Занятие по патриотическому воспитанию в средней группе «Семья на Ладошке».
план-конспект занятия (средняя группа)

Подготовила  воспитатель: Садковская Светлана Сергеевна

 Занятие по патриотическому воспитанию в средней группе

«Семья на Ладошке».

Цель: Формирование у детей  среднего возраста

 редставлений осемье.

Задачи:

-Развивать крупную  и мелкую моторику.

-Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи.

-Формировать первоначальные представления детей о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа, дедушка, бабушка).

-Познакомить детей с понятием «семья»;

-Учить называть родителей по именам и отчеству.

Участники  : воспитатель группы, дети  средней группы.

Материал для работы: колокольчик, конверт–письмо,

Силуэт ладошки ,картинки сизображением лиц членов семьи, клей, карандаш ,листы бумаги.

Организационныймомент.

Воспитатель1:

Здравствуйте  ! Ясчастлива, приветствовать вас в нашей группе.

Колокольчик озорной,

Ты в кружок нас всех построй.

Справа друг и слева друг

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Основная часть.

Воспитатель2:

Ребята, я в раздевалке нашла этот конверт. Давайте посмотрим, что там лежит?(достает ладошку).Ой, непойму,что

это? (показывает ладонь).

-Ответы детей.

Воспитатель1:

А я поняла, давайте по играем в игру «Моя семья». Покажите, мне свои ручки. Где у вас правая рука, а левая? Левую ручку складываем в

кулачок, а правой рукой, указательным пальчиком помогаем

раскрывать пальчики на левой руке. (ПИ«Моя семья»)

Этот пальчик–дедушка,

Этот пальчик–бабушка,

Этот пальчик–папа,

Этот пальчик–мама,

А этот пальчик–Я,

Вот и вся моя семья.

Воспитатель 2:

  Молодцы, ребята! А теперь посмотрите на нашу пустую ладонь, ее тоже надо заселить,чтоб получилась семья. Но для этого надо угадать загадки. Кто загадки угадает, тот своих родных узнает!

Вы готовы?

Ответы детей.

Воспитатель1:

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед–

Мой родной, любимый….(дед).

(прикрепляет картинку с изображением дедушки на большой

Палец л адошки).

-Ребята,а кто знает, какз овут вашего дедушку?

Воспитатель 2:

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша (бабушка)

(прикрепляет картинку бабушки на указательный палец).

-Ребята,а кто знает, какзовут вашу бабушку?

Дедушка и бабушка–это самые старшие наши родственники. Их обязательно надо уважать и   помогать, не обижать и не огорчать. И их обязательно надо любить.

Воспитатель1:

Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята, Молодцы!

Конечно…Это папа.

(прикрепляет  картинку с изображением папы на средний палец).

Ребята,а как зовут ваших пап? (ответы).

Воспитатель2:

Молодцы! А теперь следующая загадка:

Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…(Мамочка).

(прикрепляет картинку с изображением мамы на безымянный

Палец ладошки).

-Ребята,акакзовутвашихмам(ответы).

Воспитатель1:

А скажитемне ,пожалуйста, мама и папа для вас ктобудут? Как их назвать одним словом?(родители).А вы для своих родителей кто будете?(сын и дочь)

Воспитатель2:

Посмотрите на нашу ладошку, а кто же живет на самом маленьком пальчике? Слушайте загадку:

Кто в дом влетает как из пушки?

Разбросав кругом игрушки.

Кто же эти непоседы?

Наши радости и беды.

Кто на это мне ответит?

Ну конечно, это….(ДЕТИ)

Воспитатель1:

Вы молодцы, угадали все загадки, заселили наши пальчики. Скажите, как мы назовем всех этих близких людей на ладошке одним

словом?(СЕМЬЯ)

Воспитатель2:

Но бывает так в семье, что иногда что-то не ладится.(У мамы, у

папы, например, может быть плохое настроение).Как вы думаете, что же могло произойти?(Ответы детей).

-А как вы думаете, что мы можем сделать?(Ответы детей).

-Конечно, ребята, семью надо помирить!

Подвижная игра «Помирились»

Плохое настроение у нас в семье с утра,

И потому в семье у нас не ладятся дела.

(голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)У дедушки у нашего весь день болит спина,

(наклониться вперёд, руки за спину)

У бабушки у старенькой кружится голова,

(круговые движения головой)

Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал

(стучим кулачками друг о друга)

У мамы ужин подгорел , в семье у нас скандал

(смотрим на раскрытые ладони)

Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся

(взяться за руки и улыбнуться друг другу)

Дружно все обнимемся и тогда помиримся!

 Воспитатель1:

Я предлагаю сделать ладошку «Дружнаясемья» и оставить себе на память о нашей встрече? (Ответы детей)

-Тогда идем к столу

 (На столе лежат шаблоны ладошек, а также изображение лиц

дедушки, бабушки, мамы, папы и ребёнка).

Алгоритм работы:

Обвести и вырезать ладошку;

Кончик большого пальчика на ладошке мажем клеем;

Берем изображение лица дедушки и приклеиваем;

Затем мажем клеем указательный пальчик;

Берем изображение лица бабушки и приклеиваем

Аналогично поступаем со средним (папа,

Безымянным (мама) пальчиками и мизинчиком (ребенок).

-И у вас получилась дружная семья!

 Заключительная часть.

Воспитатель1 (звенит в колокольчик).И снова колокольчик

Приглашает вас вкруг. Передавая колокольчик по кругу, предлагаю рассказать о своих впечатлениях, эмоциях, пожеланиях от нашей встречи.

Рефлексия.

Воспитатель2:

Хороший сегодня день! Ребята, о ком мы с вами сегодня

говорили? (о родных, о семье). А еще мы с вами семью помирили, заселили с вами ладошку. Сделали свои ладошки с вашей семьей. Наше   занятие  заканчивается  Любите свою семью и берегите ее .

Семья–это счастье, любовь и удача,

Семья–это летом поездки на дачу.

Семья–это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья!