Педагогический проект (познавательно-игровой, краткосрочный) Группа раннего возраста «Пожарная безопасность»
проект (младшая группа)

Педагогический проект

(познавательно-игровой, краткосрочный)

Группа раннего возраста

 «Пожарная безопасность»

Проект посвящен актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста пожарной безопасности. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в быту и на улице.          По статистики пожары возникают в основном по вине детской шалости.

Поэтому детям в самой доступной форме должны даваться первоначальные знания по пожарной безопасности.

В нашем детском саду уделяется большое внимание по ознакомлению дошкольников с правилами пожарной безопасности. Родители разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой, которую нередко дети приносят с собой даже в детский сад. Так как малыши очень любознательный народ и любят всё то, что нельзя – это и приводит к беде. Поэтому уже на дошкольном этапе развития ребёнка нужно начинать заниматься этой проблемой. Детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры безопасного поведения.

Цель:  формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей интерес к проблемам собственной безопасности;
2. Воспитывать у детей чувство осторожности и самосохранения;

3.  Формировать основы пожарной безопасности у дошкольников, положительное отношение к правилам поведения дома и правилу «Нельзя!»;

4. Формировать правила пожарной безопасности; сформировать чувство опасности огня;

5. Распространить педагогические знания о правилах пожарной безопасности среди родителей.

Участники проекта:

Дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.

Ожидаемые результаты:

• систематизирование знания детей о причинах возникновения пожара;
• закрепление навыков правильных действий в случае пожара;
• закрепление знаний детей о профессии пожарного и технике;
• систематизирование знаний детей о причинах возникновения пожара;
• пополнение развивающей среды различными пособиями.

Этапы работы над проектом:

1.Целеполагание.

     Формулирование проблемы, объяснение  актуальности.

2. Разработка проекта:

доведение до участников проекта  важности данной проблемы;

подбор методической, научно-популярной, художественной литературы, иллюстрированного материала по теме проекта;

подбор материала, игрушек, атрибутов для опытно-экспериментальной, игровой деятельности;

подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей;

составление перспективного плана мероприятий.

3.Выполнение проекта.

    Систематизация знаний, умений, навыков при решении задач,

     направленных на реализацию вышеуказанной темы.

4.Презентация проекта.

5.Определение задач для новых проектов.

Перспективный план

воспитательно-образовательной работы с детьми.