ПРОЕКТ
план-конспект занятия (средняя группа)

  •  

                                 Название проекта: Первые цветы весны

Возрастная группа: Младшая группа (3-4 года)

Цель проекта:

•  Познакомить детей с названиями и особенностями первых весенних цветов (подснежник, мать-и-мачеха, крокус, тюльпан, нарцисс).

•  Развивать наблюдательность и интерес к изменениям в природе весной.

•  Воспитывать бережное отношение к растениям и окружающей среде.

Задачи проекта:

•  Формировать представление о том, что весной природа просыпается после зимней спячки.

•  Учить различать первые весенние цветы по внешнему виду и называть их.

•  Расширять словарный запас детей словами, обозначающими части растений (стебель, лист, бутон, цветок).

•  Развивать мелкую моторику рук через творческую деятельность.

•  Воспитывать эстетическое восприятие красоты весенних цветов.

Продолжительность проекта: 1 неделя

Участники проекта: Дети младшей группы, воспитатели.

Этапы реализации проекта:

•  Подготовительный этап:

  •  Подбор иллюстраций, фотографий, книг, презентаций о первых весенних цветах.

  •  Подготовка материалов для творческой деятельности (краски, кисти, бумага, цветной картон, пластилин, семена цветов, горшки для посадки).

  •  Беседа с детьми о весне и признаках весны.

•  Основной этап :

  •  Беседы о весне и первых цветах:

    *  "Что происходит в природе весной?"

    *  "Какие изменения вы заметили на улице?"

    *  "Какие цветы появляются первыми весной?"

    *  "Где можно увидеть первые цветы?"

    *  "Как нужно относиться к первым цветам?"

  •  Рассматривание иллюстраций и фотографий:

    *  Подробное рассматривание подснежника, мать-и-мачехи, крокуса, тюльпана, нарцисса.

    *  Описание внешнего вида каждого цветка: цвет, форма, размер, количество лепестков.

    *  Сравнение цветов между собой.

  •  Дидактические игры:

    *  "Узнай цветок по описанию".

    *  "Собери цветок из частей".

    *  "Найди такой же цветок".

    *  "Разложи цветы по вазам (по цвету)".

  •  Творческая деятельность:

    *  Рисование: "Подснежники на полянке" (акварелью или гуашью).

    *  Аппликация: "Тюльпаны" (из цветной бумаги или салфеток).

    *  Лепка: "Нарцисс" (из пластилина).

    *  Конструирование: "Весенний букет" (из бумаги или природного материала).

  •  Подвижные игры:

    *  "Солнышко и дождик" (дети – цветы, распускаются на солнышке и прячутся от дождя).

    *  "Найди свой цвет" (дети бегают под музыку, по сигналу собираются возле цветка своего цвета).

    *  "Весенний хоровод" (дети водят хоровод, поют песенку о весне).

  •  Чтение художественной литературы:

    *  Стихи о весне и первых цветах (Е. Благинина "Одуванчик", А. Плещеев "Подснежник").

    *  Сказки о весне (например, "Двенадцать месяцев").

    *  Загадки о цветах.

  •  Наблюдения на прогулке:

    *  Рассматривание первых цветов на клумбах или в парке (если есть возможность).

    *  Сравнение цветов по форме, цвету и размеру.

    *  Наблюдение за тем, как просыпается природа весной.

•  Заключительный этап:

  •  Оформление выставки детских работ "Первые цветы весны".  

  •  Коллективная работа "

Весенняя полянка" (из бумаги, ткани )  

Ожидаемые результаты:

•  Дети узнают и называют несколько видов первых весенних цветов.

•  Дети научатся различать первые цветы по внешнему виду.

•  Дети будут иметь представление о том, как просыпается природа весной.

•  Дети будут бережно относиться к растениям.

•  У детей разовьются творческие способности и воображение.