Конспект ОД по развитию речи в средней группе по теме: «Семья»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Геолог»                                            

Конспект НОД

по развитию речи в средней группе

тема: «Семья»

Составила: Воспитатель Хлыновская Г.Е.

                                            п. Большое Исаково

                                                         2025

Доминирующая образовательная область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

 Цель: Развитие компонентов устной речи детей; активизация, расширение, пополнение словарного запаса детей. 

Интегрированные задачи.                                                                                                                                          Образовательные: 

- способствовать формированию умения согласовывать прилагательные с существительными, образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

- закреплять и расширять представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Развивающие:

- способствовать развитию диалогической речи и активизации словаря;

-  закреплять умение показывать и называть пальцы (мизинец, безымянный, средний, указательный, большой).

- развитие речевого слуха, моторных навыков.                                        

Воспитательные:

 - способствовать воспитанию заботливого отношения к близким людям, чувства взаимопомощи в семье.

Виды деятельности: игровая,  познавательная, коммуникативная, двигательная.

Формы организации: беседа, дидактические игры, физминутка.                                                                        Оборудование: игрушка Незнайка, картинки солнышка и тучки по количеству детей, картинки – отгадки к загадкам о семье, шкатулка, сердечки из разноцветного картона по количеству детей, перчатка, мягкая игрушка – сердечко.

Предварительная работа:
1.Беседы на тему «Я и моя семья», «Животные и их детеныши».
2.Рассматривание фото с изображением членов семьи и их занятий.
3.Чтение художественной литературы:  К.Ушинский «Петушок с семьей», 4.Разучивание загадок и стихов о семье.
5.Игровые ситуации «Мамины помощники», «Строим дом», «Большая стирка».
6.Дидактические игры «Назови ласково»,  «Кто что делает?»
7.Пальчиковые игры «Ладушки», «Моя семья», «Дом».

Ход занятия.

Коммуникативная игра «Друзья»:

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Он принес нам шкатулку, а на ней написано «Семья». Незнайка всегда бывает веселый, но сегодня  он немного загрустил. Незнайке очень хочется узнать, что такое семья, расскажем ему об этом.  Дети, посмотрите, что это лежит на полу?

Дети: Перчатка.

Воспитатель: Правильно, скажите, а для чего нужна перчатка?

Дети: Её надевают на руки, чтобы пальчики не замерзли.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, как перчатка оказалась здесь?

Дети: Её кто-то потерял.

Воспитатель: В этой перчатке кто-то живет. А кто в ней живет?

Дети: Пальчики.

Воспитатель: А у вас есть пальчики?

Дети: Да.

Воспитатель: Хотите с ними поиграть?

Пальчиковая игра:

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

А этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья.

Воспитатель: Дети, про что эта игра?

Дети: Про семью.

Воспитатель: А что такое Семья?

Дети: Семья – это дом, это мама, папа и дети. Семья – это люди, которые живут вместе и любят друг друга, ухаживают друг за другом, помогают друг другу.

Воспитатель: Правильно, дети! А еще всех членов семьи называют родственниками. Родственники – это люди, родные друг другу: братья, сестры, мамы, папы, бабушки и дедушки.
Дидактическая игра «Отгадай загадку».

Воспитатель: Дети, поможем Незнайке разгадать загадки о семье. (Выставляются картинки с отгадкой  на доске).

1. Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый ... (дед)

2.Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки, у любимой?

Правильно: бабушки.

3.Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем? (папа)

4.Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша... (мама)

- Про кого это, вы, конечно же догадались, это – мама.

А кто для вас папа и мама? (родители)

5. Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка

Моя младшая… (сестрёнка)

Воспитатель: Вот мы и разгадали все загадки, назвали маму, папу, бабушку, дедушку, сестренку, а как одним словом можно назвать этих людей? Итак, ребята, что такое семья? (это папа, мама, дети, бабушки и дедушки). Семья может быть большой и маленькой. А еще какой?                                                    

 Дети: Дружной, доброй…                                                                                                 Речевая игра «Скажите самые хорошие слова о папе и маме».                                       Воспитатель: Семья – это близкие люди, которые живут вместе, любят друг друга. Заботятся друг о друге. А теперь встанем в круг и скажем Незнайке, какие хорошие слова мы знаем о своих самых близких и родных людях: о маме и папе.

Какой у вас папа?

хороший,

большой,

добрый,

сильный,

смелый,

трудолюбивый,

красивый,

умный.

- А мама какая?

заботливая,

трудолюбивая,

нежная,

ласковая,

внимательная,

красивая,

молодая,

хорошая.

Дидактическая игра «Назови маму».                                              

 Воспитатель: Дети, как хорошо, когда у каждого ребенка есть своя мама. А знаете ли вы, что мамы есть не только у детей. Мамы есть и у птиц, и у животных. Дети, поможем Незнайке разобраться и назвать маму.
У зайчат мама … (зайчиха).
У лисят мама … (лиса).
У волчат мама … (волчица).
У медвежат мама … (медведица).
У бельчат мама … (белка).
У утят мама … (утка).
У цыплят … (курица).
У теленка …(корова).
У жеребенка … (лошадь).                                                                                                              У котят… (кошка).                                                                                                     Воспитатель: Мамы птиц и животных так же любят и защищают своих детей, как и ваши мамы. Они учат их всему: умываться, чистить шерстку, бегать, прыгать, добывать себе корм.                                                                    

 Игра «Назови ласково».                                                                              

Воспитатель: Вы все очень любите своих родственников. Дети, расскажем Незнайке, как мы умеем называть их ласково. Дети, посмотрите на сердечко, оно очень нежное, ласковое, мягкое.

(Дети  передают друг другу сердечко и называют ласково.)

Мама – мамуленька, мамочка, мамулечка;

Папа – папочка, папуля;

Бабушка – бабуля;

Дедушка – дедуля;

сын – сынок, сыночек;

дочь – дочка, доченька;

внук – внучок;

внучка – внученька;

сестра – сестрёнка, сестричка;

брат – братишка.

Воспитатель: Молодцы, дети!  А ещё мы совершаем хорошие поступки и никогда не делаем плохих, чтобы не огорчать наших родителей. Как вы думаете, на что похожа радость на солнышко или на тучку? А печаль?                                                    Дидактическая игра «Радость и печаль»:                                                         Воспитатель: Поможем Незнайке разобраться в хороших и плохих поступках. Я буду называть поступки. Если вы считаете, что этот поступок огорчит маму, поднимаете тучку, если порадует – солнышко.

- Нарисовали красивую картину;

- Подрались с другом;

- Съели манную кашу;

- Убрали игрушки на место;

- Порвали книгу;

- На прогулке испачкали куртку;

- Разбили чашку;

- Уступили место в автобусе бабушке;

- Помогли маме с уборкой

- Отыскали потерянные бабушкой очки;

- Помогли маме вымыть посуду

Физкультминутка «Семейная зарядка»:

Давайте покажем нашему гостю зарядку о семье.

1, 2, 3,4 (Хлопаем в ладоши)

Кто живет в моей квартире? (Шагаем на месте)

1,2,3, 4, 5 (Хлопаем в ладоши)

Всех могу я сосчитать! (Шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестренка, (Хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища вправо – влево)

Мой щегол, щенок и я (Наклоны туловища вправо – влево)

Вместе дружная семья! (Хлопаем в ладоши)

Речевое упражнение «Шкатулка».                                                                       Воспитатель: Дети, у вас тоже есть семьи, но они разные, не похожие  друг на друга, пришло время о них рассказать. А поможет нам в этом шкатулка, которую принес Незнайка. В ней лежат разноцветные сердечки, выберите себе по одному сердечку.                                                                                                                Воспитатель берёт сердечко и кладет его в шкатулку со словами:                                     «Моя семья здоровая, потому что мы каждый день гуляем на свежем воздухе».                                                                                                                     Дети по очереди подходят к  шкатулке, кладут в неё сердечко, рассказывают о семье.

Моя семья большая, потому что у меня есть папа, мама, я и Коля.

Моя семья дружная, потому что мы все работы делаем вместе.

Моя семья заботливая, потому что мы заботимся друг о друге.

Моя семья трудолюбивая, потому что мы любим трудиться.

Моя семья счастливая, потому что мы все счастливы.

Воспитатель: Много хороших слов высказали о семье. Не зря в народе говорят: Не нужен и клад, если в семье лад.

Не деньги и богатство делают людей счастливыми, а дружная семья.

Как вы думаете, помогли мы Незнайке разобраться в том, что такое семья? Я думаю, ему понравилось у нас в гостях, посмотрите, каким веселым он стал. Незнайка хочет подарить вам все сердечки, которые вы положили в шкатулку.