Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группы (Образовательная область «Познавательное развитие») на тему: «Путешествие в страну добра и вежливости»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Актуальность:

Актуальность духовно-нравственного воспитания детей обусловлена  стремлением передать новому поколению культуру духовно-нравственной жизни, систему нравственных ценностей, как одного из условий сохранения и развития человека, общества, страны. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Важно формировать у детей мотивации на совершение добрых поступков, которые могут порадовать близких , воспитывать дружелюбное отношение детей к взрослому, друг к другу.

Аннотация: конспект образовательной деятельности предназначен для проведения в подготовительной к школе группы (дети от 6 до 7 лет) дошкольного учреждения. Содержание направлено на формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми и взрослыми,  нам развитие умений  считаться с интересом товарищей, на углубление представлений детей о доброте – как о ценном качестве человека.

Форма проведения: подгрупповое (8-10 человек)

Образовательные задачи: 

Формировать представление детей о доброте и её значении, добрых поступках, о дружбе между людьми; способствовать использованию в речи вежливых слов, применять их в повседневной жизни;

Развивающие: 

Развивать представление о добре и зле; умение различать настроение по мимике; отличать плохое от хорошего; оценивать поступки других.

Закрепить знания детей об эмоциях: грусть, радость, печаль, удивление.

 Речевые задачи:

Закреплять умения поддерживать непринужденную беседу, задавать вопросы, правильно отвечать на вопросы педагога и детей, отвечать на один и тот же вопрос по-разному (кратко и распространенно).

Закреплять умение участвовать в общей беседе, внимательно слушать собеседника, не перебивать его, не отвлекаться.  

Воспитательные: 

Воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам; приобщать детей к добрым поступкам, побуждать к проявлению теплых чувств.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Методы и приемы: 

1  Организационный момент «Подари  улыбку»

2.  Беседа о доброте

3. Словесная игра «Составь букет из «вежливых» цветов»

4 Игра «Хорошие и плохие поступки»

5. Физкультминутка

6. Рассматривание плаката «Правила доброты»

7. Игра «Наоборот»

8. Решение ребусов

9 . Итог: поощрение, оценка деятельности

 Предварительная работа: чтение рассказа В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?». Беседы с детьми на темы: «Что такое доброта?», «Вежливые слова». Беседа с детьми о правилах поведения. Игры - упражнения «Как бы ты поступил», «Оцени поступок».

Ход:

Звучит фрагмент песни «Доброта» из мультфильма «Приключения поросёнка Фунтика».

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Посмотрите, у нас сегодня гости. А если у нас гости, то что мы должны сделать? Дети здороваются.

Организационный момент «Подари улыбку»

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, возьмемся за руки и передадим друг другу, ту искорку тепла, любви и доброты, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта.

Воспитатель: Ребята, у меня есть сердечко. Возьмите его в руки и передайте друг другу, называя ласково имя того, кому вы будете передавать сердечко.

Дети передают друг другу сердечко.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как искорка зажглась от наших сердец. Сердечко делает доброе дело – дарит людям свет и тепло. И люди тоже делают добрые дела.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, о чём пелось в песне, когда вы заходили в группу 

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, ребята. Сегодня, мы поговорим с вами о доброте. Какое удивительное, волшебное это слово! В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко – добро. Добро тебе, добро от тебя. Как это верно!

Воспитатель: Ребята, вот иногда говорят: «Это добрый человек, а как вы думаете, добрый, значит какой?»

Ответы детей

Воспитатель: А если человек недобрый, он какой?

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете, потрогать доброту можно? Есть ли у нее запах, вкус? Сколько стоит доброе слово?

Ответы детей.

Воспитатель: А доброту можно увидеть и потрогать? А в чем ее можно увидеть?

Ответы детей.

(Стук в дверь).

Воспитатель: Ребята, кто-то к нам пришёл. Пойду, посмотрю 

Воспитатель: Нам принесли письмо. Прочтём его?

 «Здравствуйте ребята! Я волшебница страны доброты и вежливости! Мечтаю встретиться с вами и приглашаю вас в мою волшебную страну. Но, чтобы встретиться со мной, необходимо выполнить мои задания и доказать, что вы добрые и дружные ребята. Я буду за вами наблюдать. Будьте внимательны»

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

Воспитатель: Тогда беритесь за руки и под волшебную музыку мы отправимся в волшебную страну.

Дети берутся за руки, звучит музыка группы «Барбарики». Песня «Что такое доброта?»

Воспитатель: Ребята, вот мы и очутились с вами в волшебной стране.

На полу лежит цветок с заданием от волшебницы.

Воспитатель:

Я уверена, что все вы знаете вежливые слова. Добрый человек всегда использует их по отношению к другим людям. Сейчас я узнаю, насколько вы вежливы. В каких случаях мы говорим вежливые слова?

Ответы детей

Словесная игра «Составь букет из «вежливых» цветов»

Воспитатель: 

Ребята, перед вами ваза. Надо составить букет из вежливых цветов для жителей волшебного города. Чтобы поставить в вазу цветок, вам надо назвать любое вежливое слово (Дети по очереди подходят к вазе, произносят слово и ставят свой цветок в вазу).

Воспитатель:

Отлично! Букет из вежливых цветов мы подарим всем добрым людям

Воспитатель: Здорово, молодцы, были внимательны и все выполнили правильно. Мы продолжаем путешествие. Отправляемся дальше, искать волшебный цветок.

Воспитатель: Ребята, какие поступки надо совершать, чтобы не навредить окружающим?

Ответы детей

 Воспитатель:

 Посмотрите на иллюстрации и ответьте, пожалуйста, где изображены хорошие поступки, а где плохие.

Воспитатель: 

Молодцы, правильно справились с заданием. Ребята, не забывайте делать добрые поступки и говорить вежливые слова. Надо чаще говорить их друг другу, а если вдруг обидели кого-то, нужно извиниться и попросить прощение, чтобы тебя простили и не обижались. Ребята, для того чтобы в нашей группе всегда царили доброта и дружба, нужно соблюдать правила доброты. Как и правила дорожного движения, правила доброты могут быть запрещающие и разрешающие. Давайте рассмотрим плакат «Правила дружбы»

Воспитатель: Найдите, пожалуйста, запрещающие правила доброты

Воспитатель: А теперь, найдите  разрешающие правила доброты

. Ребята, а вы знаете,  в этой волшебной стране живут гномы добряки, которые помогают доброй волшебнице. Они приглашают нас на «Зарядку семи гномов». Будьте внимательны.

 Физминутка.

Первый гном присел и встал, (приседания)

А второй вдруг побежал, (бег на месте)

Третий плавно покружился, (кружатся направо)

А четвёртый наклонился (наклоны)

Пятый вправо-влево повернулся, (поворот направо-налево)

А шестой назад прогнулся, (наклон назад)

Гном седьмой без остановки прыгал высоко и долго, (прыжки)

Волшебница их хвалила, и на стульчик посадила (садятся на стул).

 Воспитатель: Молодцы ребята! А вот еще один цветок.

 Ребята, следующее задание

«Подбери слова наоборот»

Злой – добрый

Грубый – ласковый, вежливый

Поругать – похвалить

Ленивый – трудолюбивый

Жадный – щедрый

Слабый – сильный

Глупый – умный

Обидеть – защитить

Огорчить – обрадовать

Грустный – весёлый

Неряшливый – аккуратный

Сломать – починить

Порвать – заклеить

Крикливый – молчаливый

Трусливый – храбрый

Грязный – чистый

Плохой – хороший

Сердитый – радостный

Молодцы! Вы назвали только добрые слова!

Воспитатель:

Ребята, еще задание.  На экране изображены ребусы, нужно разгадать.

(смотри приложение)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие.

III. Заключительная часть.

Воспитатель:

 Ребята, вам понравилось путешествие?

А где мы с вами побывали?

 А какие задания вам было сложно выполнять, а с каким справились без труда?

Воспитатель: Ребята, мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Вы меня сегодня очень порадовали, так как справились со всеми заданиями. Я горжусь вами! Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся и с поклоном всем скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до следующей встречи»

верить и любить.

Литература:

1.Авдулова, Т. П. Нравственное становление личности дошкольника: разбираем ФГОС ДО вместе / Т. П. Авдулова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2015. - № 2.

2. Комарова, О. А. Развитие духовно-нравственной сферы личности ребенка в условиях введения ФГОС ДО / О. А. Комарова, В. Ю. Комарова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2015. - № 3.

3. Короткова, Л.Д. Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами авторской сказки / Л.Д. Короткова. - М.: Перспектив

  Приложение