Выступление из опыта работы "Формирование представлений о труде взрослых у старших дошкольников"
материал (старшая группа)

МАДОУ «Детский сад №402 «Золотая рыбка»

Выступление из опыта работы на тему:

 «Формирование представлений о труде взрослых у старших дошкольников»

Выполнила: воспитатель

Колесова Т.А.

г. Нижний Новгород

2025 г.

«Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь»

Актуальность.

Знают ли наши дети, кем работают их родители, что делают на своём рабочем месте, в чём польза их труда?

Первые шаги к будущей профессии ребёнок делает в самом раннем детстве, примеряя на себя разные роли: доктора, повара, продавца, шофёра – тех специальностей, которые ребёнок видит вокруг себя.

Задача воспитателей в детском саду и родителей не только раскрыть перед дошкольниками мир профессий, но и помочь маленькому человеку соотнести свои увлечения и таланты с работой взрослых. Изучение детьми профессий через знакомство с профессиями своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда.

Одна из главных задач трудового воспитания дошкольников – ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к нему. Начиная с детского сада, дети учатся обращаться с простейшими инструментами, изучают свойства различных материалов, приобретают навыки самообслуживания, следят за чистотой и порядком в группе, ухаживают за цветами, помогают накрывать на столы, убирать игрушки. Дома они помогают родителям, выполняя посильные поручения. Важную роль в трудовом воспитании детей играет семья, сила примера родителей.

Были определены цель и задачи работы:

Цель: создание условий для формирования интереса детей к профессиональной деятельности взрослых через знакомство с их профессиями.

Задачи:

Образовательные: расширять и обогащать представления детей о разнообразии профессий, трудовых действий и результатах труда.

Развивающие: развивать творческую инициативу, способность самостоятельно себя реализовывать в разных видах труда и творчества, развитие ценностного отношения к труду.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, эмоционально – волевую сферу, положительное и уважительное отношение к труду взрослых.

Свою работу построили в несколько этапов:

1.Погружение в тему;

2.Организация детской деятельности совместно с воспитателем (методы и приёмы работы);

3.Презентация результатов работы.

На 1 этапе беседовали с детьми для того, чтобы выявить, что они знают о профессиях взрослых. Выяснили, что дети имеют представления о профессиях: называют их, а также действия и предметы, необходимые для этих профессий. Вместе с тем дети совсем не знают или совсем мало знают о профессиях своих родителей. Разместили для родителей стендовую информацию «Ознакомление старших дошкольников с трудом взрослых»; провели консультацию «Все работы хороши» (как знакомить детей с профессиями); подготовили материал, пособия по теме, родители принимали активное участие в пополнении развивающей среды.

На 2 этапе подобрали методы и приёмы, необходимые для решения задач:

-наглядные: рассматривание иллюстраций в альбомах «Профессии в картинках», «Профессии моих родителей», схем трудовых процессов; просмотр презентации «Все работы хороши», м/ф, видеоролика «Выбирай профессию».

- словесные: беседы «Что такое профессия», «Какими качествами должны обладать люди определённых профессий», вопросы, объяснения, чтение художественной литературы, игровые задания «Ромашка», «Кто знает, пусть называет».

-игровые: сюжетно – ролевые игры, игровые ситуации «Город профессий», «Кто трудится, кто играет», «Что быстрее купят» и др, пальчиковые игры «Много есть профессий», «Такие разные дела»,дидактические игры.

-репродуктивные: занятия «Кто работает в детском саду», «Путешествие в мир профессий», экскурсии в медкабинет, в прачечную, на кухню и др, занятия в творческой мастерской.

Для Вас, родители.

Важная роль в процессе ознакомления детей с профессиями и трудом взрослых отводится семье. Взаимодействие с родителями осуществляли через:

-уголок стендовой информации «Ознакомление старших дошкольников с трудом взрослых»;

-консультацию «Все работы хороши» (как знакомить детей с профессиями);

-пополнении развивающей среды группы;

-выполнении заданий к выставкам «Профессии моих родителей», «О профессиях в загадках», «Пословицы о труде»;

-участие родителей в подготовке и проведении занятия «Путешествие в мир профессий».

Подводя итоги проделанной работы отмечаем возросший интерес у детей к профессиям, а особенно к профессиям своих родителей (в игровой деятельности), уважение к значимости труда своих родителей, развитие познавательного интереса и любознательности.

Спасибо за внимание!

МАДОУ «Детский сад №402 «Золотая рыбка»

Выступление из опыта работы на тему:

 «Формирование представлений о труде взрослых у старших дошкольников»

Выполнила: воспитатель

Колесова Т.А.

г. Нижний Новгород

2025 г.

«Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь»

Актуальность.

Знают ли наши дети, кем работают их родители, что делают на своём рабочем месте, в чём польза их труда?

Первые шаги к будущей профессии ребёнок делает в самом раннем детстве, примеряя на себя разные роли: доктора, повара, продавца, шофёра – тех специальностей, которые ребёнок видит вокруг себя.

Задача воспитателей в детском саду и родителей не только раскрыть перед дошкольниками мир профессий, но и помочь маленькому человеку соотнести свои увлечения и таланты с работой взрослых. Изучение детьми профессий через знакомство с профессиями своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда.

Одна из главных задач трудового воспитания дошкольников – ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к нему. Начиная с детского сада, дети учатся обращаться с простейшими инструментами, изучают свойства различных материалов, приобретают навыки самообслуживания, следят за чистотой и порядком в группе, ухаживают за цветами, помогают накрывать на столы, убирать игрушки. Дома они помогают родителям, выполняя посильные поручения. Важную роль в трудовом воспитании детей играет семья, сила примера родителей.

Были определены цель и задачи работы:

Цель: создание условий для формирования интереса детей к профессиональной деятельности взрослых через знакомство с их профессиями.

Задачи:

Образовательные: расширять и обогащать представления детей о разнообразии профессий, трудовых действий и результатах труда.

Развивающие: развивать творческую инициативу, способность самостоятельно себя реализовывать в разных видах труда и творчества, развитие ценностного отношения к труду.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, эмоционально – волевую сферу, положительное и уважительное отношение к труду взрослых.

Свою работу построили в несколько этапов:

1.Погружение в тему;

2.Организация детской деятельности совместно с воспитателем (методы и приёмы работы);

3.Презентация результатов работы.

На 1 этапе беседовали с детьми для того, чтобы выявить, что они знают о профессиях взрослых. Выяснили, что дети имеют представления о профессиях: называют их, а также действия и предметы, необходимые для этих профессий. Вместе с тем дети совсем не знают или совсем мало знают о профессиях своих родителей. Разместили для родителей стендовую информацию «Ознакомление старших дошкольников с трудом взрослых»; провели консультацию «Все работы хороши» (как знакомить детей с профессиями); подготовили материал, пособия по теме, родители принимали активное участие в пополнении развивающей среды.

На 2 этапе подобрали методы и приёмы, необходимые для решения задач:

-наглядные: рассматривание иллюстраций в альбомах «Профессии в картинках», «Профессии моих родителей», схем трудовых процессов; просмотр презентации «Все работы хороши», м/ф, видеоролика «Выбирай профессию».

- словесные: беседы «Что такое профессия», «Какими качествами должны обладать люди определённых профессий», вопросы, объяснения, чтение художественной литературы, игровые задания «Ромашка», «Кто знает, пусть называет».

-игровые: сюжетно – ролевые игры, игровые ситуации «Город профессий», «Кто трудится, кто играет», «Что быстрее купят» и др, пальчиковые игры «Много есть профессий», «Такие разные дела»,дидактические игры.

-репродуктивные: занятия «Кто работает в детском саду», «Путешествие в мир профессий», экскурсии в медкабинет, в прачечную, на кухню и др, занятия в творческой мастерской.

Для Вас, родители.

Важная роль в процессе ознакомления детей с профессиями и трудом взрослых отводится семье. Взаимодействие с родителями осуществляли через:

-уголок стендовой информации «Ознакомление старших дошкольников с трудом взрослых»;

-консультацию «Все работы хороши» (как знакомить детей с профессиями);

-пополнении развивающей среды группы;

-выполнении заданий к выставкам «Профессии моих родителей», «О профессиях в загадках», «Пословицы о труде»;

-участие родителей в подготовке и проведении занятия «Путешествие в мир профессий».

Подводя итоги проделанной работы отмечаем возросший интерес у детей к профессиям, а особенно к профессиям своих родителей (в игровой деятельности), уважение к значимости труда своих родителей, развитие познавательного интереса и любознательности.

Спасибо за внимание!