Итоговое занятие "Королевство шашек"
план-конспект занятия (старшая группа)

Цель: закрепить знания и навыки игры в шашки, полученные в течение учебного периода.

Задачи:

• образовательные: повторить правила расстановки шашек и основные правила игры, закрепить понимание понятий «шашка», «дамка», «ход»,

«бой»;

• развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание,

стратегическое планирование, мелкую моторику;

• воспитательные: воспитывать усидчивость, целеустремлённость, уважение к сопернику, умение достойно принимать победу или поражение.

Оборудование:

• шашечные доски (по одной на пару детей);
• шашки белые и чёрные (по комплекту на доску);
• демонстрационная доска с крупными шашками;
• карточки с заданиями - ребусы;
• медали для награждения.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

• Приветствие. Воспитатель приветствует детей и объявляет, что сегодня состоится итоговое занятие по шашкам — «Шашечный турнир».
• Мотивация. Воспитатель говорит: «Мы много занимались шашками, узнали правила, научились расставлять фигуры и делать ходы. Сегодня вы покажете, чему научились! Давайте проверим, кто самый внимательный и умный

шашист!»

• Повторение правил поведения во время игры:

• играть спокойно, не шуметь;
• не подсказывать сопернику;
• уважать соперника, не смеяться над ошибками;
• в начале и в конце партии пожимать руку сопернику.

2. Основная часть (20–25 минут)

Этап 1. Викторина «Знаток шашек» (5 минут)

Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают.

Вопросы:

1. Как называется игровое поле для шашек? (Шашечная доска.)
2. На каких клетках располагаются шашки? (Только на чёрных.)
3. Сколько рядов занимают шашки у каждого игрока? (Три.)
4. Сколько шашек у каждого игрока в начале игры? (12.)
5. В каком направлении ходят простые шашки? (Вперёд по диагонали.)
6. Что происходит, если шашка доходит до противоположного края доски?

(Она становится дамкой.)

7. Чем дамка отличается от простой шашки? (Может ходить и бить назад,

может ходить на любое количество клеток по диагонали.)

8. Обязателен ли бой шашки соперника? (Да, если есть возможность.)

Подвижная игра «Перепрыгни через клетку»

Этап 2. Игра «Ребусы» (5 минут)

На демонстрационной доске воспитатель выставляет ребусы –это зашифрованные термины игры (шашки и дамка) подставляя или заменяя буквы дети должны найти и объяснить правильные ответ.

Этап 3. Практическая игра (10–15 минут)

Пальчиковая гимнастика

Дети делятся на пары (можно использовать жеребьёвку). Каждая пара играет одну короткую партию в шашки (5–7 минут). Воспитатель наблюдает, помогает, подсказывает, отмечает тех, кто лучше применяет правила.

Перед началом игры воспитатель напоминает:

• кто ходит первым (белые);
• как правильно делать ход и бить шашку соперника;
• что делать, если шашка дошла до края доски.

3. Заключительная часть (5–8 минут)

• Подведение итогов турнира. Воспитатель благодарит всех за участие,

отмечает успехи детей: «Все вы большие молодцы! Очень старались, играли честно и внимательно. Особенно хорошо справились [имена детей] — они верно расставляли шашки и делали правильные ходы».

• Награждение. Всем детям вручаются медали «Юный шашист».
• Рефлексия. Воспитатель задаёт вопросы:

• Что вам больше всего понравилось на занятии?
• Что было самым трудным?
• Чему вы научились за время занятий по шашкам?

• Прощание. Воспитатель прощается с детьми и говорит: «Теперь вы

настоящие шашисты! Можете учить играть своих друзей и родителей. До

новых встреч!»