ребята подарят тебе красивый танец.Посиди посмотри.

Логоритмика «Ты греми,ты греми погремушечка»(Е.Железнова)

Лисичка:Как здорово вы танцевали.Спасибо вам!А еще я приготовила вкусные витаминчики.

(Лисичка дарит яблоки)

Дети:Спасибо Лисичка.

Лисичка:Ну а теперь пора нам возвращаться в детский сад.

Возвращение на карусели в детский сад.

В-тель: Карусель ты нас крути в детский садик приведи!

               Во много игр поиграли.

                Много нового узнали.

Рефлексия:Детки,а где мы с вами были? К кому в гости мы ходили? В какие игры играли ?А на чем мы отправились? Что вам больше всего понравилось? Какой подарок нам лисичка сделала?вам понравилось наше путешествие?Выбольшие молодцы!