МКОУ Евстратовская СОШ дошкольное отделение

ДОКЛАД

на тему: «Методы использования русского нар фальклора на музыкальных занятиях в детском саду»

Выполнила музыкальный руководитель: Соколова ЕВ

2026 г.

Содержание

Введение        3

Глава 1. Использование народных песен и игр в обучении        4

Глава 2. Методы адаптации фольклорных элементов для малышей        5

Глава 3. Практические рекомендации по проведению занятий        7

Заключение        9

Список литературы        10

Введение

Использование народного фольклора в образовательных программах для детей является важным и актуальным направлением. Особенно ценным считается внедрение элементов русского народного фольклора на музыкальных занятиях в детском саду, поскольку это способствует развитию у малышей интереса к культурному наследию, формированию музыкальных навыков и расширению кругозора. Народные песни, сказки, игры и обрядовые традиции помогают детям лучше понять свою культуру, развивают чувство национальной идентичности и эмоциональную отзывчивость.

Музыкальные занятия с использованием фольклорных элементов способствуют развитию слуха, ритмического чувства и музыкальной памяти у детей. Они делают обучение более увлекательным и насыщенным, позволяя малышу не только слушать, но и активно участвовать в исполнении песен, повторять движения, играть в музыкальные игры. Внедрение народных традиций в музыкальные занятия также помогает сохранить и передать культурное наследие новым поколениям, укрепляя связь между поколениями.

Актуальность использования русского народного фольклора в детском саду обусловлена необходимостью формирования у детей прочных основ культурной идентичности и гармоничного развития личности. В условиях современного мира, где глобализация способствует распространению однородных культурных образцов, важно сохранять и развивать национальные традиции, делая их частью образовательного процесса. Таким образом, использование фольклора на музыкальных занятиях является важным инструментом воспитания и обучения, который способствует гармоничному развитию детей и сохранению культурных ценностей.

Глава 1. Использование народных песен и игр в обучении

Использование народных песен и игр в обучении детей в детском саду помогает развивать у малышей интерес к родной культуре и языку. Народные песни отличаются простотой мелодий и запоминающихся слов, что делает их легко воспринимаемыми для детей. Благодаря песням можно развивать у малышей слух, память и речевые навыки. Например, повторяющиеся слова и ритмы помогают закреплять новые слова и фразы, а мелодии способствуют развитию музыкального восприятия.

Игры на основе народных традиций также являются важным инструментом обучения. Они помогают детям понять культурные особенности, научиться взаимодействовать с одногруппниками и развивать моторику. В игровых ситуациях дети учатся следовать правилам, выражать свои эмоции и проявлять инициативу. Например, игры с использованием народных движений или загадок способствуют развитию логического мышления и внимательности.

Использование народных песен и игр в учебном процессе способствует формированию у детей чувства национальной идентичности и гордости за свою культуру. Важно, чтобы педагог умел правильно подобрать материалы и адаптировать их под возрастные особенности малышей. Такой подход помогает сделать обучение интересным и насыщенным, а также способствует гармоничному развитию ребенка. В целом, народные песни и игры являются ценным ресурсом для формирования у детей положительного отношения к родной культуре и развитию разнообразных навыков.

Глава 2. Методы адаптации фольклорных элементов для малышей

Методы адаптации фольклорных элементов для малышей включают в себя несколько важных подходов, направленных на упрощение и приспособление народных песен, игр и сказок к возрастным особенностям детей. Одним из основных методов является изменение музыкальной сложности. Например, сложные мелодии и ритмы упрощаются до более понятных и запоминающихся вариантов, что помогает малышам легче усваивать материал и участвовать в занятиях. Также часто используют повторение фраз и мелодий, что способствует закреплению знаний и развитию памяти.

Еще одним важным методом является использование ярких и выразительных образов, которые помогают детям лучше понять содержание фольклорных элементов. В этом случае в песнях и играх добавляются визуальные элементы — картинки, игрушки или костюмы, связанные с народными персонажами и сюжетами. Это делает обучение более интересным и запоминающимся.

Также широко применяется метод интерактивных игр и движений. Например, народные игры с движением или танцами помогают малышу лучше понять ритм и характер народных традиций. В процессе таких игр дети не только слушают музыку, но и активно участвуют в её исполнении, что способствует развитию моторики и чувства ритма.

Важно учитывать возрастные особенности детей, поэтому адаптация фольклорных элементов должна быть постепенной и гибкой. Постепенное введение новых элементов, использование простых форм и ярких образов помогает малышам воспринимать народное творчество как интересное и доступное, а не сложное и чуждое. Такой подход способствует формированию у детей любви к родной культуре и развитию музыкальных способностей с раннего возраста.

Глава 3. Практические рекомендации по проведению занятий

Для успешного проведения занятий по использованию русского народного фольклора в детском саду важно соблюдать определённые практические рекомендации. Перед началом занятия необходимо подготовить материалы: выбрать подходящие народные песни, игры и сказки, которые соответствуют возрасту детей и их уровню восприятия. Важно учитывать, что фольклор должен быть простым и понятным, чтобы малыши могли легко запомнить и повторить его. Перед началом работы рекомендуется провести короткое ознакомление с содержанием и историей выбранных элементов, чтобы вызвать интерес и желание участвовать.

Во время занятия необходимо создавать атмосферу доверия и поддержки, поощряя детей к активному участию. Использование игровых методов помогает детям лучше усваивать материал: например, можно организовать небольшие сценки или игры, основанные на народных сюжетах. Важно чередовать активные и спокойные моменты, чтобы удерживать внимание малышей. Не стоит перегружать занятие большим количеством информации — лучше сосредоточиться на нескольких элементах, чтобы дети смогли их хорошо запомнить и понять.

Также рекомендуется использовать визуальные и звуковые материалы: картинки, музыкальные инструменты, записи песен. Это помогает разнообразить занятие и сделать его более увлекательным. В конце занятия важно провести небольшую рефлексию, спросить у детей, что им понравилось, и повторить основные моменты. Такой подход способствует закреплению материала и развитию интереса к народному фольклору. Соблюдение этих рекомендаций поможет сделать занятия не только познавательными, но и приятными для малышей, что важно для формирования положительного отношения к культурному наследию.

Заключение

В рамках использования русского народного фольклора на музыкальных занятиях в детском саду применяются различные методы, которые помогают развивать у детей интерес к национальной культуре и формировать музыкальные навыки. Один из основных методов — это использование народных песен, которые передают богатство и разнообразие русской культуры. Песни исполняются с разными движениями и играми, что способствует развитию моторики и памяти у малышей. Также широко применяется метод рассказывания сказок и легенд, связанных с народной музыкой, что помогает детям лучше понять содержание и смысл песен. Важным аспектом является использование народных инструментов, таких как ложки, бубенцы и гармошки, что позволяет детям почувствовать особую атмосферу русской музыки и развить слух. Кроме того, педагог может вводить в программу народные игры и танцы, что способствует развитию ритмического чувства и командной работы. Все эти методы помогают сделать музыкальные занятия интересными и познавательными, а также способствуют сохранению и популяризации русского фольклора среди подрастающего поколения. В результате, использование народного фольклора в музыкальных занятиях способствует гармоничному развитию детей и укреплению их национальной идентичности.

Список литературы

1) Использование русского фольклора с детьми дошкольного возраста // МБДОУ «Детский сад №5» г. Белореченска. [Электронный ресурс]. URL: https://mdobuds5.edusite.ru/p73aa1.html

2) Проектная работа «Русский фольклор в музыкальном развитии дошкольников» // Педагогический опыт. [Электронный ресурс]. URL: https://www.pedopyt.ru/categories/5/articles/7449

3) Консультация для родителей «Использование фольклора на музыкальных занятиях» // Международный альманах «Маам». [Электронный ресурс]. URL: https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-ispolzovanie-folklora-na-muzykalnyh-zanjatijah.html

4) Музыкальный фольклор как средство приобщения детей дошкольного возраста к истокам народной культуры // Время развития. [Электронный ресурс]. URL: https://vremyarazvitiya.ru/muzykalnyj-folklor-kak-sredstvo-priobshheniya-detej-doshkolnogo-vozrasta-k-istokam-narodnoj-kultury/

5) Роль народных традиций и этнокультурных практик в воспитательном процессе // Единое образовательное пространство региона. [Электронный ресурс]. URL: https://eduregion.ru/k-zhurnal/rol-narodnykh-traditsiy-i-etnokulturnykh-praktik-v-vospitatelnom-protsesse/

6) Районный семинар–практикум «Фольклор как средство развития творческой активности детей дошкольного возраста» // Официальный сайт МО «Городской округ «Город Киров». [Электронный ресурс]. URL: https://xn----btbb5auabbtn7d.xn--p1ai/%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC-%D0%AB%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB/

7) Фольклор в музыкальной деятельности дошкольников // Социальная сеть работников образования «Наша сеть». [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/2022/01/19/folklor-v-muzykalnoy-deyatelnosti