Рекомендации для воспитателя по работе с одаренными детьми
консультация

Рекомендации для воспитателя по работе с одаренными детьми:

1. Убеждать родителей в необходимости адекватного отношения к одаренности:

• создавать условия творческого развития ребенка (например, в кружковой деятельности)
• поддерживать и поощрять творческие создания (устраивать выставки, обсуждения), продукты самовыражения ребенка, а также  тягу к искусству, спорту (посещать музеи, театры, выставки, соревнования);
• быть аккуратнее с критическими замечаниями, терпимо и с пониманием относится к точке зрения ребенка;
• развивать у ребенка коммуникативные навыки, добиваться соблюдений норм и правил общественной жизни;
• развивать «ущербные» качества (эмоциональность, моторику и т.п.).

2. Позволять детям как можно чаще высказывать свои творческие идеи. На уроках чаще следует давать задания творческого характера. Поддерживайте способности ребенка к творчеству и проявляйте сочувствие к ранним неудачам. Избегайте неодобрительной оценки творческих попыток ребенка. Помогайте ребенку ценить в себе творческую личность. Однако его поведение не должно выходить за рамки приличного.
3. Создавать ситуации успеха, ожидать «выдающихся успехов» от детей. Следует поощрять желание работать, а не стремление обогнать сверстников.
4. Не следует приучать его быть «как все».
5. Находить время для спокойного выслушивания ребенка. Создайте устную и безопасную психологическую базу ребенку в его поисках, к которой он мог бы возвращаться, если будет напуган собственными открытиями.
6. Помогайте ребенку учиться строить его систему ценностей, не обязательно основанную на его собственных взглядах, чтобы он мог уважать себя и свои идеи наряду с другими идеями и их носителями. Таким образом, он в свою очередь будет и сам ценим другими.
7. Помогайте ребенку в удовлетворении основных человеческих потребностей (чувство безопасности, любовь, уважение к себе и окружающим), поскольку человек, энергия которого сковывается основными потребностями, менее способен достичь высот самовыражения.
8. Помогайте ему справляться с разочарованием и сомнением, когда он остается один в процессе непонятного сверстникам творческого поиска.
9. Объясните, что на многие его вопросы не всегда можно ответить однозначно. Для этого требуется время, а с его стороны — терпение. Ребенок должен научиться жить в интеллектуальном напряжении, не отторгая идей, которые его создают.
10. Находите слова поддержки для новых творческих начинаний ребенка, избегайте критиковать первые опыты — как бы ни были они неудачны. Относитесь к ним с симпатией и теплотой: ребенок стремится творить не только для себя, но и для тех, кого любит.