КВЕСТ ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ»
план-конспект занятия (старшая группа)

Фрагменты мероприятия

Цель проведения

для детей

Методы и приёмы. Содержание.

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребёнка со сверстником

Квест-игра

«Путешествие в мир народных промыслов»

Принять участие в квест-игре «Путешествие в мир народных промыслов» и узнать о народных росписях: городецкой, гжельской и хохломской. Собрать из частей  волшебную книгу народных промыслов по пяти локациям: «Загадкино»; 

«Городецкое чудо»; «Хороводная»;

«Дымковская мастерская»;

«Игровая».

Организационно мотивационный

(беседа-легенда квеста

«Путешествие в мир народных промыслов»)

Беседа-легенда:

В старину на Руси жил великий мастер-ремесленник. Он знал все секреты народных промыслов и собрал свои знания в волшебной книге. В ней были описаны удивительные техники росписи, резьбы, лепки и вышивки, передававшиеся из поколения в поколение.

Но однажды злой Ветер Забвения пронесся над мастерской и разорвал книгу на части. Листы разлетелись по разным уголкам страны, а вместе с ними и забылись старинные традиции. Без этих знаний промыслы начали исчезать, а мир стал терять свои краски.

Но, по легенде, есть избранные , которые могут вернуть книгу! Только они смогут пройти все испытания, разгадать загадки, найти фрагменты книги и восстановить утраченное знание.

Сегодня именно вы ребята — юные мастера! Впереди вас ждут испытания в мастерских народных промыслов. В каждой мастерской вам нужно выполнить задание, чтобы получить часть волшебной книги. Если вы справитесь со всеми испытаниями, то сможете вновь объединить знания и вернуть людям красоту древних ремесел!

Готовы отправиться в путешествие? Тогда вперед! Время спасти народные промыслы!

Дети сидят на стульчиках, воспитатель напротив.

В каждой мастерской, за выполненное задание, дети получают часть

пазла-книги.

Локации

квест- игры

Мастерская №1 «Загадкино»

Цель: обобщить и закрепить знания детей о русских народных росписях (Гжель, дымка, городец) в игровой форме.

Наглядные, словесные и игровые:

1. Задание: дети отгадывают загадки.

-Ребята, я сейчас я вам загадаю загадки о народных росписях, а вы найдёте на маркере роспись, о которой идёт речь:

Славится по всей России

Своей росписью творец

Распускаются букеты

Ярко красками горя

Чудо- птицы там порхают

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки

Ты увидишь чудеса!

(Городецкая роспись)

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары, и рыбы.

А ну назови-ка меня!

(Дымка)

Снежно-белая посуда,

Расскажи-ка: ты откуда?

Видно, с Севера пришла

И цветами расцвела:

Голубыми, синими,

Нежными, красивыми.

(Гжель)

В синих купавках,

В красных бутонах,

Крупных и мелких

Листьях зелёных

Привезли ларец

Из города                      (Городец)

1.Дети подходят к игровому маркеру народной росписи.

После выполнения каждого задания, дети получают часть пазла книги.

Групповая

Мастерская №2 «Городецкое чудо»

Цель: познакомить детей с городецкой росписью, сформировать умение передавать элементы узора и развить творческие навыки.

2. Задание: дети украшают шаблоны элементами Городецкой росписи.

Каждому ребёнку выдаются шаблоны и элементы Городецкой росписи.

Индивидуа-льная

Мастерская №3 «Хороводная»

Цель: воспитать чувство гордости за свой народ и развить интерес к произведениям народного декоративно-прикладного искусства.

3. Задание: хороводная игра «Матушка Гжель»

Описание: дети стоят в кругу. Выбирается ведущий — матушка Гжель, она стоит в центре круга, в руках синяя ленточка. С началом музыки, она идет внутри круга, дети идут хороводом в другую сторону и поют:

Матушка Гжель по полю гуляла,

Ленточку синюю потеряла,

Кто ленту найдет, тот талант обретёт!

С окончанием пения, хоровод останавливается, а матушка Гжель взмахивает голубой лентой перед остановившейся парой, как бы разбивая её. Затем бросает ленту на пол. Дети бегут в разные стороны за кругом. Кто первый

прибежит, становится ведущим, а другие становятся в общий круг. Игра повторяется несколько раз.

Дети играют в центе игры на ковре. Ведущей выдаётся лента, украшенная Городецкой росписью.

Групповая

Мастерская №4 «Дымковская мастерская»

Цель: формирование знаний и представлений детей о композиции дымковской росписи.

4. Задание: собери картинку «Дымковская роспись»

Дети парами собирают разрезные картинки.

Парами

Мастерская №5

Интерактивная игра «Тайны народной росписи»

Цель: развивать познавательную активность детей, приобщать к народному творчеству.

5.Задание:

«Посмотри внимательно на элементы росписи. Определить к какой росписи относятся данные элементы?»

Подготовить интерактивную игру по народным росписям.

Мультимедийное оборудование.

Групповая

Заключительный этап – рефлексия по всем фрагментам мероприятия

Дети делятся своими впечатлениями.

Цель - помочь детям осознать и обосновать свои впечатления от знакомства с народными промыслами.

Сюрпризный момент.

Все собранные страницы книги соединяются, и дети получают волшебную книгу народных промыслов. С обратной стороны спрятано последнее послание мастера: «Вы настоящие знатоки русских ремесел!»

Дети получают дипломы «Юный мастер» и сладкие призы.

Подарки и дипломы для детей.

Групповая