ПРОЕКТ для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет на тему: «Народов дружная семья»
методическая разработка (подготовительная группа)

ПРОЕКТ

для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет на тему:

«Народов дружная семья»

Автор : Филоненко Л.В. -воспитатель

МАДОУ МО г. Краснодар

 «Детский сад № 216»

Тип проекта: исследовательско – творческий.

Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители.

Постановка проблемы:

Формирование нравственных качеств личности необходимо начинать с дошкольного детства. Через знакомство с историей России, символикой, достопримечательностями, народом, которые населяют Россию, дети начнут проявлять интерес к жизни, сказкам, играм народов России и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

Исторически сложилось так, что наша Родина – это многонациональная страна. Издавна на ее территории проживает множество народов: русские, калмыки, азербайджанцы, армяне, татары и другие, каждый из которых по–своему самобытен и имеет богатые традиции. Очень тяжело, а может и невозможно, изменить взгляды взрослого человека. Закладывать «первые кирпичики» терпимости, уважения к окружающим необходимо начинать с малых лет. В дошкольном возрасте происходит формирование у детей навыков уважительного и доброжелательного отношения к людям. Поэтому важно не только формирование у дошкольников чувства гордости за свое национальное «Я», но и ознакомление их с культурными традициями других народов, воспитание благожелательного отношения к людям других национальностей, чувство уважения друг к другу.

Цель проекта: Формировать представления о России как многонациональной, единой стране.

Задачи проекта:

•        обобщать и расширять знания детей о традициях, обычаях, праздниках, играх, кухни, костюмах, сказках разных народов России;

•        приобщать к истокам народной культуры;

•        развивать творческие способности дошкольников в различных видах деятельности;

•        воспитывать уважение к людям разных национальностей, их культуре, обычаям;

•        формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

Этапы и мероприятия

I – этап

Информационно-накопительный:

- Изучение интереса детей, родителей, сотрудников ДОУ для определения целей проекта.

-Провести опрос детей на знание о многонациональности народов проживающих на территории России;

- Убедить участников проекта (родители, сотрудники ДОУ) в том, что с помощью проекта у детей воспитывается любовь к своей стране, гражданская ответственность, чувство патриотизма и гордость за Родину.

- Сбор и анализ методической, научно-популярной, детской и  художественной литературы для взрослых и детей, иллюстрированный материал по тематике.

- Обращение к специалистам.

II – этап

Организационно-практический

Беседа «Наша страна – Россия» - воспитывать у детей чувство любви и гордости за свою страну;

- активизировать в речи детей слова: Родина, Россия, народы России;

Беседа «Традиции и обычаи русского народа»

Занятие «Мой дом – Россия!»;

- воспитывать интерес и любовь к русским народным обычаям и традициям

Лепка флага Российской Федерации

 - развивать фантазию и воображение;

Разучивание песни «Белый, синий, красный», «Гимн России».

-развивать у детей музыкальные, творческие способности;

Виртуальная экскурсия в краеведческий музей. Тема «Быт крестьянской семьи».

- знакомить с обычаями и традициями русского народа;

- обогатить речь детей словами: лоскутное одеяло, изба, горница, самовар, рушник, половик, люлька, ухват, лавка;

- познакомить детей бытом и творчеством крестьян, с традицией приема гостей в русской культуре;

- развивать знания, умения и навыки в устном народном творчестве России;

Рисование русского народного женского костюма.

- знакомить детей с различными костюмами народов России;

- формировать умение детей изображать различные узоры, закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, рисовать легко контур простым карандашом.

Разучивание русских народных игр «На горе то калина», «Тетерка».

- воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности. - продолжать знакомить с подвижными играми разных народов России;

Чтение методической и художественной литературы. - зажечь искорку любви и интереса к жизни наших предков.

Рассматривание иллюстраций, фотографий.

Проведение цикла тематических занятий.

Разучивание песен, стихов о Родине, России.

- формировать чувство патриотизма, гордости за свою страну

- развивать музыкальные способности, чувство ритма;

Беседа «Народная культура и традиции татар».

- вызывать интерес к культурам других народов, воспитывать чувство толерантности.

Чтение «Три сестры», татарская сказка.

- учить отличать добро от зла;

- формировать умение находить сходство и различия со сказками других народов.

Рассказ воспитателя о празднике «Сабантуй».

- дать представление о татарском национальном празднике «Сабантуй», о его истории, об обычаях, которые соблюдаются при проведении праздника;

- развивать представления у дошкольников о различных формах фольклорных обрядов и традиции народов, населяющих территорию России;

Рисование «Укрась тюбетейку».

- совершенствовать умение детей предавать в рисунке национальный узор татарского народа;

- закреплять умение рисовать узоры, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений

Татарская народная игра «Скок-перескок».

- продолжать знакомить с подвижными играми разных народов России.

- развивать ловкость, смелость, умение помогать друг другу;

Дидактическая игра «Найди такую же тюбетейку».

- вызывать интерес и уважение к культуре татарского народа.

- учить детей сравнивать, сопоставлять и выделять существенные признаки (цвет, узор);

- развивать внимание, мышление;

- развивать наблюдательность, память, внимание, мышление;

Слушание музыки «Татарская плясовая».

- знакомить с национальными особенностями татарского народа;

- познакомить с культурой и народной музыкой татарского народа, выявить сходство с музыкой славянских народов;

- воспитывать интерес к народной музыке;

Рассматривание иллюстраций, фотографий.

Проведение цикла тематических занятий.

Проведение цикла тематических занятий «Культура народов Севера»

Беседа «Культура народов Севера»

- расширять представления детей о природе Севера, его коренных жителях;

Чтение  мансийских сказок. «Сказки бабушки Аннэ»,

- способствовать формированию умения слушать и передавать содержание текста, устанавливать простые причинные связи в сюжете произведения;

Знакомство с мансийским орнаментом

- приобщать детей к культуре народов севера по средствам художественного творчества, расширять их представление о жизни и культуре народов ЮГРЫ

Виртуальный музей «Мансийские костюмы»

- знакомить с обычаями и традициями северных народов;

Слушание музыки народов Севера

Музыкальная игра «У оленя дом большой»

- расширять представление детей о красоте северного края, музыкальной культуре народов Севера, их быте, фольклоре;

Рассматривание альбома «Животные, птицы Севера».

- расширять знания детей о красоте природы, об уникальных животных и растениях.

- воспитывать любовь к родному северному краю.

Знакомство с играми народов Севера

- продолжать знакомить с подвижными играми разных народов России.

 Просмотр презентаций. «Праздники. «Вороний день».

«День оленевода»,

- продолжать знакомить с обычаями и традициями, народным творчеством народа ханты и манси, укладом жизни народов

Мастер класс северная кукла – оберег «Акань»

- знакомство с традициями  изготовления куклы-оберега, проявление интереса к старинной хантыйской игрушке.

Дидактическая игра «Назови одежду».

- обогатить словарный запас детей по теме

Рассматривания макета чума. Нарты с оленьими упряжками

- познакомить детей с новыми словами и понятиями: чум, нарты, оленья упряжка;

Знакомство с устный фольклор народа севера (загадки,

пословицы, поговорки, приметы, потешки)

- знакомить с многообразием народов, проживающих на территории России, их культурой и традициями, воспитывать уважительное отношение

сказки, считалки, легенды)  

-знакомить с устным народным творчеством, легендами, поэзией.

Беседа “В гости к жителям гор».

Рассматривание иллюстраций, фотографий, просмотр видеороликов;

знакомить с многообразием народов, проживающих на территории России, их культурой и традициями, воспитывать уважительное отношение

Чтение «Шейдула - лейтяй»- дагестанская сказка.

- формировать умение осмысливать содержание сказки, сопереживать ее героям.

- развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения, чуткость к поэтическому слову

В. Степанов «На Кавказе любят…», прослушивание музыки «Лезгинка» Хачатурян.

- развивать эстетическое отношение к жизни, приобщая к культуре удмуртского народа;

Рисование «Дагестанский орнамент», лепка из соленого теста «Щурияр»;

- воспитывать у детей художественный вкус и аккуратность;

- развивать воображение, творческое мышление, фантазию;

- воспитывать интерес к культуре удмуртского народа.

Дидактические игры «Угадай орнамент», «Дорисуй орнамент», «Найди пару»;

- закрепить знания орнаментов; развивать память, мышление, эстетическое восприятие.

Подвижные игры народов Кавказа: «Пастух и овцы», «Под буркой»

- научить договариваться, мириться, убеждать, действовать, соблюдать правила игры;

Беседа «Жители степей – башкиры».

- уточнять и расширять представления детей о народах России (башкиры);

Чтение «Тюляк, сын Сари - Маркаса» - башкирская сказка.

- знакомить детей с устным народным творчеством башкирского народа;

Прослушивание народных песен и музыки.

- познакомить детей с башкирскими  национальными музыкальными инструментами и песнями;

- воспитывать любовь к национальной музыке.

Башкирская народная игра «Палка – кидалка».

- совершенствовать технику выполнения основных и общеразвивающих движений, спортивных упражнений;

- продолжать знакомить с подвижными играми разных народов России.

Аппликация «Сапожки для башкирской девочки»

уточнить знания об одежде и обуви башкир;

- развивать воображение; фантазию, речь детей;

- воспитывать навык аккуратного наклеивания.

Развлечение в ДОУ «День народного единства

Спортивное развлечение «Игры народов России».

Творческие работы семей по теме: «Народов дружная семья»

III – этап

Презентационно – завершающий

- Выставка продуктов детской деятельности.

- подбор пословиц, поговорок, загадок о Родине, России, крае;

- подборка «Энциклопедические данные о народах России»;

- подборка « Игры народов России»;

- подборка «Сказки народов России»;

- подборка «Методические разработки»;

- подборка «Иллюстративный материал»;

- творческие работы,  презентации сделанные семьями детей;

- презентация проекта «Народы России».

IV – этап

Итоговый  Итоговый мониторинг с воспитанниками

Анализ деятельности, его результаты.

Литература:

1.Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа.

2.Кондрыкинская Л.А. Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2013. (Серия «Вместе с детьми».)

3.Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2011.

4.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: «КАРАПУЗ- ДИДАКТИКА», 2009.

5.Полынова В.К., Ветокина А.Я., Дмитренко С.П., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В., Савельева О.В. Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного воз- раста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2011.

Традиции народов России скачать книгу

6.Гриценко Е.Н. "Наша Родина - Россия. Детская энциклопедия"

7. Попова Татьяна Львовна "Народы России. Детская энциклопедия"

8. Ботякова О.А. "Этнография для дошкольников. Народы России. Обычаи. Фольклор. ФГОС"

9. Л.Ф.Шубная,Т.В. Шипошина, Н.В. Иванова Научный детский сад. Народы России и их фольклор

10. Россия - наша Родина. Детская энциклопедия

11 Найденова Е. А. , Журавлева О. Н. Окружающий мир. Народы России: дорога дружбы.

12. Татьяна Попова "Чевостик. Наша страна Россия. Детская энциклопедия"

13.Андрианова Н.А. "Россия для детей"

14. Сказы о жизни и быте русского народа Издательство Феникс

15.Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. - М.: 1999. - 215с.