Календарный план на март в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
План написан в соответствии с программой дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Календарный план на март в средней группе | 101.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности на март
1 неделя () Тематика недели: «Ранняя весна» - познакомить дошкольников с признаками весны и устанавливать простейшие взаимосвязи
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | Праздники ФОП ДО | |||
понедельник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Выявить знания детей о праздниках (рождество, колядки, крещение Выявить, знают ли дети по именам своих сверстников | Утренняя гимнастика К.1(Пензулаева 55) Беседа «Зимние праздники» Ситуация общения «Как нас зовут» Инд. Работа. Д/и «Закреплять умение называть детенышей животных» Лера Т. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Народные игрушки» | ||
Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие | 1. Физкультура 2. Конструирование . «Голова собачки» (Все об оригами 55) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Научить наблюдать за изменениями вокруг нас Активизировать двигательную активность Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать желание трудится. Упражнять в прыжках на двух ногах | Наблюдение за изменениями на участке детского сада (Кравченко 155, П.8) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) Трудовая деятельность собрать выносные игрушки Игровое упражнение «Кто дальше бросит» (Пензулаева 63) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для игр. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Продолжать знакомить с русскими народными сказками Закреплять умение рисовать круглые формы Формировать желание заботиться о зимующих птицах Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. | Чтение сказки «Жихарка» (Хрестоматия 17) Настольная игра «Лото» Наблюдение за птицами (Кравченко 154, П.5) П/и «Лиса и куры» (Пензулаева 44, к.13) С/р игра «Семья» Инд.раб. «Упражнять в умении сравнивать предметы по длине» Лида Ш.. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (беседы, консультации) «Овощи и фрукты – здоровые продукты» - уточнить у родителей знания о пользе здоровой пищи (Исмагулова А.Ж.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
вторник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Развивать связную речи. Учить детей рассказывать правила игры. | Утренняя гимнастика К.1 (Пензулаева 55) Д/и: «Сложи целое» Развивающая ситуация «Как мы играли в прятки» - Индивидуальная работа «Упражнять в умении сравнивать предметы по длине» Халид Н. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Мебель» | ||
ОД Художественно-эстетическое развитие | 1. Рисование «Красивые салфетки» (Лыкова 112) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Активизировать двигательную активность Учить узнавать птиц по оперению, голосу. Развивать ловкость, глазомер Воспитывать желание трудится. Упражнять в прыжках на двух ногах | Наблюдение за птицами (Кравченко 155, П.1) П/и «Автомобили»-карточка №2 (Пензулаева 21) Развитие основных видов движений. «Снежная карусель» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Расширять представление детей о роли машин в выполнении трудоемких процессов. Журнал закаливания воспитанников Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному произведению Закреплять умение наносить штрихи при закрашивании в одном направлении Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. | Чтение сказки «Лисичка сестричка и серый волк» (Хрестоматия 56) Рисование карандашами «Дождевые тучи» Настольная игра «Кто где живет» Наблюдение за уборочными машинами (Кравченко 157, 2) П/и «Найди себе пару» (Пензулаева 20, к.1) С/р игра «Семья на даче» Индивидуальная работа «Формировать привычку отпрашиваться, когда вечером уходят домой» Марьям И. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Проветривание квартиры – это важно» - профилактика ОРВИ (Шпаковская И.С.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Среда | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Развивать грамматический строй речи Развитие мелкой моторики | Утренняя гимнастика К.1(Пензулаева 55) Ситуация общения «Как мы отмечаем праздники» Пальчиковые игры «Неделя здоровья» - карточка № 21 И.Р. Упражнять в умении выделять предмет из группы Марьям И. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Мебель» | ||
ОД Познавательно, Художественно-эстетическое развитие | 1. Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям. «В гостях у музыкального руководителя» (Дыбина 41) 2. . Аппликация «Ваза с цветами» (Лыкова 26) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать знакомить с трудом дворника. Воспитывать уважение к труду взрослого. Активизировать двигательную активность Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в беге. Развивать равновесие Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за трудом дворника (Кравченко 151, П.4) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) Трудовая деятельность – убрать снег из домика Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Познакомить с русским народным фольклором Закреплять умение красиво подбирать цвета Развитие моторики рук Продолжать формировать представление о сезонных изменениях в природе Учить анализировать и делать выводы. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. | Чтение потешек (Хрестоматия 7-10) Рисование карандашами в раскрасках Настольная игра «Мозаика» , «Лего» Наблюдение за погодой вечером (Кравченко 116, п.1) П/и «Найди себе пару» (Пензулаева 20, к.1) С/р игра «Профессии Индивидуальная работа «Повторить название и назначение столовых приборов» Анжелика К. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Снег и сосульки-вкусно» - гигиена и защита от простуд. (Лазарева И.А.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | |||||
четверг | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Учить детей группировать “картинки, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь и т.д.). Развитие память, связной речи. Формировать знания детей о состоянии воды. | Утренняя гимнастика К.1 (Пензулаева 55) Д/и «Разбери картинки» (Дыбина 55) Заучить короткие стихи о весне (Х. 54). Исследовательская деятельность «Почему снег тает» (Дыбина 35) | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Весна» | |||
ОД Физическое, познавательное развитие | 1. Физкультура 2. РЭМП Занятие 1 (Помораева 43) | ||||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать знакомить с характерными особенностями хвойных деревьев, Активизировать двигательную активность Укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма. Развивать ловкость. Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за хвойными деревьями (Кравченко 119, П.5) П/и «Зайцы и волк» - карточка № 14 (Пензулаева 53) Развитие основных видов движений «Кто дальше бросит» (Пензулаева 46) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | ||||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Учить отвечать на вопросы по прочитанному произведению Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Продолжать знакомить детей с работой шофера, названиями частей машины. Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение сказки «Жихарка» (Хрестоматия 17) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Кто где живет» Наблюдение за трудом шофера (Кравченко 161, П.7) П/и «Автомобили»-карточка №2 (Пензулаева 21) С/р игра «Детский сад» Индивидуальная работа «Закреплять умение называть имя, отчество своих родителей» Ульяна В. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | ||||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | ||||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Одежда по сезону» - уточнить у родителей, как лучше одевать ребенка на прогулку (Шашкина О.А.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Пятница | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Развивать связную речь Развитие мелкой моторики рук | Утренняя гимнастика 1 (Пензулаева 55) Развивающая ситуация «Что я вижу за окошком» - Пальчиковые игры «Транспорт» - 21 карточка Индивидуальная работа «Повторить времена года» Артем Л. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Цветы» | ||
ОД Речевое, Художественно-эстетическое развитие | 1. Развитие речи. Готовимся встречать весну (Гербова 59) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Учить узнавать птиц по оперению, по голосу. Укреплять мышцы ног, формировать чувство ритма Упражнять в прыжках с продвижением Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за птицами (Кравченко 155, П.1) П/и «Огуречик» (Пензулаева 24, к.4) Развитие основных видов движений «Снайперы» (Пензулаева 56) Трудовая деятельность – подмести крыльцо группы от снега Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Учить детей беседовать по прочитанному произведению Учить детей узнавать сороку по оперению Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора. Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. | Чтение «Как собака друга искала» (Х. 53) Игры с деревянными кубиками Настольная игра «Лото» Наблюдение за уборочными машинами (Кравченко 157, 2) П/и «Лиса и куры»- (Пензулаева 44, к.13) С/р игра «Автобус» И.р. «Закрепить умение отвечать на вопросы по прочитанному произведению» Ульяна В. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Проветривание квартиры – это важно» - профилактика ОРВИ (Шпаковская И.С.)
2 неделя. Тематика недели «Театр» () - Познакомить детей с театром, как одним из видов искусства
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
понедельник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Формировать у детей знания о назначении театра Закреплять знание признаков времен года Закреплять умение пользоваться столовыми приборами. | Утренняя гимнастика, к.2 (Пензулаева 58) Ситуация общения «Что такое театр» (Шоыгина 35) КГН «Правила пользования столовыми приборами» Индивидуальная работа «Повторить признаки времен года» Ульяна Д. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Сказки» | ||
ОД Физическое, Художественно-эстетическое развитие | 1. Физкультура 2. Конструирование «Дерево» (Сержантова 154) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Активизировать двигательную активность Развивать ориентировку в пространстве Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за ветром (Кравченко 144, П.5) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) Развитие основных видов движений. «Снежная карусель» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Уточнить у детей хорошие и плохие поступки героев сказки Продолжать знакомить с характерными особенностями хвойных деревьев, Расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение сказки «Колосок» (Хрестоматия 54) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое» Наблюдение за хвойными деревьями (Кравченко 119, П.5) П/и «Автомобили»-карточка №2 (Пензулаева 21) С/р игра «Детский сад» Индивидуальная работа «Закрепить знание геометрических фигур» Лера Т. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Во что ребенок играет дома» - выяснить, чем занят ребенок дома. (Леванова Е.П.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
вторник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Формировать понятие о профессии актера. Развитие мелкой моторики рук Закреплять название видов транспорта | Утренняя гимнастика К.2 (Пензулаева 58) Развивающая ситуация «Кто такие актеры» (Шорыгина 35) Индивидуальная работа «Повторить виды бытовых приборов» Марьям И. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Весна» | ||
ОД Художественно-эстетическое развитие | 1. Рисование «Веселые матрешки» (Лыкова 108) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе. Развивать равновесие Развивать умение действовать по сигналу Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за погодой (Кравченко 143, П.4) П/и «Найди себе пару» (Пензулаева 20, к.1) Развитие основных видов движений «Прыжки через шнур» (Пензулаева 47) Трудовая деятельность – почистить оборудование от снега Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Уточнить у детей черты характера героев Продолжать знакомить детей с профессией шофера.Воспитывать интерес и уважение к труду взрослого. Расширить знания детей о назначении врачей разной специализации. Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение русской народной сказки «Журавль и цапля» (Хрестоматия 19) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое» Наблюдение за трудом шофера (Кравченко 164, П.7) П/и «Самолеты»-карточка №3 (Пензулаева 22) С/р игра «Больница» Индивидуальная работа «Закрепить знание овощей и фруктов» Вероника Ш. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Одежда по сезону» - уточнить у родителей, как лучше одевать ребенка на прогулку (Тимош А.В.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
среда | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Закреплять умения детей аккуратно складывать одежду в шкаф Развитие сенсорного восприятия | Утренняя гимнастика 2 (Пензулаева 58) КГН «Вся одежда в порядке» Д/и «Чудесный мешочек» Индивидуальная работа «Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями» Анжелика К | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Транспорт специального назначения» | ||
ОД Познавательное, Художественно-эстетическое развитие | 1. Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям. «Март» (Шорыгина 34) 2. . Лепка «Цветы-сердечки» (Лыкова 106) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать знакомить с характерными особенностями березы, Развивать равновесие Укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма. Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за березой (Кравченко 107, П.1) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) Развитие основных видов движений. «Снежная карусель» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – почистить дорожки на участки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Продолжать знакомить произведениями детской поэтессы Способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса. Расширить знания детей о назначении врачей разной специализации. Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение А.Барто «Маляр» (Хрестоматия 91) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое из частей» Наблюдение за трудом дворника (Кравченко 162, П. 1) П/и «У медведя во бору»-карточка №6 (Пензулаева 28) С/р игра «Больница» И.р. «Закрепить умение отвечать на вопросы по прочитанному произведению» Ульяна Д. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Проветривание квартиры – это важно» - профилактика ОРВИ (Неделькос Е.А..)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | |||||
Четверг | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Уточнить знания и представления детей о театре Развивать память, мышление, логику. Развитие мелкой моторики | Утренняя гимнастика 2 (Пензулаева 58) Ситуация общения «Какую роль я могу играть» Загадывание загадок о бытовых приборах (Белая 12) Пальчиковые игры «Осень» - карточка № 12 Индивид. работа «Работа с ножницами» Артем К. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Бытовые приборы» | |||
ОД Физическое, Познавательное развитие | 1. Физкультура 2. РЭМП Занятие 2 (Помораева 44) | ||||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Учить узнавать птиц по оперению, по голосу. Укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма. Упражнять в умении строится парами Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за птицами (Кравченко 155, П.1) П/и «Огуречик» (Пензулаева 24, к.4) Развитие основных видов движений «Кто дальше» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – убрать снег из беседки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | ||||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Уточнить у детей, на какую русскую народную сказку похоже данное произведение Воспитывать интерес и уважение к труду дворника. Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора. Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение «Пирог» (Х. 56) Игры с деревянными кубиками Настольная игра «Лото» Наблюдение за трудом дворника (Кравченко 162, П. 1) П/и «Автомобили»-карточка №2 (Пензулаева 21) С/р игра «Автобус» И.р.«Закрепить знание геометрических фигур» Лера Т. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | ||||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | ||||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Здоровье детей в весенний период» - укрепление здоровья детей (Тимош А.В.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Пятница | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Побуждать детей составлять рассказ на основе личных впечатлений Развивать умение узнавать знакомые предметы на ощупь | Утренняя гимнастика 2 (Пензулаева 58) Ситуация общения «Когда я ехал на автобусе…» Д/и «Чудесный мешочек» Индивидуальная работа «Закреплять умение составлять группы предметов» Анжелика К. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Профессии» | ||
ОД Речевое, , Художественно-эстетическое развитие | 1. Развитие речи ЗКР: звуки Щ-Ч (Гербова 60) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Укрепить мышцы ног, формировать умение изменять длину шага. Упражнять в умении строится парами Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за ветром (Кравченко 144, П.5) П/и «Лиса и куры» (Пензулаева 44, к.13) Развитие основных видов движений. «Снежная карусель» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – подмести крыльцо от снега Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному произведению Формировать представления детей о сезонных изменениях в природе Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора. Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. | Чтение «Как собака друга искала» (Х. 53) Игры с деревянными кубиками Настольная игра «Лото» Наблюдение за погодой (Кравченко 97, к.1) П/и «Воробышки и кот»- (Пензулаева 61, к.6) С/р игра «Автобус» И.р. «Закрепить умение разрезать лист бумаги по сгибу» Артем К. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Активный семейный отдых» - развивать семейные ценности (Исмагулова Ж.Д.)
3 неделя. Тематика недели «Посуда» () - Продолжать формировать знания детей о посуде, как о необходимом элементе современного человека.
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Понедельник | Утро Физическое развитие Социально-комун, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Вызвать желание рассказать об играх на прогулке. Прививать любовь к фольклору Воспитывать культуру поведения за столом | Утренняя гимнастика К.3 (Пензулаева 59) Ситуация общения «Во что мы играем на прогулке» Русский фольклор «Сидит, сидит зайка» (Х.13) КГН Инд. Работа «Аккуратная штриховка» Марьям И. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Посуда» | ||
ОД Физическое, Художественно-эстетическое развитие | 1. Физкультура 2. Конструирование «Петушок» (Куцакова 44) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Расширять представление внешнем виде птиц, их повадках. Активизировать двигательную активность Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в беге. Развивать равновесие Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за голубями (Кравченко 157, П.3) П/и «Самолеты» - карточка № 3 (Пензулаева 22) Трудовая деятельность – собрать мелкие снежные комочки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Учить отвечать на вопросы по прочитанному произведению Закреплять умение закрашивать готовые формы Расширять знания детей о роли строительной технике на стройке. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. | Чтение сказки «Жихарка» (Хрестоматия 17) Рисование карандашами «Сердечки» - Наблюдение за техникой (Кравченко 158,п. 4) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) С/р игра «Семья» И.Р. Закреплять умение различать предметы по размеру Артем Л. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Правильная обувь для ношения в группе» - уточнить у родителей, в чем дети должны ходить в группе. (Пшенина В.С.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
вторник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Обогащать словарь детей словами с уменьшительное-ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание. Развивать у детей сенсорные способности | Утренняя гимнастика, к.№3 (Пензулаева 59) Д/и «Скажи ласково» Д/и «Чудесный мешочек» Индивидуальная работа «Повторить понятие «высокий-низкий» Ульяна Д. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Весна» | ||
ОД Художественно-эстетическое развитие | 1. Рисование «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы ледяная» (Комарова 86) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Учить детей узнавать птиц по голосу, по оперению. Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за птицами (Кравченко 155, П.1) П/и «Воробышки и кот»- (Пензулаева 61, к.5) Развитие основных видов движений «Бег между предметами» (Пензулаева 45) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Продолжать знакомить детей с русским народным фольклором Расширять представление о птицах, прилетающих на участок детского сада. Расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. | Чтение потешек (Хрестоматия 13-14) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое» Наблюдение за сорокой (Кравченко 141, п.2) П/и «У медведя во бору»- (Пензулаева 28, к.6) С/р игра «Детский сад» Индивидуальная работа «Закреплять отличать березу от других цветов» Марьям И. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Проветривание квартиры – это важно» - профилактика ОРВИ (Древинская Е.А.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Среда | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Учить детей вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом | Утренняя гимнастика, к.№3 (Пензулаева 59) Ситуация общения «Как мы играли на прогулке» Хороводные игры «Мы по лесу идем». К 2. Индивидуальная работа «Повторить геометрические фигуры – шар, куб» Марьям И. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Открытки с цветами» | ||
ОД Познавательное, Художественно-эстетическое развитие | 1. Ознакомление с миром природы «Путешествие в прошлое кресла» (Дыбина 43) 2. «Сосульки на крыше» (Лыкова 118) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать знакомить с характерными особенностями хвойных деревьев, Активизировать двигательную активность Развивать пространственную и зрительную ориентацию. Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за хвойными деревьями (Кравченко119, П.5) П/и «Найди свой цвет» (Пензулаева 33, к.8) Развитие основных видов движений «Снайперы» (Пензулаева 56) Трудовая деятельность – собрать лопатки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Продолжать знакомить детей с народными сказками Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Расширить знания детей о диких животных, их повадках, питании Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение сказки «Лиса-лапотница» (Хрестоматия 23) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое» Наблюдение за ветром (Кравченко 141, П.5) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) С/р игра «Зоопарк» Индивидуальная работа «Закрепить понятие «овощи и фрукты» Халид Н. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Здоровье детей в весенний период» - укрепление здоровья детей (Кокорева Т.А.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Четверг | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Учить детей называть по порядку предметы: самые длинные, короче и т.д. Развивать логическое мышление | Утренняя гимнастика, к.№3 (Пензулаева 59) Д/и «Самый-самый» (Башаева 80) Загадывание загадок «Ушакова 69) Индивидуальная работа «Закрепить умение разрезания квадрат на два треугольника» Артем К.
| Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Посуда» | ||
ОД Физическое, Познавательное развитие | 1. Физкультура 2. РЭМП Занятие 3 (Помораева 45) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за солнцем (Кравченко 147, п.9) П/и «Воробышки и кот»- (Пензулаева 61, к.5) Развитие основных видов движений «Кто дальше». (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Продолжать знакомить детей с русским народным фольклором Расширять знания детей о технике. Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. | Чтение потешек (Хрестоматия 11-13) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое» Наблюдение за техникой (Кравченко 158, П.4) П/и «Лиса и куры» (Пензулаева 44, к.13) С/р игра «Детский сад» Индивидуальная работа «Закреплять отличать березу от других цветов» Ульяна Д. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Активный семейный отдых» - развивать семейные ценности (Леванова Е.П.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Пятница | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Формировать знания детей о видах посуды и ее назначении Развивать логическое мышление | Утренняя гимнастика 3 (Пензулаева 59) Ситуация общения «Какую я знаю посуду» Загадывание загадок на тему «Зима» Индивидуальная работа «Закреплять умение раскатывать пластилин между ладоней» Лера Т.. | Размещение в книжном уголке книг со стихами на тему «Зимние виды спорта» | ||
ОД Речевое, Художественно-эстетическое развитие | 1. Развитие речи Русские народные сказки (мини-викторина) (Гербова 61) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.. Активизировать двигательную активность Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в беге. Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за солнцем (Кравченко 147, П.9) «Найди свой цвет» - карточка 25 (Степаненко 43) Развитие основных видов движений. «Снежная карусель» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – собрать лопатки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Познакомить детей с произведениями зарубежных писателей Закреплять умение красиво подбирать цвета Развитие моторики рук Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. | Чтение «Скрюченная песня» (Х. 49) Рисование карандашами в раскрасках Настольная игра «Мозаика» Наблюдение за погодой вечером (Кравченко 103, п.3) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) С/р игра «Профессии Индивидуальная работа «Повторить название и назначение столовых приборов» Артем Л. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Роль семьи в воспитании ребенка» - укрепление семейных ценностей (Диденко О.М.)
4 неделя () Тематика недели: «Вода и ее свойства» - расширять представления о свойствах воды.
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | Праздники ФОП ДО | |||
понедельник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Выявить знания детей о праздниках (рождество, колядки, крещение Выявить, знают ли дети по именам отчеству воспитателей, музыкального, физкультурного руководителя. | Утренняя гимнастика К.1(Пензулаева 55) Беседа «Зимние праздники» Ситуация общения «Как меня зовут» Инд. Работа. Д/и «Закреплять умение называть детенышей животных» Лера Т. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Водный транспорт» | ||
Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие | 1. Физкультура 2. Конструирование. «Голова собачки» (Все об оригами 55) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать расширять и углублять представление о солнце в весенний период. Активизировать двигательную активность Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать желание трудится. Упражнять в прыжках на двух ногах | Наблюдение за погодой (Кравченко 143, П.4) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) Трудовая деятельность собрать выносные игрушки Игровое упражнение «Кто дальше бросит» (Пензулаева 63) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для игр. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Продолжать знакомить с русскими народными сказками Закреплять умение рисовать круглые формы Формировать желание заботиться о птицах, которые прилетают на участок детсада. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. | Чтение сказки «Жихарка» (Хрестоматия 17) Настольная игра «Лото» Наблюдение за птицами (Кравченко 140, П.1) П/и «Лиса и куры» (Пензулаева 44, к.13) С/р игра «Семья» Инд.раб. «Упражнять в умении сравнивать предметы по длине» Вероника Ш. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (беседы, консультации) «Трудовое воспитание в семье» - уточнить у родителей, какие обязанности есть у ребенка дома (Шаповал И.Б.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
вторник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Развивать связную речи. Учить детей рассказывать правила игры. | Утренняя гимнастика К.1 (Пензулаева 55) Д/и: «Сложи целое» Развивающая ситуация «Как мы играли в прятки» - Индивидуальная работа «Упражнять в умении сравнивать предметы по длине» Халид Н. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Весна» | ||
ОД Художественно-эстетическое развитие | 1. Рисование «Знакомство с искусством гжельской росписи» (Комарова 89) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Активизировать двигательную активность Учить детей сравнивать сороку и воробья Развивать ловкость, глазомер Воспитывать желание трудится. Упражнять в прыжках на двух ногах | Наблюдение за птицами (Кравченко 146, П.3) П/и «Автомобили»-карточка №2 (Пензулаева 21) Развитие основных видов движений. «Снежная карусель» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному произведению Закреплять умение наносить штрихи при закрашивании в одном направлении Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. | Чтение сказки «Лисичка сестричка и серый волк» (Хрестоматия 56) Рисование карандашами «Дождевые тучи» Настольная игра «Кто где живет» Наблюдение за ветром (Кравченко 163, п.2) П/и «Найди себе пару» (Пензулаева 20, к.1) С/р игра «Семья на даче» Индивидуальная работа «Формировать привычку отпрашиваться, когда вечером уходят домой» Марьям И. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Трудовое воспитание в семье» - уточнить у родителей, какие обязанности есть у ребенка дома (Шпаковская И.С.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Среда | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Формировать знания детей о важности воды для всего живого Развитие мелкой моторики | Утренняя гимнастика К.1(Пензулаева 55) Ситуация общения «Зачем нам вода» Пальчиковые игры «Неделя здоровья» - карточка № 21 И.Р. Упражнять в умении выделять предмет из группы Марьям И. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Водные просторы» | ||
ОД Познавательно, Художественно-эстетическое развитие | 1. Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям «Мир комнатных растений» (Соломенникова 57) 2. Лепка «Кувшинчик» (Комарова 83) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Воспитывать уважение к людям труда Активизировать двигательную активность Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в беге. Развивать равновесие Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за трудом дворника (Кравченко 162, П.1) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) Трудовая деятельность – убрать мусор из домика Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Познакомить с русским народным фольклором Закреплять умение красиво подбирать цвета Развитие моторики рук Продолжать формировать представление о сезонных изменениях в природе Учить анализировать и делать выводы. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. | Чтение потешек (Хрестоматия 7-10) Рисование карандашами в раскрасках Настольная игра «Мозаика» , «Лего» Наблюдение за погодой вечером (Кравченко 116, п.1) П/и «Найди себе пару» (Пензулаева 20, к.1) С/р игра «Профессии Индивидуальная работа «Повторить название и назначение столовых приборов» Анжелика К. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Снег и сосульки-вкусно» - гигиена и защита от простуд. (Искалиева Б..)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
четверг | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Учить детей группировать “картинки, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь и т.д.). Развитие память, связной речи. | Утренняя гимнастика К.1 (Пензулаева 55) Д/и «Разбери картинки» (Дыбина 55) Развивающая ситуация «Зачем вода животным и растениям» | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Осень» | ||
ОД Физическое, познавательное развитие | 1. Физкультура 2. РЭМП Занятие 4 (Помораева 46) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать знакомить с характерными особенностями хвойных деревьев, Активизировать двигательную активность Укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма. Развивать ловкость. Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за хвойными деревьями (Кравченко 119, П.5) П/и «Зайцы и волк» - карточка № 14 (Пензулаева 53) Развитие основных видов движений «Кто дальше бросит» (Пензулаева 46) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Учить отвечать на вопросы по прочитанному произведению Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение сказки «Жихарка» (Хрестоматия 17) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Кто где живет» Наблюдение за трудом шофера (Кравченко 118, П.2) П/и «Автомобили»-карточка №2 (Пензулаева 21) С/р игра «Детский сад» Индивидуальная работа «Закреплять умение называть имя, отчество своих родителей» Ульяна В. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Трудовое воспитание в семье» - уточнить у родителей, какие обязанности есть у ребенка дома (Шашкина О.А.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
Пятница | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Развивать связную речь Развитие мелкой моторики рук | Утренняя гимнастика 1 (Пензулаева 55) Развивающая ситуация «Что я вижу за окошком» - Пальчиковые игры «Транспорт» - 21 карточка Индивидуальная работа «Повторить времена года» Артем Л. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Овощи» | ||
ОД Речевое, Художественно-эстетическое развитие | 1. Развитие речи. Составление рассказов по картине (Гербова 62) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать формировать представление детей о труде шофера. Укреплять мышцы ног, формировать чувство ритма Упражнять в прыжках с продвижением Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за трудом шофера (Кравченко 161, П.7) П/и «Огуречик» (Пензулаева 24, к.4) Развитие основных видов движений «Снайперы» (Пензулаева 56) Трудовая деятельность – подмести крыльцо группы от снега Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Учить детей беседовать по прочитанному произведению Учить детей узнавать сороку по оперению Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора. Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. | Чтение «Как собака друга искала» (Х. 53) Игры с деревянными кубиками Настольная игра «Лото» Наблюдение за сорокой (Кравченко 141, к.2) П/и «Лиса и куры»- (Пензулаева 44, к.13) С/р игра «Автобус» И.р. «Закрепить умение отвечать на вопросы по прочитанному произведению» Ульяна В. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Овощи и фрукты – здоровые продукты» - уточнить у родителей знания о здоровой пищи (Шпаковская И.С.)
5 неделя. Тематика недели «Цветы» () - Расширять знания детей о цветах в целом, как о представители живой природы.
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
понедельник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Формировать у детей понятие об опасных предметах в квартире. Закреплять знание признаков времен года Закреплять умение пользоваться столовыми приборами. | Утренняя гимнастика, к.2 (Пензулаева 58) Ситуация общения «Опасные предметы дома» КГН «Правила пользования столовыми приборами» Индивидуальная работа «Повторить признаки времен года» Ульяна Д. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Цветы» | ||
ОД Физическое, Художественно-эстетическое развитие | 1. Физкультура 2. Конструирование «Высокий и низкий мост» (Куцакова 38) | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Активизировать двигательную активность Развивать ориентировку в пространстве Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за ветром (Кравченко 144, П.5) «Лиса и куры» - карточка № 13 (Пензулаева 44) Развитие основных видов движений. «Снежная карусель» (Пензулаева 54) Трудовая деятельность – собрать выносные игрушки Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Уточнить у детей хорошие и плохие поступки героев сказки Продолжать знакомить с характерными особенностями хвойных деревьев, Расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение сказки «Колосок» (Хрестоматия 54) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое» Наблюдение за хвойными деревьями (Кравченко 119, П.5) П/и «Автомобили»-карточка №2 (Пензулаева 21) С/р игра «Детский сад» Индивидуальная работа «Закрепить знание геометрических фигур» Лера Т. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Юркина И.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, беседы) «Трудовое воспитание в семье» - уточнить у родителей, какие обязанности есть у ребенка дома. (Леванова Е.П.)
Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Подготовка РППС | ||||
вторник | Утро Физическое развитие Познавательное, речевое развитие | Активизировать двигательную активность Формировать знания детей о цветах Развитие мелкой моторики рук Закреплять название видов транспорта | Утренняя гимнастика К.2 (Пензулаева 58) Развивающая ситуация «Мои любимые цветы» - Индивидуальная работа «Повторить виды бытовых приборов» Марьям И. | Размещение иллюстраций в книжном уголке на тему «Весна» | ||
ОД Художественно-эстетическое развитие | 1. Рисование «Дети делают зарядку» (Комарова 82) 2. Музыка | |||||
Прогулка Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе. Развивать равновесие Развивать умение действовать по сигналу Воспитывать желание трудится. | Наблюдение за погодой (Кравченко 143, П.4) П/и «Найди себе пару» (Пензулаева 20, к.1) Развитие основных видов движений «Прыжки через шнур» (Пензулаева 47) Трудовая деятельность – почистить оборудование от снега Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом | Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности, для игрового упражнения. | |||
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие | Журнал закаливания воспитанников Уточнить у детей черты характера героев Воспитывать интерес и уважение к труду взрослого. Расширить знания детей о назначении врачей разной специализации. Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Чтение русской народной сказки «Журавль и цапля» (Хрестоматия 19) Игры в конструктор «Лего» Настольная игра «Собери целое» Наблюдение за трудом шофера (Кравченко 161, П.7) П/и «Самолеты»-карточка №3 (Пензулаева 22) С/р игра «Больница» Индивидуальная работа «Закрепить знание овощей и фруктов» Вероника Ш. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом на прогулке | Самостоятельная деятельность в игровых центрах Рассматривание сюжетных картинок | |||
Отметка о выполнении | Медведева Ю.Н. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников (индивидуальные беседы, консультации) «Многослойность или одна кофта» - уточнить у родителей, как лучше одевать ребенка на прогулку зимой (Тимош А.В.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарное планирование на март для средней группы по ФГОС
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 марта 2014 года.Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить...
Календарный план воспитательно-образовательной работы средней группы по теме "ПДД" с 26-2 марта
план работы на неделю...
Календарный план воспитательно-образовательной работы средней группы по теме "Весна" с 12-16 марта
пран работы на неделю...
Календарный план на март в старшей группе
Календарно-тематический план по всем областям и режимным моментам...
Календарный план на март 2025г. Подготовительная группа
Календарный план на март 2025г. Подготовительная группа...