План воспитательно-образовательной работы на май в младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

-Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе)

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Физическое развитие. Физическая культура

-Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Конструктивно- модельная деятельность

(подгрупповое)

Физическое развитие. Физическая культура

– Речевое развитие. «Приобщение к народной культуре» (подгрупповое)

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

- Физическое развитие. Физическая культура (улица)

Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

1 подгруппа

2 подгруппа

#1057;алмин Артем

#1055;ляскин Лукьян

3. Гагаринова Полина

#1063;ичкова Маргарита

#1050;азазаева Анастасия

#1055;рекрасная Эмилия

#1050;учешов Тимур

8. Сарайкин Степан

9.Пидифоров Иван

#1050;опачев Матвей

#1052;ануйлов Богдан

#1063;еремкин Виктор

#1057;ушкевич Ангелина

#1052;ирсаатова Саадия

#1063;ерепанов Даниил

6. Нагорнова Полина

7. Лизикова Мария

#1051;укашев Богдан

9 Восимирский Никита

10. Колпакова Амина

Утренняя гимнастика

Занятие по физической культуре

Артикуляционная гимнастика

Физкультминутки

Гимнастика после сна

Ежедневно

– в группе

Вторник -

Среда –

Пятница – – (улица)

Ежедневно

В середине НОД

Ежедневно

–

С 5 - 16 май

С 19 -30 май

Упражнения с кубиками

2. И. п. – ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу Поднять

кубики через стороны вверх, коснуться ими друг друга; опустить кубики,

вернуться в исходное положение.

3. И. п. – ноги на ширине ступни, кубики у плеч. Присесть, кубики вынести

вперед; встать, выпрямиться, вернуться в исходное положение.

4. И. п. – стойка на коленях, кубики в руках у плеч. Повернуться вправо

(влево), положить кубик у носков ног, выпрямиться, руки на пояс;

повернуться вправо (влево), взять кубик, вернуться в исходное положение.

5. И. п. – лежа на спине, ноги прямые, кубики в обеих руках за головой.

Согнуть ноги в коленях, коснуться кубиками колен, вернуться в исходное

положение.

6. И. п. – ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах

вокруг кубиков в обе стороны.

7. Ходьба в колонне по одному.

. 1. Ходьба по мостику (ширина 25 см, длина 2–2,5 м); бег врассыпную.

Упражнения без предметов

2. И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Поднять руки вверх

через стороны, хлопнуть в ладоши; опустить руки через стороны вниз,

вернуться в исходное положение.

3. И. п. – ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, хлопнуть в

ладоши перед собой; подняться, вернуться в исходное положение.

4. И. п. – стойка на коленях, руки на поясе. Наклониться вправо (влево),

выпрямиться, вернуться в исходное положение.

5. И. п. – лежа на животе, руки согнуты в локтях перед собой. Поочередное

сгибание ног.

6. И. п. – ноги слегка расставлены, руки произвольно. Прыжки на двух ногах

с поворотом вокруг своей оси (в обе стороны).

7. Игра «По ровненькой дорожке».

Материалы в родительском уголке

Индивидуальные консультации и беседы

Родительские собрания, выставки, конкурсы

Папка-передвижка «Весна»

«Особенности питания детей раннего возраста»

«Как научить ребенка различать основные цвета»

1. Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка в детском саду».
2. Попросить принести родителей фотографии их домашних питомцев для создания фотоколлажа «Наши питомцы!» (Ко дню кошек)

Стенгазета– «Моя мама!»

События, праздники, традиции

Тема недели

Формы организации

10 мая- Всемирный день перелетных птиц

«Деревья»

Беседа с рассматриванием картинок птиц

12 мая -День медицинской сестры

;Цветы»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

20 мая – Всемирный день пчел

«Транспорт»

Беседа с рассматриванием иллюстраций

«Деревня»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Деревья»

5

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое

Тема: «Путешествие в весенний лес»

-Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе

6

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Тема: «Что растет за окном?

Физическое развитие. Физическая культура

7

-Художественно-эстетическое развитие.

Конструирование

(подгрупповое)

Тема: «Дерево»

Физическое развитие. Физическая культура

«Цветы»

12

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое

Тема «Садовые цветы»

Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе)

13

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Развитие речи

Тема: Заучивание потешки «Травка-муравка

Физическое развитие. Физическая культура

14

-Художественно-эстетическое развитие. Лепка/

(подгрупповое)

Тема: «Одуванчики в траве».

Физическое развитие. Физическая культура

15

– Речевое развитие. Развитие речи «Приобщение к народной культуре» (подгрупповое)

Тема: «Солнышки на травке»

Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе)

16

- Физическое развитие. Физическая культура (улица)

П/игра «Пройди по дорожке»,

Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Одуванчик»

«Транспорт»

19

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: Рассматривание сюжетных картин «Транспорт на улице»

-Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе

20

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Тема: «На чем люди ездят»

Физическое развитие. Физическая культура

«Мы едем, едем, едем»

21

-Художественно-эстетическое развитие. конструирование/

(подгрупповое)

Тема: «Мостик для машины»

Физическое развитие. Физическая культура

22

– Речевое развитие. «Приобщение к народной культуре» (подгрупповое)

А. Барто «Грузовик»

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

23

- Физическое развитие. Физическая культура (улица)

П/и «Догонялки».

#1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Дорога для машин»

«Деревня»

26

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «У бабушки в деревне»

-Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе)

27

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят"

Физическое развитие. Физическая культура

«Косолапый мишка»

28

-Художественно-эстетическое развитие. Лепка/

(подгрупповое)

Тема: «Заборчик для курочки»

Физическое развитие. Физическая культура

29

– Речевое развитие. «Приобщение к народной культуре» (подгрупповое)

Рассказывание сказки «Репка»

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

30

- Физическое развитие. Физическая культура (улица)

П/и «Бегите ко мне»,

Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое

Тема: «Раскрасим коню хвост»

День

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

#1087;онедельник

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Беседа с рассматриванием картинок «Что подарит весна».

Прогулка№1

Наблюдение. «Облака” – Цель: учить определять, есть ли в небе облака.

П/и «Ветер и облака». Цель: учить детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя, развивать способность к переключению внимания.

2 половина дня гимнастика после сна Театрализованная игра «Репка»

Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое

Тема: «Путешествие в весенний лес» Цель: уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих весной. Закрепить признаки весны. Способствовать развитию речи как средства общения. Развивать воображение, фантазию, воспитывать творческую самостоятельность. Воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе.

-Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе

Разучивание песенки

«Виноватая тучка»

Цель- помочь детям запомнить слова песни

О.А. Соломенникова

«Ознакомление с природой

в детском саду»47

Картотека прогулок №7

Картотека по музыке

Внести иллюстрации отражающих тему недели «Деревья.»

Внести атрибуты для театр./ игры

И/р:

Учить детей ходить друг за другом.

С Марией, с Полиной, с Богданом, с Матвеем

#1074;торник

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением деревьев

Цель: закреплять знания о строении дерева

Пальчиковая гимнастика «Добрый жук»

Цель: развитие мелкой и общей моторики детей.

Прогулка№

Наблюдение «Дерево. Ствол и ветки».

Цель: закреплять представления о внешнем виде дерева.

П/и "Мыши и кот".

Цель: учить детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия.

2 половина дня

Гимнастика после сна

КГН: продолжать учить мыть руки перед едой и вытирать насухо полотенцем

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Тема: «Что растет за окном?

Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложением, состоящими из 3 – 4 слов.

Обогащать и активировать словарь по теме, формировать способность детей к диалогической речи. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Физическое развитие. Физическая культура

Задачи: учить ходить, прыгать на 2х ногах, ползать под скамейкой,

- развивать ориентировку в пространстве,

- формировать навыки безопасного поведения.

Конспект

Картотека прогулок№9

С.Ю.Федорова.

«Физическое развитие детей» стр.40

Внести

Материалы по теме недели

. Д/и: «Где кусты, где деревья?» Учить определять сходство и различия между растениями.

#1089;реда

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Рассматривание сюжетных картинок по теме недели

Прогулка№ 1

Наблюдение «Мокрый песок» . Цель: обратить внимание на намокший песок, что он не ссыпается с лопатки, а падает одним комком.

П/и: «Спрячемся под зонтик».

Цель: учить быстро реагировать на сигнал – раскрытие зонтика, подбегать, не толкая сверстников..

2 половина дня

Гимнастика после сна

С/р «Семья» ситуация «Готовим маме угощение»

Цель- развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Итоговое мероприятие: Экскурсия по территории сада

-Художественно-эстетическое развитие.

Конструирование

(подгрупповое)

Тема: «Дерево»

Цель: познакомить детей с деревом, его строением (ствол, ветки); учить строить дерево из крупного конструктора Лего.
Развивать речь, мышление, творческие способности, умение работать самостоятельно.

Воспитывать чувство любви к ближнему (помочь зайчику).

Физическое развитие. Физическая культура

- учить ходить, прыгать до предмета, ползать в обруч развивать ориентировку в пространстве, формировать навыки безопасного поведения.

Конспект

Картотека прогулок №12

С.Ю.Федорова.

«Физическое развитие детей» стр.36

Внести крупный конструктор, иллюстрации деревьев и зайчика игрушечного.

Внести атрибуты для с/р игры

«Моя семья»

Д/и: «Найди такую же формочку».

Учить соотносить предметы, находить сходство и различие (по цвету, форме, размеру)

Полина,

Вероника

Богдан Л

– понедельник

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Беседа «Цветы».

Цель: дать понятие, что такое цветок. Учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом). Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых.

Прогулка№1

Наблюдение за ветром.

Подвижные игра

«Ловишки»

Цель. Развитие быстроты, точности движений.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ: Е. Серова «Лужайка», «Ах вы цветики, цветочки»

Цель: учить слушать новое произведение внимательно и отвечать на вопросы.

.

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое

Тема «Садовые цветы»

Задачи: дать первоначальные знания о садовых цветах, их строении, условиях роста и уходе.

Обогатить словарь по теме «цветы». Развивать интерес к развитию и росту растений, развивать интерес быть любознательными и наблюдательными. -Воспитывать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе)

Повторение песни «Виноватая тучка»

Цель- помочь детям запомнить слова песни

О.А. Соломенникова

«Ознакомление с природой

в детском саду»62

Картотека прогулок№10

Картотека по музыке

Внести изображение цветов (ромашка, василёк, одуванчик),

Д/и: «Тихо-громко»

Цель:учить детей различать и характеризовать звучание сказанных громко и шепотом слов. Дать новое понятие «шепот».

Саадия М

Эмилия,

Настя

#1074;торник

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Беседа «Что необходимо для посадки цветов»

Цель: познакомить детей с условиями посадки растений.

Прогулка№1

Наблюдение за небом.

Ц: посмотреть на небо, отметить какое оно (чистое, голубое).

2 половина дня

Гимнастика после сна

КГН

Д/и « Вымоем куклу»

Цель: закрепление знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательности действий, способствование формированию привычки к опрятности.

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Развитие речи

Тема: Заучивание потешки «Травка-муравка

Цель: Формировать представление о траве. Развивать память, умение различать и называть основные цвета. Воспитывать желание слушать, бережное отношение к природе.

Физическое развитие. Физическая культура

Задачи: закреплять умение построение в круг по ориентиру, взявшись за руки. Перешагивать через предметы – совершенствовать двигательные навыки, развивать координацию движений, внимание

.

Конспект

Картотека прогулок№8

С.Ю. Федорова

« Физическое развитие детей» стр. 57

По 2 кубика , веревочка, мячи, гимн. палка

Внести разрезные картинки;– по теме «Цветы»

Д/и: «Назови что это»

Задача: развивать внимание, мышление, сообразительность.

Рита, Полина Г.

#1089;реда

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Прогулка№1

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Игра «Пузырь»

Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его

2 половина дня

Гимнастика после сна

С/р игра. «Наши комнатные цветы», закрепляются названия цветов, способы ухаживания за ними, воспитывается доброжелательное отношение к природе.

-Художественно-эстетическое развитие. Лепка/

(подгрупповое)

Тема: «Одуванчики в траве».

Задачи: учить детей приёмам скатывания пластилина, сплющивания и раскатывания.

Формировать умение создавать цветок; повторять цвета, развивать эстетическое восприятие; развивать моторику рук; развивать творческие способности.

Физическое развитие. Физическая культура

Тема: «Соберем в корзиночку»

Задачи: упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Прививать навык прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление.

Конспект

Картотека прогулок №5

С.Ю. Федорова

« Физическое развитие детей» стр 60

Внести

Атрибуты для с/р-игры .

Дид. игра «Кто это?».

Цель: продолжать учить детей называть имена друг друга. .

Богдан,

Виктор,

Саадия

#1095;етверг

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Игры с бельевыми прищепками
Цель: развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста.

Прогулка№1

Наблюдение «Как одеты люди»

Цель: -развивать наблюдательность

П/ игра «Бегите ко мне»

Цель - учить ориентироваться по звуку

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ходьба по дорожкам «Здоровья».

Работа по формированию КГН: «Кукла Соня умывается».

- Развивать аккуратность при мытье рук и лица.

– Речевое развитие. Развитие речи «Приобщение к народной культуре» (подгрупповое)

Тема: «Солнышки на травке»

Задачи: создать условия для формирования представления детей о ранних цветах – первоцветах, закрепить представление о весне и её приметах. Развивать речевую активность.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе)

продолжать развивать музыкальный слух, голос, кружиться в парах

И.А. Лыкова

Приобщаем малышей

К народной культуре

Стр. 72

Конспект

Картотека прогулок №11

Картотека по музыке

Внести книжный уголок книжки и раскраски по теме недели

Прищепки

.

Внести куклу и умывальные принадлежности

И/Р закрепить умение лепить, отщипывать кусочки, раскатывать их между ладонями прямыми и круговыми движениями рук-с Полиной Н, Ритой, Марией

#1087;ятница

1 половина дня

Утренняя гимнастика.

Комплекс№1

Обобщающая беседа на тему «Цветы»,

Цель: закреплять знания детей.

Прогулка№1

Наблюдение за ветром

П. и. «У медведя во бору». Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Конструктивная деятельность «Ворота нашего сада»

Цель: закрепить умение делать постройку соразмерную игрушке, уточнить понятие «высокий», «низкий».

Итоговое мероприятие: Рисование «Цветочная поляна».

- Физическое развитие. Физическая культура (улица)

П/игра «Пройди по дорожке»,

«Догоняшки», «Прыгаем как зайки»

Задачи: добиваться выполнения инструкций, развивать ориентировку в пространстве.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Одуванчик»

Задачи: формировать умение рисовать предметы округлой формы.

Развивать чувство цвета, формы, к- Закрепить знание цвета (зеленого, желтого) Воспитывать бережное отношение к природе

Картотека прогулок №11

(И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» ранний возраст» стр. 64

Внести картинку, одуванчик»

Внести конструктор строительный

Д/и: «Найди пару». Цель: учить детей находить картинки с одинаковыми изображениями, развивать мелкую моторику и зрительный аппарат. – Рита Ч.

Полина Г

Вероника М

#1087;онедельник

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Настольная игра «Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Рассматривание игрушечных машин

Прогулка№1

Наблюдение за работой дворника –

Цель: воспитывать уважение к труду людей.

П\и «Поймай меня»- развивать ловкость, быстроту.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Игры с мягкими модулями

Цель: развивать двигательную активность

Театрализованная игра «Гуси-лебеди»

Цель: чить детей имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние героев.

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: Рассматривание сюжетных картин «Транспорт на улице» Познакомить детей с предметами ближайшего окружения, транспортными средствами. Способствовать умению различать транспортные средства на картинке, находить сходства и отличия, называть их.

Воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте.

-Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе

Музыкальная игра: «Паровозик чух-чух-чух».

Задачи: побуждать двигаться под музыку друг за другом, выполнять вместе с воспитателем простейшие движения, способствовать развитию общей и мелкой моторики, укреплению здоровья детей.

.

О.А. Соломенникова

«Ознакомление с природой

в детском саду» 69

Конспект

Картотека прогулок №2

картотека по музыке № 8

Внести шнуровки.

Иллюстрации по теме недели «Транспорт»

Разрезные картинки.

Раскраски машины.

Внести атрибуты для игры :«Гуси-лебеди»

Д/игра «Подбери домик для матрёшки» - продолжать учить соотносить размер и цвет.

Богдан М,

Виктор Ч

Вероника М

#1074;торник

1 половина дня

Утренняя гимнастика.

Комплекс№1

Беседа:

«Транспорт».

Цель: познакомить детей с различными видами транспорта.

Прогулка№1

Наблюдение за погодой.

Солнце стало светить ярче.

П/игра "Собери цветы для пчелки".

2 половина дня

Оздоровительная. гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Чтение: стих. А. Барто «Грузовик».

Задачи: поощрять желание детей слушать стихотворный текст, повторять его вместе с воспитателем

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Тема: «На чем люди ездят»

Задачи: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, учить узнавать их на картинке и называть. Активизировать словарь детей названиями предметов, действий, называть основные цвета. Ввести в словарь обобщающее слово – транспорт.

Воспитывать умение правильного поведения в автобусе.

Физическое развитие. Физическая культура

«Мы едем, едем, едем»

Цель: доставить детям радость от совместных спортивных игр и упражнений. Развивать двигательную активность детей.

Конспект

Картотека прогулок№6

С.Ю. Федорова

« Физическое развитие детей» стр 61

Внести

Иллюстрации «Транспорт»

.

Упражнять в умении правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные

,Полина Г.,

Даниил Ч..

Богдан М

#1089;реда

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№1

Беседа «Что есть у машины»

Пальчиковые игры, «Би-би-би, гудит машина…» -

Цель: развивать мелкую моторику рук, память, развитие речи ребенка.

Прогулка№1

Наблюдение за облаками. Цель: закреплять в активном словаре прилагательные «серый, мрачный, дождливый».

Подвижная игра «С кочки на кочку».

2 половина дня

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам

Сюжетно-ролевая игра «Шофёр».

Цель:помочь разнообразить игровые действия с машинами.

-Художественно-эстетическое развитие. конструирование/

(подгрупповое)

Тема: «Мостик для машины» - учить строить по готовому образцу, самостоятельно подбирая детали

Физическое развитие. Физическая культура

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя, в прокатывании мяча по прямой, в энергичном отталкивании его.

Конспект

Картотека прогулок№14

С.Ю. Федорова

« Физическое развитие детей» стр 56

Иллюстрации транспорт.

Строительный конструктор

Дид. игра "Разрезные картинки"

Цель: Научить составлять целое из нескольких частей, развивает мелкую моторику рук

Тимур К

Богдан Л

Степан С.

Никита В

#1095;етверг

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№2

Пальчиковая гимнастика. «1-2-3-4-5-вышли пальчики гулять»

Цель: познакомить с пальчиковой игрой.

Прогулка№1

Наблюдение за почками. Обсудить какие бывают они: большие и маленькие.

Цел: дать знания ,что срывать и трогать не надо

Игры с выносным

материалом. Подвижные

игры по желанию детей.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам.

Игра – инсценировка «Как машина зверят катала»

Цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках

– Речевое развитие. «Приобщение к народной культуре» (подгрупповое)

А. Барто «Грузовик»

Задачи: познакомить детей с содержанием стихотворения А. Барто «Грузовик», поощрять желание рассказывать стихотворение вместе с педагогом; в процессе рассматривания рисунка или игрушки активизировать речь;

Развивать память, внимание, мышление детей;

Воспитывать доброжелательное отношение к игрушке.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

ТИХИЕ И ГРОМКИЕ ЗВОНОЧКИ»

Цель: развивать динамический слух.

И.А. Лыкова

Приобщаем малышей

К народной культуре

Стр. 76

Картотека прогулок№11

Картотека по музыке

Внести иллюстрации к стихотворению А. Барто «Грузовик»

погремушки или шумовые игрушки по числу детей.

Д/и «Поставь машину в гараж» упражнять детей в различении предметов по величине,

Настя К

Богдан Л

Эмилия П

Мария л

#1087;ятница

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№2

Упражнение

"Подуй на

снежинки".

Цель:

способствовать

развитию

правильного

дыхания.

Прогулка№1

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Конструктивная деятельность «Гараж для машины». Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию,

Итоговое мероприятие: Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на поезде»

- Физическое развитие. Физическая культура (улица)

П/и «Догонялки». Цель: продолжать учить ориентироваться на участке д/с.

#1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое) Тема: «Дорога для машин» Задачи: формировать у детей умение держать карандаш правильно, рисовать «дорожки»- прямые линии. Развивать зрительное восприятие пространства. Формировать интерес к рисованию.

С.Ю. Федорова

« Физическое развитие детей» стр. 57

Картотека прогулок№7

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» ранний возраст» стр. 64)

Строительный конструктор, игрушечные машинки

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре

Д/И «Найди такой же» (красный, синий кирпичик) –

Мария л

Маргарита Ч

Полина Н

#1087;онедельник

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№2

Беседа с детьми «Город и деревня» - называть отличия города от деревни, обратить внимание на то, какие дома и какие животные живут в деревне

Пальчиковая гимнастика: «Кто в деревне живет?»

Прогулка№1

Наблюдение за небом.

Продолжать знакомить детей с различными погодными явлениями. Развивать наблюдательность

П/и «Бегите ко мне», «Лохматый пёс».-

учить детей понимать и выполнять задания воспитателя, упражнять в беге.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ч.Х.Л. В. Сутеев «Кто сказал «Мяу»?» -

Цель: учить слушать внимательно.

– Познавательное развитие. Окружающий мир (подгрупповое)

Тема: «У бабушки в деревне»

Задачи:

Познакомить детей с домашними животными, их внешним видом, звуками, которые они издают, и их значением для человека.

Развивать слуховое восприятие и внимание.

Расширять словарный запас,

учить детей произносить названия животных и звуки, которые они издают.

Воспитывать заботливое отношение к животным.

Формировать интерес к деревенской жизни и её обитателям.

-Художественно-эстетическое развитие. Музыка (в группе)

Музыкально-ритмические движения на знакомые мелодии. Цель: формировать умение детей выполнять танцевальные движения. Развивать общую моторику

О.А. Соломенникова

«Ознакомление с природой

в детском саду»

Картотека прогулок №17

Картотека по музыке №8

Внести

Игрушки или изображения домашних животных

бубен на каждого ребенка

Дидактическая игра «Назови фигуру». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Настя К

Эмилия п

Маргарита Ч

#1074;торник

1 половина дня

Утренняя гимнастик Комплекс№2

Беседа: «На бабушкином дворе» -

Цель: уточнить среду обитания домашних животных.

Д/И: «Кто как кричит» – учить правильному произношению звуков, узнавать животных по их звукопроизношению.

Прогулка№

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Игры с выносным материалом.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожка

Работа по формированию КГН: «Кукла Соня умывается».

- Развивать аккуратность при мытье рук и лица.

– Речевое развитие. Развитие речи (подгрупповое)

Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят"

Задачи: учить детей правильно рассматривать картину. Закреплять знания детей о домашних птицах (курице, цыплятах, петухе: не летают, ходят, клюют зернышки, приносят пользу, уничтожая насекомых);

продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя.

развивать наблюдательность; воспитывать у детей чувство заботы, желание ухаживать за домашними птицами;

Физическое развитие. Физическая культура

«Косолапый мишка»

Задачи: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Конспект

Картотека прогулок№12

С.Ю.Федорова стр

80

Внести

картина «Дети кормят курицу и цыплят

игрушка - цыпленок,

.

Дидактическая игра «Сравни башни по цвету», закреплять знание основных цветов.

Богдан Л

Мария Л

Полина Г

Маргарита Ч

#1089;реда

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№2

Настольные игры по желанию детей.

Прогулка№

Наблюдение за работой дворника

продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим

П/и «Бегите ко мне»

Цель: упражнять в беге стайкой.

2 половина дня.

Гимнастика после сна.

Итоговое мероприятие: Заучивание потешки: «Киса, киса, киса, брысь…»

-Художественно-эстетическое развитие. Лепка/

(подгрупповое)

Тема: «Заборчик для курочки»

Задачи.

упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Развивать мелкую мускулатуру рук, умение работать рядом.

Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

Физическое развитие. Физическая культура

Учить проползать в вертикально стоящий обруч.

Закрепить умение подпрыгивать до предмета,

Развивать ловкость, координацию.

Конспект

Картотека прогулок№8

С.Ю.Федорова стр 57

.

Внести обруч.

Д/И «Накроем стол к чаю»

Цель: продолжать учить называть предметы посуды, знакомить с назначением посуды

Эмилия П

Мария Л

Полина Г.

#1095;етверг

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№2

.

Прогулка№1

Наблюдение за птицами - закреплять желание детей заботиться о птицах;

П\и «Воробушки и автомобиль»-

2 половина дня

Гимнастика после сна

Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Цель: закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов; расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться.

– Речевое развитие. «Приобщение к народной культуре» (подгрупповое)

Рассказывание сказки «Репка» с показом настольного театра:

Задачи: познакомить детей с содержанием сказки. Учить детей внимательно слушать сказку, рассказывание сопровождается показом настольного театра: вызвать у них желание послушать сказку еще раз. Способствовать активизации речи, развивать память, речь.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

Жили у бабуси два веселых гуся» - побуждать детей подпевать.

Конспект

Картотека прогулок№8

Картотека по музыке

Настольный театр «Репка»

Материал: муляжи фруктов и овощей.

Упражнять в умении правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные Эмилия П., Полина Г., Даниил Ч..

#1087;ятница

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс№2

Повторение пальчиковой гимнастики: «Кто в деревне живет?» -

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Прогулка№1

Наблюдение за ветром.

П.игра «Кто быстрее»

2 половина дня

Гимнастика после сна

Экспериментирование:

. Тема: «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой,

Итоговое мероприятие: Заучивание потешки: «Киса, киса, киса, брысь…»

- Физическое развитие. Физическая культура (улица)

П/и «Бегите ко мне», «Лохматый пёс».- учить детей понимать и выполнять задания воспитателя, упражнять в беге.

Художественно-эстетическое развитие. Рисование (подгрупповое)

Тема: «Раскрасим коню хвост»

учить рассматривать картинки, отвечать на вопросы воспитателя;

совершенствовать умение работать кисточкой;

Закреплять умение правильно держать кисть. Развивать у детей самостоятельность, творчество.

Воспитывать интерес к рисованию.

С.Ю. Федорова

Планы физкультурных занятий 2-3 года стр 45

Картотека прогулок №7

конспект

игрушка «конь»; иллюстрация (кони разного цвета – красные, белые, коричневые, черные)

Губки, шприц без иглы., ванночка с водой, резиновая груша

«Иди за мной»

Цель: совершенствовать навыки ходьбы в одном направлении- Богдан м.,

Настя К,

.Никита. В