муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 373 «Скворушка»

Дзержинского района

630124, г. Новосибирск, ул. Есенина 27а

                                                                          СОГЛАСОВАНО:

                                                                          Старший воспитатель

                                                                                     _____________________Н.А.Вязникова

                                                                «____» _______________________ 2022г

Рабочая программа кружковой деятельности "Юный патриот"

по нравственно-патриотическому воспитанию детей

группы № 1 «Подснежники»

Срок реализации 3 года

Разработала: Кудрявская Т.Е.

воспитатель первой квалификационной

категории

Новосибирск 2022

Содержание

I. Целевой раздел …………………………………………………………….…..3

1.1.Пояснительная записка………………………………………………..….….3

1.2. Цель и задачи………………………………………………………….....…..5

1.3. Принципы создания программы……………………………………….........5

1.4. Периодичность проведения занятий……………………….…………….…5

1.5. Формы проведения кружковой работы……………………………………..6

1.6. Ожидаемые результаты……………………………………………………...7

II. Содержательный раздел………………………………………………………8

2.1. Перспективный план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в средней группе «Подснежники»

на 2022-2023 учебный год…………………………………………….…………8

2.2. Перспективный план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в старшей группе «Подснежники»

на 2023-2024 учебный год……………………………………………………...12

2.3 Перспективный план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе «Подснежники»

на 2024-2025 учебный год……………………………………………….……..16

2.3. Организация работы с родителями……………………....……………….20

III. Организационный раздел………………………………………………………….29

3.1.Материально-техническое сопровождение программы………..….…...…29

Список использованных источников…………………………………………..31

Приложение 1……………………………………………………………………33

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

Программа кружка «Юный патриот» разработана специально для детей в возрасте от 4 до 7 лет и направлена на формирование у них основ нравственности и патриотизма. Она призвана помочь детям осознать свою принадлежность к большой и великой стране, воспитать в них чувство любви к Родине, уважение к ее истории и культуре, а также развить чувство гордости за свою страну и ее достижения.

Актуальность программы

Проблема воспитания у детей любви к Родине всегда актуальна, но важную значимость она приобрела в настоящее время. Это заключается в том, что Россия переживает непростое историческое время. Государство в настоящее время пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе, и в детях чувство патриотизма и гражданственности. Об этом свидетельствует ряд нормативно - правовых актов документов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации в части вопросов воспитания, образования, детства, культуры, информационной, молодёжной, национальной политики и смежных сферах:

• Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
• Указ Президента Российской Федерации от 8 мая 2024 г. № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения»;
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 августа 2024 г. № 2233-р «Об утверждении Стратегии реализации молодёжной политики в Российской Федерации на период до 2030 года» (о повышении роли образовательных организаций в воспитании детей и молодежи, как ответственных граждан России на основе традиционных ценностей, национальной политики, культурно-просветительской деятельности);
• Распоряжение Правительства РФ от 23.10.2025 N 2970-р «Об утверждении комплекса мер по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному воспитанию молодежи в Российской Федерации до 2028 года» (предусматривает развитие нормативной базы, совершенствование подготовки кадров, обновление материально-технической базы, создание методических материалов и активизацию межведомственного взаимодействия в образовательной сфере).

В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы. В содержании ФОП ДО аналогично отмечена необходимость активации процесса воспитания патриотизма дошкольников, потому что именно в этот период закладываются чувство любви к Родине, ценности и жизненные ориентиры.

Сегодня, как никогда, становится ясно, что без воспитания патриотизма, нравственности у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании невозможно двигаться уверенно, так как наше будущее должно иметь нравственно-духовный стержень и крепкую национальную память.

Патриотическое воспитание ребенка сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных, чувств. Начинать эту работу нужно с детского сада, так как дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы к красоте окружающего мира, языку культуры своего народа.

В.А. Сухомлинский утверждал, что детство – это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

Каждый год в наш детский сад приходят дети с разными стартовыми возможностями, но большинство их объединяет одно – они мало знают о своей малой родине, стране, особенностях народных традиций.  Детские интересы однообразны, построены на вымышленных, порой, негативных персонажах или гаджетах. В современных молодых семьях в наше время вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются особо важными, зачастую вызывают лишь недоумение.

Первое представление у ребенка о Родине начинается, конечно, с его семьи: он любит своих близких. Следующий шаг после семьи – детский сад: дети, воспитатель, помощник воспитателя. Далее кругозор ребенка расширяется: улица, на которой находится дом и детский сад, родной город, столица Родины – город Москва, вся страна Россия. В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей и педагогов.

Пример воспитателя играет решающую роль в процессе воспитания. Педагог своим поведением, убеждениями и активной жизненной позицией создает основу для передачи знаний и формирования взглядов у воспитанников. Если педагог сам искренне любит свою родину, это обязательно отразится на обучающихся.

Считаю, что только планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова, дела и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшего укрепления работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

1.2 Цели и задачи программы

Цель: Развитие у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, любви к Родине и уважения к ее истории и культуре.

Задачи:

1. Формирование у детей представлений о семье, родословной, родном городе и стране.
2. Развитие интереса к истории и культуре России.
3. Развитие интереса к русским традициям и промыслам.
4. Знакомство детей с символами государства (гербом, флагом, гимном).
5. Знакомство с героическим прошлым нашей Родины и ее выдающимися личностями.
6. Воспитание уважения к труду взрослых.
7. Развитие у детей чувства гордости за свою страну и ее достижения.
8. Формирование бережного отношения к природе и всему живому.
9. Формирование элементарных знаний о правах человека.
10. Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
11. Формирование навыков коллективной работы и сотрудничества.

1.3 Принципы программы

Доступность: Материалы и задания программы адаптированы для детей дошкольного возраста.

Наглядность: Использование наглядных материалов (картинки, иллюстрации, видео) для лучшего усвоения информации.

Интерактивность: Активное участие детей в процессе обучения через вопросы, обсуждения и творческие задания.

Игровая форма: Занятия по данной теме так же проводятся и в игровой форме, что делает процесс обучения интересным и увлекательным.

Системность: Программа построена таким образом, чтобы знания и навыки формировались постепенно и последовательно.

1.4. Периодичность проведения занятий

Два раза в год (вводный – в октябре, итоговый – в апреле) проводится мониторинг по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста (см. Приложение 1.)

В завершении учебного года проводится итоговое мероприятие в форме развлечения, досуга или праздника.

1.5. Формы проведения кружковой работы

1. Игровые формы:

• Ролевые игры: Дети могут играть в роли героев, защитников Родины, что помогает им лучше понять и прочувствовать патриотические ценности.
• Дидактические игры: Игры, направленные на изучение символов России (флаг, герб), исторических событий и выдающихся личностей.

2. Творческие занятия

• Рисование и лепка: Создание рисунков и поделок на патриотическую тематику, например, изображения флага, герба, памятников.
• Аппликация и конструирование: Создание коллажей, открыток, моделей, посвященных праздникам и историческим событиям.

3. Музыкальные занятия и театральная деятельность

• Песни и танцы: Изучение и исполнение песен о Родине, о героях, о природе.
• Театральные постановки: Постановка небольших сценок и спектаклей на патриотическую тематику.

4. Экскурсии и прогулки

• Посещение музеев: Экскурсии в музеи, посвященные истории России, ее культуре и традициям, онлайн экскурсии.
• Прогулки по памятным местам: Посещение памятников, мемориалов, исторических мест родного города.

5. Чтение и обсуждение

• Чтение книг: Совместное чтение и обсуждение произведений русской литературы, посвященных патриотической тематике.
• Рассказы и беседы: Обсуждение исторических событий, традиций и обычаев.

6. Праздничные мероприятия

• Празднование государственных праздников: Организация праздников, посвященных Дню Победы, Дню России, Дню государственного флага РФ, Дню народного единства.
• Конкурсы и викторины: Проведение конкурсов рисунков, стихов, викторин на знание истории и культуры России.

7. Проектная деятельность

• Создание проектов: Совместные проекты с детьми и родителями, направленные на изучение истории и культуры.
• Исследовательская деятельность: Изучение истории своей семьи, родного города, создание семейных альбомов.

Эти формы работы помогают детям не только усваивать знания, но и развивать творческие способности, коммуникативные навыки и чувство коллективизма.

1.6 Ожидаемые результаты

1. Познавательное развитие:

• Знания о семье и родословной: Дети будут иметь базовые представления о своей семье, родословной, традициях и ценностях, которые передаются из поколения в поколение.
• Знания о родном городе и стране: Дети будут знать названия своего города, страны, а также основные достопримечательности и особенности родного края.
• Знания о государственных символах: Дети будут знать и понимать значение флага, герба и гимна России.
• Знания об истории и культуре: Дети будут иметь представление о героическом прошлом нашей Родины, выдающихся личностях, народных праздниках и традициях.

2. Нравственное воспитание:

• Чувство любви к Родине: Дети будут проявлять интерес к своей стране, гордиться ее достижениями и культурой.
• Уважение к традициям: Дети будут уважать традиции и обычаи своего народа, а также проявлять интерес к культурному наследию.
• Ответственность и забота: Дети будут проявлять заботу о своем окружении, природе и близких людях.

3. Коммуникативные навыки:

• Умение работать в коллективе: Дети будут уметь сотрудничать с другими детьми, участвовать в совместных играх и проектах.
• Уважение к мнению других: Дети будут проявлять уважение к мнению и чувствам других людей, уметь слушать и понимать их.

4. Эмоциональные результаты:

• Гордость за свою страну: Дети будут испытывать чувство гордости за свою страну и ее достижения.
• Эмоциональная отзывчивость: Дети будут проявлять сочувствие и сопереживание, особенно в контексте исторических событий и героических поступков.

5. Физическое развитие:

Развитие физических навыков: Через участие в спортивных и подвижных играх, связанных с патриотической тематикой, дети будут развивать свои физические навыки и выносливость.

Эти результаты помогут детям не только усвоить знания о своей стране и ее истории, но и развить важные личностные качества, такие как ответственность, уважение и гордость за свою Родину.

2. Содержательный раздел

2.1 Перспективный план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в средней группе «Подснежники» на 2022-2023 учебный год

Сентябрь

«Мой любимый детский сад»

1.Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников

Цель: познакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада.

2. Беседа: «Знакомство с трудом работников детского сада

Цель: углубить знания детей о том, что в детском саду работает много людей, которые заботятся о них, воспитывать уважение к труду взрослых.

3. Беседа: «Мой воспитатель»

Цель: формировать представления о труде воспитателя, расширять кругозор детей, воспитывать уважение к труду и желание быть послушным, воспитанным.

4. Беседа «Будем дружно мы играть»

Цель: уточнить знания детей о доброжелательном отношении к сверстникам, о том, что надо играть дружно. 

Октябрь

«Наша Родина-Россия»

1.Беседа: «Я люблю тебя, Россия»

Цель: формировать знания о природе России, вызвать чувство восхищения красотой русской природы.

2. Занятие «Наши достопримечательности»

Цель: знакомить детей с достопримечательностями города, воспитывать любовь к родному краю.

3. Беседа символы России: «Государственный флаг РФ».

Цель: познакомить с Государственным флагом РФ, назначении, символике цветов и их взаиморасположении.

«Государственный герб России».

Цель: познакомить с изображением Государственного герба РФ, формировать элементарные представления о происхождении и функции герба России, о символическом значении цветового сочетания и образов в нем.

«Государственный гимн России»

Цель: познакомить с государственным гимном России и правилами его использования, рассказать о его происхождении, назначении, содержании; определить его признаки, сходные с признаками других музыкальных произведений и отличные от них.

4. Тематическая беседа «Русский национальный костюм»

Цель: формировать знания детей о русском национальном костюме, русских народных сказках, потешках; вызвать чувство восхищения талантом русского народа.

Ноябрь

«Моя семья»

1.Беседа «Наша дружная семья».

Цель: формировать представление детей о семье, о доброжелательных отношениях родных людей.

2. Дидактическая игра «Маленькие помощники».

Цель: учить детей радовать своих родных, оказывать им помощь, воспитывать у детей желание помогать близким людям.

3. Игра-инсценировка «Ушки-неслушки»

Цель: формировать у детей чувство привязанности и любви к близким людям: маме, папе, бабушке, дедушке; учить оказывать им посильную помощь; воспитывать желание помогать близким людям.

4. Дидактическая игра «Дружная семейка»

Цель: формировать знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу; воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.

Декабрь

«Новый год у ворот»

1.Беседа «Что за праздник Новый год?»

Цель: расширять и углублять знания детей о новогоднем празднике, семейном, добром, весёлом.

2. Чтение художественной литературы «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: раскрыть детям значение слов «нельзя», «можно», «надо»; учить оценивать поступки и соотносить их со словами хорошо и плохо.

3. Культура общения «Уроки вежливости»

Цель: Обратить внимание детей на то, что многие слова являются волшебными; возбудить интерес детей раскрыть знание слов, их применение, предложить детям самим поискать и найти «волшебные слова» в приведённых примерах, воспитывать умение быть внимательными; учить детей участвовать в беседе. 

4. «Животные и птицы нашего края»

Цель: Уточнять и расширять представления детей о разнообразии зимующих птиц. Формировать знания об общих признаках птиц (клюв, органы передвижения, перьевой покров). Учить видеть особенности строения и поведения птиц. Развивать наблюдательность, умение отражать выделенные особенности в суждении сравнительного характера. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты к природе, сопричастности, сопереживания ко всему живому, что нас окружает.

Январь

«Народные праздники»

1.Рождественские посиделки «Рождество Христово»

Цель: формировать у детей понятие «вера»; знакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождества Христова; воспитывать интерес к национальным традициям.

2. Знакомство с русскими народными играми.

Цель: прививать любовь к родной культуре.

3.Беседа «Чудо мастера» (гжель, хохлома и др)

Цель: Расширить представление детей о народных промыслах. Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства. Закрепить и обобщить знание детей о предметах старины, некоторые из которых остаются актуальными и в наши дни: русская матрёшка, деревянные ложки, самовар, валенки, лапти, тульский пряник.

Февраль

«Сильны и могучи богатыри славной Руси» 

(ко Дню защитника Отечества).

1.Игра-беседа «Я беру игрушку»

Цель: формировать представление у детей о праве выбора игрушки, не забывая о таком же праве других детей; формировать умение и навык правильной просьбы, представление о возможности уступать другим детям. 

2. Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря». Слушание в записи былин об Илье Муромце, Миките Селяниновиче, Никите Кожемяке.

Цель: познакомить с подвигами богатырей. Расширение кругозора.

3. Просмотр презентации «Кто сторожит тишину?».

Цель: расширить представление детей о Российской армии, закрепить знания о разных военных профессиях и родах войск; рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как, люди чтят их память.

4. Игра «Мы дежурим по столовой»

Цель: Развивать желание участвовать в общем труде, помогать младшему воспитателю; воспитывать заботливость, ответственность, доброжелательность, активность, умение договариваться и действовать согласованно; формировать навыки сервировки стола. 

Март

«Моя мама»

1.Круглый стол «О мамах родных и очень важных».

Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей.

2. Беседа «Мои друзья».

Цель: формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны; воспитывать у детей уважение и терпимость к людям, независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, внешнего облика, физических недостатков. 

3. Беседа «Наша добрая матрешка»

Цель: Познакомить детей с народной игрушкой – матрёшкой. Воспитывать любовь к народному искусству. Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной матрешки, как символ русского народного искусства. Развивать интерес детей к народному творчеству.

4. Игра-беседа «Можно ли приносить свою игрушку в детский сад?»

Цель: Развивать у детей сочувствие, внимание к другому ребенку; предупредить возникновение зависти, злости. 

Апрель

«Наши космонавты»

1.Беседа «Покорение космоса».

Цель: дать представление о космосе космическом пространстве; о ближайшей звезде – Солнце, о спутнике земли – Луне; воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Учить фантазировать и мечтать. 

2. Презентация «Славится Россия чудо – мастерами» (Богородские игрушки).

Цель: познакомить с народными промыслами, привить любовь и интерес к русской старине, фольклорным традициям.

3. Круглый стол «Я и мое имя».

Цель: познакомить со значением имен детей, родителей; объяснить понятие имя, отчество, фамилия; закрепить умение понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье. 

4. Презентация «Праздник Пасхи».

Цель: формировать интерес к культуре своего народа; развивать умение применять знание о национальной культуре в разных видах деятельности.

Май

«Праздник Весны»

1.Беседа «Знамя Победы».

Цель: формировать элементарное представление об истории Отечества, закрепить и обобщить знания о видах флагов, об их назначении; дать краткие сведения из истории знамен.

2. Беседа «Этот день Победы».

Цель: познакомить с жизнью людей во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства, интерес к прошлому России.

3. Экскурсия к вечному огню с возложением цветов к обелиску павших солдат.

Цель: донести до детей мысль, что спустя много лет люди помнят о событиях грозной войны, чтят память погибших.

4. «Моя родина – прекрасная Россия»

Цель: Познакомить детей с понятиями «большая» и «малая родина». Рассмотреть и полюбоваться красотой природы России. Формировать чувство любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну. Познакомить детей с символом России – березой.

2.2 Перспективный план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в старшей группе «Подснежники» на 2023-2024 учебный год

Сентябрь

«Мой любимый детский сад»

1. Занятие: «Наш детский сад»

Цель: закреплять, углублять, расширять знания о работе воспитателя, помощника воспитателя, повара, врача.

2. Беседа: «Где аккуратность, там и опрятность»

Цель: закрепить знания и умения детей об этикете.

3. Занятие: «Будем дружно мы играть»

Цель: уточнить знания детей о доброжелательном отношении к сверстникам, о том, что надо играть дружно.

4. Выставка детских рисунков на тему: «Мой любимый детский сад».

Цель: вызвать у детей желание отражать в рисунке свои впечатления и представления, воспитывать любовь к своему детскому саду; доброжелательное отношение к сверстникам; воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость.

Октябрь

«Наша Родина-Россия».

1.  «Государственный флаг РФ».

Цель: познакомить с Государственным флагом РФ, назначении, символике цветов и их взаиморасположении.

2. Беседа «Кто людям добра желает, тот сам его добывает»

Цель: учить понимать себя через познание своих чувств, способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека, воспитывать чувство сострадания, милосердия.

3.  «Государственный гимн России»

Цель: познакомить с государственным гимном России и правилами его использования, рассказать о его происхождении, назначении, содержании; определить его признаки, сходные с признаками других музыкальных произведений и отличные от них.

4. Беседа «Дом, улица, адрес».

Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, развивать коммуникативные умения.

Ноябрь

1. Беседа «Наша Родина-Россия».

Цель: уточнить, углубить знания и представления о России (территория, президент, столица, язык).

2. Развлечение «Мой Новосибирск родной…»

Цель: расширять знания детей о родном городе, прививать любовь к нашей малой Родине, гордость за неё.

3. Беседа «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».

Цель: воспитывать любовь и уважение к родителям.

4. Занятие: «Пеку, пеку хлебушек».

Цель: познакомить детей с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к человеческому труду, понимание того, что труд каждого делает нашу жизнь, страну лучше и богаче.

Декабрь

1. Занятие: «Что за праздник Новый год?»

Цель: расширять и углублять знания детей о новогоднем празднике, семейном, добром, весёлом.

2. Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: раскрыть детям значение слов «нельзя», «можно», «надо»; учить оценивать поступки и соотносить их со словами хорошо и плохо.

3. Изготовление альбома: «Родная сторонушка».

Цель: прививать любовь, бережное отношение к природе, воспитывать бережное отношение к животным, расширять знания детей о родной Новосибирской области.

4. Развлечение: «Я и мои права».

Цель: познакомить с Конвенцией о правах ребенка в доступной для дошкольников форме.

Январь

«Народные праздники»

1. Занятие: «Народные праздники на Руси. Рождество»

Цель: знакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождество Христово; воспитывать интерес к национальным традициям. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси.

2. Беседа: «История моего города».

Цель: познакомить детей с историей возникновения города; развивать умение понимать неразрывную связь «прошлое» – «настоящее».

3. Рассматривание фотографий с изображением самых знаменитых мест в районе, городе.

Цель: прививать интерес и любовь к родному городу, району.

Февраль

«Сильны и могучи богатыри славной Руси» 

(ко Дню защитника Отечества).

1. Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря». Слушание в записи былин об Илье Муромце, Микуле Селяниновиче, Никите Кожемяке.

Цель: расширение кругозора. познакомить с подвигами богатырей.

2. Беседа «Мои друзья».

Цель: формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны; воспитывать у детей уважение и терпимость к людям, независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, внешнего облика, физических недостатков.

3. Занятие: «Кто сторожит тишину?».

Цель: расширить представление детей о Российской армии, закрепить знания о разных военных профессиях и родах войск; рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как, люди чтят их память.

4. Спортивное развлечение «Хочется мальчишкам в армии служить».

Цель: развивать у детей быстроту, выносливость, силу, внимание.

Март

«Моя мама»

1. Занятие: «О мамах родных и очень важных».

Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей.

2. Игра – путешествие «Москва– столица России».

Цель: познакомить детей с достопримечательностями Москвы. Формировать у детей понятие о Москве – столице, главном городе России; воспитывать патриотические, гражданские чувства.

3. Сюжетно — ролевая игра «Дочки – матери».

Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, развивать умение ладить друг с другом в совместной игре.

4. Игра — посиделки «Ладушки в гостях у бабушки».

Цель: формировать у детей понятие о русском фольклоре: песнях, играх, потешках, воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Апрель

«Наши космонавты»

1. Занятие: «Покорение космоса».

Цель: дать представление о космосе космическом пространстве; о ближайшей звезде – Солнце, о спутнике земли – Луне; воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Учить фантазировать и мечтать.

2. Беседа «Герб, флаг Новосибирска».

Цель: познакомить с изображением флага и герба Новосибирской области; знакомить детей со значением символов, символикой цветов.

3. Праздник «Славится Россия чудо – мастерами».

Цель: познакомить с народными промыслами, привить любовь и интерес к русской старине, фольклорным традициям.

4. Беседа «Я и мое имя».

Цель: познакомить со значением имен детей, родителей; объяснить понятие имя, отчество, фамилия; закрепить умение понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье.

Май

«Праздник Весны»

1. Беседа «Знамя Победы».

Цель: формировать элементарное представление об истории Отечества, закрепить и обобщить знания о видах флагов, об их назначении; дать краткие сведения из истории знамен.

2. Занятие: «Этот день Победы».

Цель: познакомить с жизнью детей во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства, интерес к прошлой России.

3. Экскурсия к вечному огню с возложением цветов к обелиску павших солдат.

Цель: донести до детей мысль, что спустя много лет люди помнят о событиях грозной войны, чтят память погибших.

4. Оформление стенда «Мои папа и дедушка – защитники Отечества».

2.3 Перспективный план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе «Подснежники» на 2024-2025 учебный год

Сентябрь

«Мой любимый детский сад»

1.Игра-беседа «Детский сад – моя вторая семья»

Цель: вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде; развивать умение выражать свои чувства, способствовать развитию воображения.

2. Беседа «Что такое детский сад?»

Цель: формировать знания детей о профессиях работников детского сада, воспитывать уважение к труду взрослых.

3. Беседа «Красота лица и души»

Цель: развить у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить из с общепринятыми нормами поведения; развить умение и навык всматриваться в человеческие лица, адекватно оценивать мимику.

4.Экскурсия «В уголок леса» (виртуальная или по территории ДОУ)

Цель: формировать у детей умение ориентироваться по плану на территории детского сада, воспитывать бережное отношение к природе.

Октябрь

«Моя семья»

1.Беседа «7-Я»

Цель: формировать представление о мире семьи; актуализировать эмоциональный опыт детей о семейных взаимоотношениях; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.

2.Беседа-досуг «Моя мама – лучше всех!»

Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей. 

3. Беседа «Пожилые люди»

Цель: показать важность присутствия бабушки и дедушки в семье, их значимость в воспитании внуков; воспитывать у детей любовь и уважение к пожилым людям, умение понимать и анализировать смысл пословиц.

4.Беседа «Дети и родители»

Цель: формировать представление о значении семьи в жизни ребенка и о семейных традициях; знакомить с особенностями и трудностями детей, живущих вне семьи; воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому.

Ноябрь

«Мой город»

1.Виртуальное путешествие по городу Новосибирску.

Цель: Формировать представление дошкольников о городе, его достопримечательностях, уточнить знания детей о правилах поведения на улице, воспитывать чувство ответственности за свой город. 

2.Виртуальная экскурсия «Магазин», «Библиотека», «Аптека», «Почта»

Цель: Познакомить детей с общественными зданиями города, их назначением; расширять знания о профессиях; воспитывать правила культуры поведения на улице и в общественных местах; стимулировать интерес детей к своему городу, заботу о его красоте и чистоте.

3.Беседа «Какой я без взрослых?»

Цель: развить умение анализировать свои поступки, сравнивать их с общепринятыми. Воспитывать чувство юмора, терпимое отношение к чужим поступкам и критическое к своим. Развить понимание необходимости правил и их выполнения.

4.Беседа «Мой родной язык»

Цель: развить осознанное отношение к красоте и звучности русского языка, познакомить со словом «Вульгаризм»; вызвать желание отказаться от грубых и бранных слов в собственной речи.

Декабрь

«Моя страна»

1.Беседа «Наша Родина – Россия»

Цель: формировать представление у детей о России; воспитывать любовь к родному городу, краю, к Родине; чувство гордости, уважение к государственной символике.

2.Беседа «Береза – символ России»

Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «Родина», «Отечество»; воспитывать интерес к обычаям и традициям русского народа. 

3.Беседа «Привычки хорошие и плохие»

Цель: продолжить формировать у детей понятие о толковом словаре, раскрыть значение слова «привычка»; развить способности к анализу и сравнению, способность к самооценке.

4.Беседа «Россияне – граждане России»

Цель: формировать понятие «гражданин», воспитывать уважение ко всем национальностям.

Январь

«Культура и традиции»

1.Рождественские посиделки

Цель: формировать у детей понятие «вера»; знакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождества Христова; воспитывать интерес к национальным традициям.

2.Беседа «Русские матрешки»

Цель: знакомить детей с историей создания кукол в разных странах; формировать интерес к русскому прикладному искусству – деревянной игрушке; дать возможность ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям эти игрушки. 

3.Экскурсия в прошлое «Ай да пряник – просто загляденье»

Цель: вызвать интерес к пряничному искусству; развивать фантазию, воображение; познакомить с различными видами пряников, их нарядным украшением;

Февраль

«Будем Родине служить»

1.Беседа «Наша армия родная»

Цель: формировать представление детей о российской армии, охраняющей нашу Родину, воспитывать уважение к защитникам Отечества.

2.Беседа «Юные герои войны»

Цель: формировать представление о юных воинах и празднике Дне защитника Отечества, воспитывать уважение к защитникам Отечества.

3.Беседа «Русские богатыри»

Цель: Дать понятие «былина», познакомить с героями былин Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем, Микулой Селяниновичем; воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России.

4.Беседа «Что такое героизм?»

Цель: формировать представление о героизме; воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании подражать им; уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ.

Март

«Моя мама!»

1.Беседа «Моя мама лучше всех»

Цель: воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим, стремление помогать им.

2.Беседа «Волшебные подарки»

Цель: развить фантазию детей, желание помечтать, осознание что мечты при желании становятся реальностью; научить детей радоваться добрым мечтам сверстников, подвести детей к выводу, «Что чудеса мы делаем сами».

3.Беседа «Мужчины и женщины в семье»

Цель: закрепить представление детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи; познакомить с особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье; воспитывать в мальчиках уважительное отношение к девочкам, стремление оказывать им помощь; у девочек – заботливое отношение ко всем, стремление к аккуратности и порядку.

4.Беседа-тренинг «Здравствуйте!»

Цель: познакомить с вариантами приветствия, сформировать навыки вежливости, учтивости.

Апрель

«Культура поведения»

1.Беседа «Зачем нужен друг»

Цель: воспитать и развить осознанные взаимно доброжелательные отношения с ровесниками, понятия о дружбе, друзьях. 

2.Беседа «Давай помиримся»

Цель: научить сдерживать негативные побуждения, избегать конфликтов, находить слова для оценки поведения, развить чувство юмора.

3.Беседа «Я тебя прощаю»

Цель: развить ответственность, самоконтроль, умение «читать» эмоциональное состояние по мимике, жестам.

4.Беседа «Почему ты обиделся?»

Цель: сформировать положительное отношение к противоположному полу, понятие о любви, умение высказывать свое отношение.

Май

«Правила по которым мы живем»

1.Игра-беседа «Мы все разные, но мы все равны»

Цель: формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны; учить выделять характерные особенности внешности человека; воспитывать у детей уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, внешнего облика, физических недостатков. 

2.Дидактическое упражнение «Мы все разные, но мы все равны»

Цель: формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны.

3.Беседа «Я выбираю сам»

Цель: воспитывать чувство собственного достоинства; формировать умение делать разумный выбор, не в ущерб другим.

4.Беседа «Конвенция о правах ребенка»

Цель: знакомить детей с содержанием важнейших международных законов.

3. Организация работы с родителями

Организация работы с родителями по кружковой программе «Юный патриот» по нравственно-патриотическому воспитанию играет ключевую роль в успешном достижении целей программы.

Родители являются важными партнерами в образовательном процессе, и их активное участие может значительно усилить результаты работы с детьми.

Для успешного нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста через активное взаимодействие с семьями воспитанников был разработан перспективный план, срок реализации 3 года.

Планирование работы по взаимодействию с родителями воспитанников

на 2022-2023 гг. средняя группа

Планирование работы по взаимодействию с родителями воспитанников на 2023-2024 гг. старшая группа

Планирование работы по взаимодействию с родителями воспитанников

на 2024-2025 гг. подготовительная группа

3. Организационный раздел

3.1.Материально-техническое сопровождение программы

Материально-техническое сопровождение программы «Юный патриот» играет важную роль в обеспечении эффективного процесса обучения и воспитания детей. Оно включает в себя различные ресурсы и оборудование, которые помогают реализовать цели и задачи программы.

Основные аспекты материально-технического сопровождения:

1. Оборудование и материалы для занятий

• Игрушки и игры: Патриотические настольные игры, конструкторы, куклы в национальных костюмах, которые помогут детям лучше понять и прочувствовать культурные традиции.
• Книги и иллюстрации: Книги с иллюстрациями, посвященные истории России, ее культуре, традициям и выдающимся личностям.
• Мультимедийное оборудование: Телевизор, компьютер или планшет для демонстрации видео, презентаций и интерактивных материалов.
• Музыкальные инструменты: Детские музыкальные инструменты для исполнения песен о Родине, о героях и о природе.

2. Материалы для творчества

• Материалы для рисования и лепки: Краски, карандаши, фломастеры, пластилин, глина для создания поделок на патриотическую тематику.
• Материалы для аппликации и конструирования: Бумага, картон, клей, ножницы, природные материалы для создания коллажей, открыток и моделей.

3. Экскурсионное оборудование

• Транспорт: Организация экскурсий в музеи, парки, исторические места может потребовать использования транспорта.
• Аудио- и видеогид: Использование аудиогидов или видеогидов для экскурсий, чтобы дети могли лучше понять и запомнить информацию.

4. Информационные ресурсы

• Библиотека: Наличие книг, журналов, энциклопедий, посвященных истории и культуре России.
• Интернет-ресурсы: Доступ к образовательным сайтам и порталам, где можно найти информацию о патриотическом воспитании, истории и культуре.

5. Спортивное оборудование

• Спортивный инвентарь: Мячи, скакалки, обручи для проведения спортивных игр и мероприятий, посвященных патриотической тематике.
• Спортивные площадки: Наличие спортивных площадок и оборудования для проведения подвижных игр и соревнований.

6. Техническое обеспечение

• Компьютеры и планшеты: Для использования интерактивных программ и приложений, направленных на патриотическое воспитание.
• Принтеры и сканеры: Для печати и копирования материалов, необходимых для занятий и мероприятий.

Материально-техническое сопровождение программы «Юный патриот» направлено на создание комфортной и безопасной среды для детей, а также на обеспечение всех необходимых ресурсов для эффективного обучения и воспитания.

Список использованных источников

1. Ветохина, А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. [Текст]: Методическое пособие для педагогов. / А.Я Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н. Краснощекова, С.П. Подопригора, В.К. Полынова, О.В. Савельева. – СПб.: «ООО Изд. «Детство-пресс», 2010. – 192 с.
2. Александрова, Е. Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ /Е. Ю. Александрова, Е. П. Гордеева, М. П. Постникова, Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2007.
3. Алёшина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников /Н. А, Алёшина. – М. : ЦГЛ, 2005.
4. Воспитательная система «Маленькие россияне» / Под общей редакцией Т. И. Оверчук. – М. : Мозаика Синтез, 2005.
5. Города России. – М. : «Ридерз Дайджест», 2006.
6. Зеленова, Н. Г. Мы живём в России. Старшая группа / Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова. – М. : Издательство Скрипторий 2003, 207.
7. Как научить детей любить Родину: пособие по реализации государственной программы «патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2005 гг.» / авт. сост. Ю. Е. Антонов, Л. В, Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова. – М. : АРКТИ, 2003.
8. Косарева, В. Н. Народная культура и традиции. Занятия детей 3-7 лет / В. Н. Косарева. – Волгоград: Учитель, 2014.
9. Липская, Н. М. Познаю мир: родная страна (в двух частях) / Н. М, Липская. – М. : Эксмо, 2016.
10.  Маханева, М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников / М. Д. Маханева. М. : 2009.
11.  Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников / Под общ. Ред. Т. И. Оверчук – М. : Мозаика Синтез, 2004
12.  Пантелеева, Н. Г. Знакомим детей с малой Родиной / Н. Г. Пантелеева. –

М. : ТЦ «Сфера», 2016.

13.  Подрезова, Т. И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ. Патриотическое воспитание». – М. : «Айрис Пресс», 2008.
14.  Серия «Учим стихи наизусть. Привет тебе, мой край родной!» - М. : Хатбер-Пресс, 2016.
15.  Сертакова, Н. М. «Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности» - Волгоград: «Учитель», 2015.
16.  Фалькович, Т. А. Сценарии занятий по культурно-нравственному воспитанию / Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина. – М. : ВАКО, 2008.
17.  Демонстрационный материал: «Моя семья», «Мой дом», Расскажи про детский сад», «Мой город», «Защитники Отечества. Беседы с ребёнком», «Хлеб – всему голова», «Российская армия», «Российская геральдика и государственные праздники», «Истоки патриотизма. Беседы с ребёнком».
18.  Журнал «Дошкольное воспитание»
19.  Журнал «Воспитатель в ДОУ»
20.  Журнал «Ребёнок в детском саду»
21.  Интернет-ресурсы

Приложение 1.

Мониторинг по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

С целью подведения итогов, выявления эффективности проделанной работы был проведен сравнительный анализ результатов диагностики уровня сформированности знаний у дошкольников основ нравственно-патриотического воспитания за три года.

Результаты анализа подтвердили положительную динамику проделанной работы. Для диагностики использовалась технология М. Ю. Новицкой, С. Ю. Афанасьевой, Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой «Мониторинг нравственно-патриотического воспитания в детском саду и начальной школе».

Уровни оценки усвоения материала по нравственно-патриотическому воспитанию:

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Диагностическая карта по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

Воспитатель: ___________________ 

Сводная таблица