Проект для детей старшего дошкольного возраста на тему « Моя семья»
презентация к уроку (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад «Золушка» г.Волгодонска

(МБДОУ ДС «Золушка» г.Волгодонска)  

Педагогический проект

«Моя семья»

Автор проекта: Ковалева О.С.

ФИО педагога: Пименова Е.И.

г.Волгодонск

2026 год.

Оглавление

Оглавление……………………………………………………………………

1. Информационная карта………………………………………………
2. Актуальность проекта…………………………………………………
3. Сбор и анализ информации по избранной проблеме……………….
4. Реализация плана действий проекта…………………………………
5. Ожидаемые результаты проекта……………......................................
6. Заключение и выводы………………………………………………...
7. Литература…………………………………………………………….

Приложение…………………………………………………………………..

1.Информационная карта

2.Актуальность проекта

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

В современном обществе, характеризующимся высокой активностью, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, теряется связь поколений, семья перестает быть крепостью и опорой для ее членов, забываются традиции, обычаи, прошлое. Постепенно ослабевает воспитательный потенциал семьи. Дети не имеют достаточных знаний о членах своей семьи. А, ведь еще древние педагоги считали, что воспитывать детей нужно в любви и уважении к родителям и почитании предков, растить будущего семьянина с малых лет. Очень хочется, чтобы ниточка, связывающая людей в семейных отношениях, была толстым канатом, способным удерживать весь род. Эту ситуацию можно нивелировать за счет включения семьи в образовательное пространство ДОУ.

3.Сбор и анализ информации по избранной проблеме

Тип проекта: творческо-информационный

По продолжительности: краткосрочный  

По количеству участников: групповой, фронтальный.

Участники проекта: 10 детей старшей группы; родители воспитанников; педагоги группы.

Сроки реализации проекта: февраль 2026

4.Реализация плана действий проекта

Перспективное планирование работы с детьми 5–6  лет.

Познавательное развитие: рассматривание иллюстраций, картинок с членами семьи, модели генеалогического древа.
ОД: беседа - игра на тему, «Моя семья»;  

игра - конкурс «Моя родословная»;

викторина «В какой сказке встречаются семьи».

Беседы на тему: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», «На кого ты хочешь быть похож»; «Организация быта в нашей семье в будни»; «Семейный праздник – День рождение».
Обсуждение с детьми поговорок и пословиц о семье.

Дидактическая игра: «Домашний труд».

Социально – коммуникативное развитие : рассказы детей о семье.
Составление рассказа по пентаграмме на тему: «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку).
ОД: прочтение и обсуждение рассказов В. Осеевой «Волшебное слово», «Хорошее».

Чтение стихотворений: Р. Гамзатова «Про дедушку», Н.Майданик «Вместе с бабушкой».
Пальчиковая гимнастика: «Семья»; «Дом».
Дидактические игры: «Домашний труд», «Передай свое тепло другу стоящему рядом», «Чем можно порадовать маму?»

Художественное – эстетическое развитие:

Художественное творчество: конструирование из бумаги «Дом для семьи»

ОД: рисование тест  «Моя счастливая семья на ладошке»; рисование «Портрет мамочки любимой»;  аппликация «Семейное древо»; пластилинография «Цветок для бабушке»

Музыка: слушание музыки и песен о маме и папе.

Речевое развитие:

ОД: беседы на тему «Моя семья», «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», «Моя родословная. Генеалогическое древо», «На кого ты хочешь быть похож»; «Организация быта в нашей семье в будни»; «Семейный праздник – День рождение», «В какой сказке встречаются семьи.
Обсуждение с детьми поговорок и пословиц о семье.

Подвижная игра «Кувшин доброты». Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова».

Физическое развитие:

Физкультминутка «Семья».

Подвижная игра «Кувшин доброты». Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова».

Работа с родителями:

Участие в конкурсе рисунков по теме «Моя счастливая семья»; «Моя родословная»
Выставка детских рисунков по теме «Моя счастливая семья»; аппликации «Моя родословная». Выставка для детей «Игрушки моих родителей»

Консультация «Как воспитать ребенка или уроки вежливости дома».

Памятка для родителей «Посеять в детских душах доброту».
Работа по реализации проекта. Этапы проведения и реализации проекта

1 этап – подготовительный

1.выбор темы

2.составление плана деятельности

3.сотрудничество с родителями

4.подбор литературных произведений о семье

5.подбор музыкальных произведений о маме, папе, бабушке, дедушке

6.подготовка цикла бесед о семье: праздники, традиции, профессии, родословная семьи

2 этап – основной, организационно-практический

Работа с родителями:

1.Информация в родительском уголке

2.Индивидуальные и групповые консультации по теме;

3. Проведение праздников и развлечений с участием родителей:

4. Проведение выставок и конкурсов

5. Оформление темы «Семья» для родителей;

6. Составления памяток для родителей;

7. Выпуск газет;

8. Родительское собрание: «В здоровой семье- здоровые дети»

9. Анкетирование родителей.

Работа с детьми

Познавательно – речевая:

-проведение цикла познавательных занятий,

-чтение и обсуждение произведений

-разъяснение и заучивание пословиц, поговорок, стихов о семье,

-беседы по картинам,

-составления рассказов о семье,

-рассматривание семейных фотографий.

- рассматривание альбомов;

Игровая деятельность:

-дидактические игры,

-сюжетно-ролевые игры ,

-строительные игры,

-театрализованные игры,

-подвижные игры.

Творческая деятельность:

-выставки рисунков, поделок;

-стенгазеты, коллажи,

-художественное творчество с детьми по теме проекта.

- разучивание песен и стихов к праздникам

Культурно – досуговая деятельность:

-совместные праздники,

-творческие конкурсы и выставки,

-спортивные и интеллектуальные состязания,,

-участие в праздничных концертах в КСК

- экскурсия в библиотеку

3 этап – заключительный

Презентация проекта « Моя семья!»

Выставка детского творчества

Выставка семейных работ

Изготовление альбома «Я и моя семья!» (с использованием фотографий с мероприятий)

Праздник «День открытых дверей» (с участием педагогов, родителей и детей)

5.Ожидаемые результаты проекта

В результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о семье. За время реализации проекта « Моя семья» уровень знаний детей о семье значительно повысился. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Воспитанники имеют представление о родословной как истории семьи. Мы верим, что благодаря этому проекту укрепятся детско-родительские отношения, расширится кругозор и обогатится словарный запас детей. Особенность этого проекта, на наш взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.

6. Заключение и выводы

Выбранную тему этого проекта считаю актуальной на данное время, поскольку основным содержанием работы по теме семья лежит в основе формирования у детей социального опыта воспитания привязанности к близким людям. В процессе работы у ребенка начинается постепенно складываться образ собственного дома с его укладом, традициями, стилем взаимоотношения. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

7. Литература

 1. Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ. Под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 160 с.

2.  Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических вузов / С.А. Козлова, Т.А. Куликова / — М.: Академия, 2006. — 416с.
3.  Козлова, С. А. Нравственное воспитание детей в современном мире [Текст]: // Дошкольное воспитание. - 2001.- № 9. С.98-104.
4.  Маркова, В. Нравственное воспитание в отечественной педагогике [Текст]: // Дошкольное воспитание. 2006. - №12. - С.104-110.

5. Маханева М. Д. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 96 с.
6.  Мельникова, Н. Дошкольный возраст: о первоначальном формировании моральных представлений и норм [Текст]: // Дошкольное воспитание. 2006.- №10. - С.82-85.

7. Мосалова Л. Л. Я и мир: Конспекты занятий по социально- нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2011. – 80 с.

8. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников [Текст]: Учебное пособие / Под ред. С.А. Козловой. – М.: Академия, 2002. – 192с. 

9. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2013. – 192 с.

10. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.

11. Петрова В.И. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду [Текст]: - М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 80с.