Круглый стол для родителей первой младшей группы на тему «Кризис трёх лет: Как его пережить и извлечь пользу».
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 32 города Кропоткин

муниципального образования Кавказский район

Конспект

выступления на РМО

воспитателя первой младшей группы:

 Круглый стол для родителей первой младшей группы на тему «Кризис трёх лет: Как его пережить и извлечь пользу».

                                                                                                  Подготовила

                                                                                                  Уткина К.Г.

Слайд 1.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я воспитатель детского сада №32, Уткина К.Г. Хочу поделиться с вами опытом работы по теме: Круглый стол для родителей первой младшей группы на тему «Кризис трёх лет: Как его пережить и извлечь пользу».

Слайд 2,3

Работа с семьей (ями) в ДОУ реализуется через разнообразные формы. Как нам известно, существует несколько форм общения педагога с родителями: традиционные и нетрадиционные. Суть этих форм — обогатить родителей педагогическими знаниями. В своей работе я чаще использую одну из форм общения – это «Круглый стол». Эта форма относится к нетрадиционной. «Круглый стол» - современная форма публичного обсуждения или освещения каких-либо вопросов, когда участники, имеющие равные права, высказываются по очереди или в определенном порядке Слайд 4.

Цели:

 Добиться взаимопонимания и сотрудничества на основе обмена информацией в совместной деятельности.

Повышение педагогической компетентности родителей. В ходе круглого стола родители получают доступ к актуальной информации о возрастных особенностях детей, методах воспитания, развитии речи и других темах.

Укрепление связи «семья — детский сад». Родительское собрание в форме круглого стола способствует открытому диалогу между педагогами и родителями, создавая атмосферу доверия и взаимопонимания.

Поддержка в решении воспитательных задач. Родители получают практические советы и рекомендации по преодолению трудностей в воспитании, разрешению конфликтов и формированию позитивных взаимоотношений в семье.

Создание единого образовательного пространства. Совместные усилия родителей и педагогов позволяют создать максимально благоприятные условия для всестороннего развития ребёнка.

Слайд 5. Рассмотрим структуру проведения «Круглого стола»:

На подготовительном этапе мы:

 Определяем тему и цели круглого стола;

 Планируем содержательную часть;

 Планируем организационные вопросы;

Подготавливаем презентации.

Приглашаем администрацию, медсестру, психолога, если этого требует тема круглого стола.

В основной этап входит:

 Выступление ведущего с краткой информацией по данной теме;

 Обсуждение проблемы, выбранной темы;

Выступление участников;

Подведение итогов.

Слайд 6

 «Дети каждый день растут. Каждый день меняются и каждое утро просыпаются новыми людьми».

 Александр Куприн. 

Слайд 7

Я работаю с детьми первой младшей группы, возраст 2-3 года. И поэтому тема «Кризис трёх лет», является для меня самой, и наших родителей актуальной.

Для обсуждения данной темы, я провела родительское собрание в форме круглого стола. Так как именно эта форма проведения, по моему мнению, помогает добиться взаимопонимания с родителями на основе обмена информацией. Родительское собрание в форме круглого стола способствует открытому диалогу между педагогами и родителями, создавая атмосферу доверия. Родители получают практические советы и рекомендации по преодолению трудностей в воспитании, а совместные усилия родителей и педагогов, позволяют создать максимально благоприятные условия для всестороннего развития ребёнка.

Слайд 8. 

Для проведения круглого стола я подготовила следующие методические материалы:

• Разработала сценарий мероприятия.
• На подготовительном этапе провела анкетирование участников. Цель анкетирования было, получить объективное представление о мнении участников по теме «Кризис трёх лет».
• Для проведения круглого стола разработала памятки и буклеты на тему «Кризис трёх лет», а также разместила стендовую информацию в родительском уголке.

Слайд 9

Задачи, поставленные для проведения круглого стола:

• Познакомить родителей с основными признаками проявления кризиса у ребенка.
• Привлечь родителей к обсуждению различных проблемных ситуаций.
• Расширить знания родителей о кризисе трех лет.

Слайд 10.

Обращаясь к родителям в начале нашего собрания, я предложила родителям провести упражнение «Ласковое имя», в ходе которого каждый из присутствующих, вспомнил и назвал, как его ласково называли его в детстве и поделились своими воспоминаниями. Что помогло разрядить обстановку нашего собрания.  И я предложила им вспомнить, что все мы когда-то были малышами, и проходили кризис трёх лет. Мы поговорили о том, что происходит с ребёнком в этом возрасте?  В чём истинная причина его «ужасного» поведения? Как себя вести родителям, чтобы с меньшими потерями пройти этот период, и максимально сократить его продолжительность?

Слайд 11. После чего, я выступила с информацией о кризисе трёх лет.

 я рассказала о том, что кризис (др.-греч. κρίσις – решение; поворотный пункт) —это переворот, пора переходного состояния, перелом, состояние, при котором существующие средства достижения целей становятся неадекватными, в результате чего возникают непредсказуемые ситуации. Что это очередной этап взросления ребенка, период перемен. Если в кризис 1 года ребенок стремился к самостоятельному передвижению, то в 3 года он другой, он хочет воплощать свои замыслы, иметь свое мнение и проявлять самостоятельность, утвердиться как личность.

Что КРИЗИС – это закономерный этап развития ребенка и его хочешь, не хочешь надо прожить.

Слайд 12.

Так же я предложила поиграть в игру «Наш малыш», в ходе которых мы вместе с родителями выявили и обсудили характерные особенности поведения 3-х летних малышей, на примере из жизни наших малышей.

Слайд 13.

Далее мы разобрали симптомы, характеризующие кризис 3-х лет, на примере цветика-семи цветика.

На каждом лепестке указывалась одна из черт кризиса, один из родителей отрывал лепесток и вслух зачитывал название. Мы поговорили о каждом симптоме отдельно, я постаралась дать рекомендации по преодолению этих симптомов.  

Слайд 14.

В ходе нашего круглого стола, родители рассказали о своих проблемах, с которыми они столкнулись в кризис трёх лет, мы совместно обсудили каждую ситуацию, подробно разобрали их, и выявили «Лучшие рецепты выхода из кризисных ситуаций».

Слайд 15.

Подводя итоги круглого стола вместе с родителями, мы пришли к выводу, что:

1. Кризис трёх лет неизбежен. Он зависит от методов воспитания и характера самого ребёнка.
2. Этот кризис обязательно пройдёт. Важно набраться терпения и помочь малышу справиться с эмоциями, ведь ему пока трудно контролировать их самостоятельно.

Неблагоприятное разрешение возрастного кризиса может привести к ряду долгосрочных последствий. Например, дети, которые не получают необходимой поддержки в период кризиса трёх лет, могут столкнуться с трудностями в установлении доверительных отношений с окружающими. Постоянные конфликты, могут привести к снижению самоуважения и неуверенности в себе. Кроме того, стрессовые реакции, пережитые в детстве, могут перенестись во взрослую жизнь, что создаст препятствия в социализации и адаптации.  

В завершении нашей встречи за круглым столом, я раздала родителям буклеты с рекомендацией: «Кризис трех лет: как помочь ребенку и себе?».

Слайд 14

Итак, рецепт от кризиса трех лет очень прост: терпение, понимание, творчество, любовь, игры и, конечно же, чувство юмора.

Подводя итоги нашей встречи хочу сказать, что проведение родительского собрания в форме круглого стола способствует открытому диалогу, сплочённости родителей и педагога, взаимопониманию.

Слайд 15. Спасибо за внимание!