Конспект занятия в старшей группе «Ознакомление с окружающим миром природы – «Кто такие рыбы?»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                    Конспект занятия в старшей группе «Фиксики»

«Ознакомление с окружающим миром природы

– «Кто такие рыбы?»

Выполнила:

Воспитатель старшей группы

Колмогорова Е.В.

Цель -  

Уточнить и закрепить знания о рыбах; дать представления о речных и морских рыбах. Развивать мышление, формировать умственные действия. Развивать связную речь. Воспитывать умение слушать, дополнять ответы.

Предварительная работа:

Рассматривание рыбок в аквариуме, иллюстраций в книжном уголке. Чтение В.Бианки «Рыбий дом», В.Смирнова «Как рыбы в футбол играли», Е.Чарушина «Медведь – рыбак».

Материалы к занятию: Иллюстрации с изображением рыб; презентации: «Кто такие рыбы».

Ход занятия сопровождается презентацией «Кто такие рыбы»:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

«В воде озорница играет, резвится.

Блестит чешуей – «Поплыли со мной!»

• Кто это?

Дети: Это рыбка!

• Правильно, ребята! Сегодня мы будем говорить с вами о рыбах.

А чтобы нам узнать об этих интересных созданиях, предлагаю отправиться в путешествие на корабле! Размещайтесь по удобнее и «Полный вперед!»

«Поднимаем якоря, отправляемся в моря!

В море грозная волна, ураганы и шторма!

Прямо к острову плывем, там сокровища найдем!»

• Мы прибыли! Посмотрите на экран.

• И так, кто же такие рыбы? Кто-то может быть скажет?
• Рыбы – это водные животные, тело которых покрыто чешуей.
• Ребята, а как вы думаете, из каких частей состоит рыба?
• Тело рыбы состоит из головы, туловища, хвоста и плавников.
• При помощи плавников рыбы поворачиваются в воде и меняют направление. Рулем для них служит хвост.
• Дышат рыбы при помощи жабр. Они  набирают полный рот воды, а потом открывают жабры и выпускают через них воду, «забирая» из воды кислород.
• А сейчас проведем дыхательную гимнастику и подышим как рыбки! (Дети дуют в бутылочку с водой при помощи трубочек).
• Ребята, как вы думаете, откуда появляются рыбы?
• Большинство рыб мечут икру. Из каждой икринки потом появляются мальки. Они не совсем похожи на взрослых рыб. Но пройдет совсем немного времени и мальки превратятся во взрослых рыб.
• Зимой, когда вода замерзает, рыбы опускаются на дно. В это время они ведут малоподвижный образ жизни, мало питаются. Но в воде подо льдом мало кислорода, поэтому люди делают проруби, чтобы рыбам было легче дышать.
• А сейчас предлагаю немного отдохнуть. Представьте, что мы рыбки и плаваем в воде. (Физкультминутка «Рыбка»)

«Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть!

«Рыбка, рыбка – озорница,

Мы хотим тебя поймать!»

Рыбка спину изогнула,

Крошку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

Быстро, быстро уплыла!»

     -    Рыбы бывают морскими, которые обитают в морях и океанах, в соленой воде. А еще бывают речными, которые живут в реках и озерах, еще их называют пресноводными, так как вода в реках и озерах не соленая.

     -     Речные рыбы, их еще называют пресноводными. Такие как:

 СОМ – самая крупная речная рыба. Длина тела сомов может достигать, как лодка.

ЩУКА. Тело щуки вытянутое. Голова широкая, продолговатая. Окрас у этого вида рыб серо-зеленый, позволяющий маскироваться в густой растительности прудов и озер.

КАРАСЬ – речная рыба, среднего размера. Бывает золотой и серебряной окраски.

ЕРШ – небольшая рыбка, питающаяся мелкими организмами – рачками. Ёрш является добычей для более крупных рыб.

ОКУНЬ – небольшая речная рыбка. Несмотря на то, что она маленькая, окунь - хищная рыба.

Рыбы, живущие в морях и океанах, называются морскими. Это такие как:

   ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ СКАТ – это крупная рыба. Они вырабатывают электричество и бьют током для того, чтобы убить добычу и для обороны.

РЫБА – ЗЕБРА (рыба-лев, крылатка) – морская рыбка, раскрашенная полосками. Тело оснащено большим количеством плавников, игл. В минуту опасности она быстро виляет из стороны в сторону.

   МЕЧ – РЫБА – одна из самых больших хищных морских рыб. На хвосте у нее большой полулунный плавник, верхняя челюсть несет меч, а тело голое, без чешуи.

ЛЕТУЧАЯ РЫБА – небольшого размера. У нее очень длинные боковые плавники, имеющие большое количество лучей.

МОРСКОЙ ЧЕРТ (удильщик) – крупная рыба. На голове удочка – аппетитная светящаяся «приманка» для других рыб.

 -    Ой, ребята, наши рыбки морские и речные перемещались, нужно срочно их отправить в свою среду обитания, так как они могут погибнуть. Давайте отпустим речные рыбки в реку, а морские в море и проверим кто запомнил, где какие рыбы обитают.

 -    Отлично справились! Я думаю, что вы без труда справитесь со следующим заданием «Собери разрезную картинку».

 -    Молодцы ребята! Справились со всеми заданиями! А теперь нам пора возвращаться в детский сад. «Полный вперед!».

«Поднимаем якоря, отправляемся в моря!

В море грозная волна, ураганы и шторма!

Прямо к острову плывем, там сокровища найдем!»

Рефлексия:

-    Скажите, о чем мы с вами разговаривали сегодня?

-    Куда отправлялись?

-    Чем дышат рыбы: водой или кислородом?

-     Какие рыбы бывают по месту обитания?

-     Какие названия рыб вам запомнились?