Муниципальное  автономное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок»

Утверждаю

Заведующий МАДОУ

детский сад «Теремок»

_________ Бадмаева  Д .М

                                                                                       « ____» _________ 202__год

План по самообразованию

в старшей группе №14 « Кнопочки»

на 2024 – 2025 учебный год

Тема: «Театрализованная деятельность , как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»

                                                                                        Воспитатель: Шапхаева М.А.

                                             с. Гурульба

                                                   2024 г

Выразительность  речи  развивается в течение всего дошкольного возраста: от непроизвольной эмоциональной – у малышей,  к интонационной речевой – у детей средней группы, и к языковой выразительности речи – у детей старшего дошкольного возраста.

Л. С. Выготский писал: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи».

Театрализованная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение.

Поэтому, я считаю, что данная работа позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Значение театрализованной деятельности:

• помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств

• появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению

• совершенствует артикуляционный аппарат

• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь

• улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий

• дети получают эмоциональный подъём

• способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации, модуляции голоса

• позволяет формировать опыт социального поведения

• стимулирует активную речь

Цель: создать условия для развития речи детей через творческую активность  в театрализованной деятельности.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1. Систематизация теоретического и практического материала  посредством изучения учебной, справочной, методической литературы по проблеме развития речи у детей среднего возраста и созданию условий для театрализованной деятельности.

2. Разработка перспективного плана работы по данной теме.

3. Внедрение современных форм работы с использованием театрализованных игр для развития речи детей среднего  возраста.

4. Подборка и разработка картотек двигательно-речевых игр и упражнений, потешек и прибауток, игр на развитие слуха, звукоподражания, предметно – игровых действий, ритмопластики, формирование речи, пальчиковой, артикуляционной и дыхательной гимнастики; сценарии сказок, картотеки театрализованных игр, этюдов; музыкально-ритмических разминок в соответствии с возрастными особенностями детей среднего возраста.

5. Создание в группе центра театрализации с различными видами театра, по разным сказкам.

6. Заботиться об оснащении театрализованных игр: приобретение театральных игрушек, изготовление игрушек-самоделок, костюмов, декораций, атрибутов, отражающими театрализованные игры воспитанников, оформление уголка ряжения.

7. Уделять серьезное внимание подбору литературных произведений для театрализованных игр: с понятной для детей моральной идеей, с динамичными событиями, с персонажами, наделенными выразительными характеристиками.

8. Оптимизировать работу с родителями по вопросу организации театрализованной деятельности с детьми с помощью разнообразных методов и приёмов.

Для развития театрализованной деятельности  в  группе были изготовлены;

настольные театры:  «Колобок», «Репка», «Заюшкина избушка», « Волк и семеро козлят», « Три медведя», « Три поросенка»,

пальчиковый театр: «Теремок», «Курочка ряба»; «Красная шапочка».

плоскостной театр: «Три медведя»

магнитный театр: « Приключения Буратино»

театр на стаканчиках: « Заюшкина избушка»

театр на деревянных лопатках: « Курочка –Ряба»

теневой театр: « Под грибом»

костюмы к сказке «Заюшкина избушка»;

сюжетные картинки по сказкам.

дидактические игры: лото «Сказки», «Мои любимые сказки», раскраски по мотивам сказок, «Собери сказку», «  Три медведя»

В результате работы получили ожидаемые результаты:

1. Раскрылись творческие способности детей (интонационное проговаривание; эмоциональный настрой; мимическую выразительность; навыки имитации).

2. Развитие  психологических  процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии).

3. Развитие личностных качеств детей (дружеские, партнёрские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным).

4. Продолжительность театрализованной деятельности – 20 минут. Диагностика проводится 2 раза в год – в сентябре, мае.

5. Умеют читать стихи, легко и с выражением пересказывают небольшие произведения, выполняют роли в драматизациях сказок, произведений.

6. Могут выступать перед публикой (родителями, сверстниками). Легко и с желанием участвуют в творческой деятельности.

7. Понимает эмоциональное состояние своего партнера и передает свое. Способен создавать творческий образ, отличающийся оригинальностью, гибкостью и подвижностью.

Главным достижением  считаю создание благоприятной дружеской атмосферы в детском коллективе, установление контакта между воспитателем и воспитанниками, наполнение детей яркими впечатлениями.

Совместно с родителями создание театров по сказкам:

театр на палочках: « Колобок», « Репка»- семья Цыренова Дамира

настольный театр: « Заюшкина избушка»- семья Марганцева Таисия

вязанный крючком пальчиковый театр: « Красная шапочка» - семья         Санжиевой Туяны.

театр на деревянных лопатках: « Курочка- Ряба» - семья Тесленко Богдана.

Были проведены мероприятия:  Рождественские сказки, театрализация сказки         « Заюшкина избушка», квест – игра « Гуси – лебеди», видео – презентация .

В планах обогащение костюмированного театра, декораций, изготовление новых видов театра по программе старшего дошкольного возраста

 На новый учебный год запланировали дальнейшую работу по театрализованной деятельности с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста

Перспективный план работы по развитию речи по средствам театрализованной деятельности в  старшей  группе № 14 « Кнопочки»              на 2024-2025 уч.год