«Инклюзивное волонтёрство, как средство успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов в условиях общеобразовательной дошкольной организации»
проект

«Инклюзивное волонтёрство, как средство успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов в условиях общеобразовательной дошкольной организации»

Волонтерство, волонтерская деятельность (от лат. voluntarius -добровольный) – это широкий круг деятельности, включает традиционные формы взаимопомощи, самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение.

На современном этапе развития общества дошкольники живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребенка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей, которая в дошкольный период протекает интенсивно.

Важнейшей задачей обозначено формирование у детей навыков социальной и личностной компетентности, в условиях социального окружения (умения общаться, понимать других людей, воспитывать чувства собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, в тоже время, считаясь с мнением окружающих).
В связи с этим, нас заинтересовал опыт волонтерского движения в дошкольном образовании, как один из методов эффективной социализации дошкольников с разной нозологией, при которой ребёнок становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов, а также развитие важных жизненных качеств, таких как ответственность, самостоятельность, милосердие, умение общаться с разными социальными группами людей.
Инклюзивное волонтерство компенсирует дефициты развития, поддерживает самостоятельность и инициативу. ребенок с ограниченными возможностями здоровья или ребенок-инвалид выступает объектом волонтерской деятельности, получателем помощи и поддержки волонтеров, однако в тоже время он может являться и выступать субъектом волонтерской деятельности, источником помощи и поддержки для окружающих.

Актуальность волонтерского движения в дошкольном учреждении, объединяющая родителей, педагогов и детей, деятельность которых продиктована доброй волей, состоит в том, что оно приведет:

– к более эффективному формированию у дошкольников милосердия, ответственности, самостоятельности и инициативы;
– к оптимизации детско
-родительских отношений и умению работать в команде;
– к повышению рейтинга образовательного учреждения.

Наше ДО посещают воспитанники в возрасте от 2 до 7 лет, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды. Основной принцип инновационной системы работы в детском саду внедрение единого инклюзивного пространства для всех участников образовательного процесса.
В дошкольном отделении разработаны и реализуются проекты в области инклюзивного образования:

- «Помощь семьям, имеющим детей инвалидов и детей с ОВЗ»;
- «Использование нейропсихологических элементов в работе учителя-логопеда»;
- «Юный строитель», (Формирование сенсорно-моторных представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья средствами конструктивной деятельности)
- «Играем, изучаем, говорим», (коррекционно-развивающая помощь, посредством игровых технологий с нестандартным оборудованием);
- «Речецветик» (создание условий для практического овладения русской устной речью детьми-инофонами, для успешной адаптации, социализации и перехода на следующую ступень образования).

Нашей целью является создание в ДОО волонтерской практики, направленной на участие норматипичных детей в процесс адаптации, социализации, воспитания и обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Задачи:

- расширить представления о волонтерстве у всех участников образовательного процесса;
- создать систему работы по организации волонтерского направления в дошкольной образовательной организации;
– развивать навыки общения в детском коллективе с различной нозологией;
– развивать самостоятельность и ответственность у детей;
- разработать новые формы и методы, объединяющие усилия педагогов и родителей по воспитанию у детей милосердия, трудолюбия, доброты, толерантности;
- осуществлять социальное партнерство, сотрудничество с другими организациями;
- распространять полученный педагогический опыт.

В проекте участвовали, специалисты, педагоги ДО, родители детей, воспитанники в том числе дети с особыми образовательными потребностями, среди них дети с РДА, УО, ЗПР, ТНР, НОДА.

Работая с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, мы каждый день сталкиваемся с проблемами этих детей в плане их развития и социализации. И очень важно найти такие пути в воспитании и обучении, которые помогли бы максимально эффективно реализовывать процессы социализации и адаптации. Не менее важно для нас решение еще одной задачи – привлечение внимания социума к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, побуждение к оказанию помощи таким детям.

В тоже время мы можем с уверенностью сказать, что каждый участник этого проекта приобретает определённый социальный опыт. Дети с разными стартовыми возможностями, должны научиться жить и взаимодействовать в едином социуме. Это одинаково важно для всех детей, так как позволит каждому максимально раздвинуть границы мира, в котором ребенок может реализовать свой личностный и социальный потенциал.

Привлекая к волонтерству нормотипичных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей (законных представителей), мы социализируем всех воспитанников нашего дошкольного образовательного учреждения, тем самым формируя положительное отношение к окружающим.