Конспект занятия в старшей группе. Ознакомление с окружающим " Наша Армия. Защитники Родины"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия

в старшей группе

воспитатель: Смирнова Ирина

Александровна

Вид: Ознакомление с окружающим

Тема: «Наша Армия. Защитники Родины».

Программное содержание:

 Образовательная область «Познавательное развитие»

- Продолжать формировать представления детей о защитниках Родины, об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

-Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.

Образовательная область «Речевое развитие»

- Развивать грамотную и выразительную речь дошкольников, зрительное внимание. Расширять и активизировать словарь детей по данной теме.

Образовательная область «Физическое развитие»

-  Способствовать приобретению опыта двигательной деятельности направленной на развитие координации, равновесия, крупной и мелкой моторики.

-  Способствовать снятию физического и  психо- эмоционального напряжения.

-Развивать внимание и память воспитанников посредством выполнения элементов упражнений.

- Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- Способствовать установлению добрых отношений между детьми;

- Развивать общение и взаимодействие детей с воспитателем и друг с  другом;

- Развивать эмоциональную  отзывчивость, сопереживание.

- Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества. Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.

Оборудование и материалы: презентация, иллюстрации и фотографии, цветные карандаши, трафареты военной техники, листы бумаги, иллюстрации на тему «Защитники Отечества».

Предварительная работа: чтение художественной литературы об армии: чтение стихотворения З.Александровой «Дозор», чтение рассказов С.Баруздина «Слава!», «За Родину!»; рассматривание иллюстраций «Российская армия»; беседы об армии, древней Руси; подвижные игры «Перетягивание каната», «Летает не летает»; Рассматривание картин, иллюстраций о Великой Отечественной войне.

Ход:

Ребята,  недавно я рассматривала альбом моего дедушки, там фотографии как он служил в армии. Боевая техника, солдаты. Да и дедушка был молодым солдатом. Мой дедушка воевал в ВОВ и у него много боевых наград! Среди страниц альбома я нашла стихотворение, мне очень понравилось это произведение, предлагаю вам послушать стихотворение:

« Российский воин »

Российский воин бережёт
Родной страны покой и славу!
Он на посту – и наш народ
Гордится Армией по праву.

Спокойно дети пусть растут
В Российской солнечной Отчизне
Он охраняет мирный труд,
Прекрасный труд во имя жизни.

Воспитатель: ребята, о чём говориться в стихотворении?

Дети: о Российских воинах.

Воспитатель: а, что охраняют воины?

Дети:  Родину, Отчизну.

Воспитатель: правильно. А что такое Родина?

- Родина - это место, где мы родились, страна в которой мы живем.

Воспитатель: - Как называются люди, которые защищают нашу Родину страну?

( Защитники).

Воспитатель: - А вы знаете происхождение слова «защитники»? Хотите, я расскажу? (3, 4 слайд)

Во все времена наша Родина – Русь славилась своими лесами, полями,    реками, умными и добрыми людьми. Вот  и нападали на Русь враги. (5 сл.)

В старые времена не было такого оружия и техники как сейчас.

Люди брали щиты, копья и мечи, и шли на войну, оборонять свою Родину.(6,7 сл.)

Те, кто здесь жил, те, кого они спасали:  женщины, дети, старики, - оказывались за их щитами, за их спинами. Поэтому они называли своих воинов – защитниками.

  - Кто же защищал Русь в те далекие времена?

( Богатыри).(9 сл.)

- Каких вы знаете богатырей?

( Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович…)

- Какие доспехи были у богатырей? (10 сл.)

(Кольчуга, шлем, булава…) Я предлагаю вам поиграть в игру

 «Защитники Древней Руси и России»

Перед вами разложены картинки, на которых изображены оружие и одежда русских воинов. Вам надо выбрать то, что относиться к оружию и одежде русских богатырей, а что к современным защитникам. Надо расположить их рядом с карточками с изображением древнерусского и российского воинов.

- А теперь, проверим правильно ли вы выполнили задание (Русскому богатырю: лук, стрелы, меч, палица, булава, шлем, кольчуга, копьё, латы, плащ.  Современному воину: граната, пулемёт, автомат, ракета, пистолет, фуражка, китель, бескозырка, винтовка, бинокль.) (11 сл.)

- Молодцы ребята все справились с заданием правильно.

- Как вы думаете, у кого оружие лучше, мощнее и сильнее? (У российского воина)

Скажите, а один солдат может защитить Отечество?

Дети: нет, нужно много солдат.

Воспитатель: Совершенно верно, не зря в пословице сказано: «Один, в поле не воин». А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она защищает свой народ от захватчиков. (12, 13 сл.)

- Каким должен быть солдат?

( Сильным, смелым, ловким, выносливым, упорным, отважным, внимательным).

- Какие рода войск вы знаете?

( Пограничники, пехотинцы, моряки, десантники, связисты, летчики…).

- Наши мальчики ещё в детском саду, но пройдут годы, и они  пойдут служить в армию. Но для того, чтобы стать настоящим защитником, им нужно еще многому научиться. Представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск.

Предлагаю вам  отгадать, кто, где служит.

Игра «Кто, где служит?»

-Кто служит на границе?

( пограничники).

-Кто служит на танке?

( танкисты).

- Кто служит в ракетных войсках?

(ракетчики).

- Кто служит на подводных лодках?

( подводники).

-Кто летает на военных самолётах?

( военные лётчики).

-Молодцы!

Сейчас Костя расскажет свое стихотворение.

Все мальчишки всей страны быть отважными должны.

Чтоб границы охранялись, чтобы мамы улыбались.

Чтобы не было войны!

Воспитатель:- А сейчас мы немного отдохнём!

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

 «День защитника Отечества».

Эти пальцы – все бойцы

Удалые молодцы

(растопырить пальцы, потом сжать их в кулак)

Два больших и крепких малых

И солдат в боях бывалых.

(приподнять 2 больших пальца, другие прижать)

Два гвардейца – храбреца

(приподнять 2 указательных пальца)

Два сметливых молодца

(приподнять 2 средних пальца)

Два героя безымянных

Но в работе очень славных

(приподнять 2 безымянных пальца)

Два мизинца - коротышки

Очень славные мальчишки.

(приподнять 2 мизинца)

Эти пальцы - все бойцы

Удалые молодцы!

Воспитатель:

  - А сейчас, тактическая подготовка «Отгадай- ка!» Проверим ваше умение думать!

    Он Россию охраняет,

    Нас с тобой оберегает.

    В небе, в море и на суше

    Нет, смелей его и лучше. (Российский воин, солдат).(20,21 сл)

     Ходит стальной великан

     Охранять родной океан. (Военный корабль). (22, 23 сл.)

     В колесе не белка,

А цветная стрелка,

Кто заблудится в пути,

Говорит, куда идти.    (Компас.) (24, 25 сл.)

И сам он держится за дно,

И держит судно заодно.   (Якорь.) (26, 27 сл.)

Железная птица в небе кружится,

По сигналу пилота на землю садится.   (Самолет.) (28, 29 сл.)

Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет?

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно весь народ?    (Пограничник) (30, 31 сл.)

Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут.   (Танк) (32, 33 сл.)

Воспитатель:

Кто летит быстрее птицы?

Охраняет кто границы?

Кто всегда готов к полету?

Дети: 

- Это летчики - пилоты! (35 сл.)

Воспитатель:

- Правильно, летчики – пилоты! А теперь самое время поиграть в их любимую игру.

Игра «Что летает, а что не летает».

(Дети двигаются по залу, расставив руки в стороны,  на «летающие» слова из текста. Стоят на месте на «нелетающие»).

Бабочки? Подушки? Вкусные ватрушки?

Черные грачи? Детские врачи?

Гуси? Апельсины? Быстрые машины?

Помидоры красные? Лебеди прекрасные?

Арбузы полосатые? А коты усатые?

Ласточки? Синички? Все другие птички?

Пчелы? Мошкара?  И закончилась игра!

Воспитатель: - С давних времён люди гордились своими защитниками Отечества и придумывали о них пословицы и поговорки.

-Кто из вас знает пословицы и поговорки?

 «Пословицы и поговорки».

   - Жить – Родине служить!

-Умелый боец везде молодец!

- Чужой земли не хотим, но своей не отдадим.

- От военной науки крепнут разум и руки.

-Первое в жизни – честно служить Отчизне.

Воспитатель: - А сейчас мы с вами рассмотрим фотографии, иллюстрации о том, как живут и тренируются солдаты.

(Рассматривание иллюстраций).

-Расскажите, чем солдаты занимаются на этой иллюстрации?

(Занимаются в спортивном зале, подтягиваются на турнике). (38 сл.)

-Зачем это нужно солдатам?

(Чтобы быть сильными).

-А что делают солдаты здесь?

(Учатся стрелять). (39 сл.)

-Для чего это им нужно?

(Чтобы быть меткими, уметь стрелять).

-А вот на этой иллюстрации вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты?

 (Бегут по бревну, стреляют, перелезают через высокую стену, проходят через огонь, перепрыгивают через яму).

-Как вы думаете, зачем солдаты тренируются на полосе препятствий?

(Чтобы быть выносливыми, храбрыми во время боя, и преодолевать различные препятствия).

-Ребята, когда мы будем отмечать праздник День Защитника Отечества?

(23 февраля).

-Кому посвящён этот праздник?

( всем военным: пограничникам,  лётчикам, танкистам, морякам, ракетчикам, пехотинцам…)

-Что нужно делать, чтобы стать похожими на них?

(Служить в армии, тренироваться, заниматься физкультурой, быть смелыми, выносливыми).

Воспитатель: - Пусть небо над Россией и всем миром будет голубым и мирным! И всегда наша доблестная армия будет стоять на защите нашей Родины. Слава Защитникам Отечества!

Воспитатель: - Ребята, о чем сегодня мы с вами говорили? Правильно, о военных, об армии, о защитниках отечества.

Давайте послушаем стихотворения о них.

Кира:

-Наша армия родная

И отважна, и сильна,

Никому не угрожая,

Охраняет нас она!

Марианна:

Профессию военную

Мы знаем не одну.

Всегда нужны военные,

Чтоб защищать страну.

Стоят на страже летчики,

Саперы, пограничники,

Танкисты, пулеметчики,

Ракетчики, зенитчики.

И не представить даже,

Как служба их важна.

Пока они на страже -

Спокойно спит страна!

Воспитатель: Предлагаю вам подготовить выставку военной техники!

-Мы должны зарисовать военную технику, она должна быть похожа на настоящую. Выберите себе любой трафарет, и закрасьте его.

(Детям предлагаются выбрать трафареты по желанию: танк, паровоз, самолёт, кораблик, ракету, вертолёт).

(Дети выполняют задание под музыку).