Конспект досуга "Пижамная вечеринка" во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: «Пижамная вечеринка»

Цель: Создание уютной, доверительной атмосферы, снятие дневного напряжения, развитие навыков общения и воображения через игровую деятельность в комфортной, приближенной к домашней обстановке.

Задачи:

1. Обучающие: Закреплять умение действовать по сигналу, выполнять простые команды. Обогащать словарь словами «пижама», «подушка», «одеяло», «сонные глазки».

2. Развивающие: Развивать тактильные ощущения (через сенсорные коврики), мелкую моторику (игра с прищепками), слуховое внимание (колыбельные, звуки ночи).

3. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение уступать, помогать, создавать уют. Снижать тревожность, формировать положительное отношение ко сну и режиму дня.

Условия проведения:

· Дети приходят в пижамах.

· В группе приглушен свет, на окнах – шторы, на полу – коврики или маты.

· Подготовлены: пледы по колличеству детей.

Персонаж: Игрушка – «Сонный мишка» (Мишутка в пижамном колпачке) .

Ход досуга

1. Организационный момент. Вход в «Страну Снов»

Воспитатель встречает детей в своей пижаме, говорит шепотом или спокойным голосом:

«Здравствуйте, мои хорошие! Как я рада вас видеть в таких уютных пижамках. Посмотрите, какой сегодня необычный день – у нас в группе почти темно, как вечером. А вы знаете, почему? Потому что мы сегодня не просто играем, мы устраиваем… Пижамную вечеринку!»

Вместе с детьми рассматривают пижамы (у кого какие рисунки – мишки, зайки, машинки, цветочки).

Сюрприз: Из-под одеяла появляется «Сонный мишка» (зевает):

«Ой, что за шум? А-а-а, это ребята пришли! Я так люблю пижамные вечеринки. Давайте вместе устраивать сонные прятки и пушистые игры!»

2. Игротанец-разминка: «Мы проснулись – мы размялись» (2 минуты)

Дети сидят или лежат на ковре, выполняют движения за воспитателем:

· «Глазки открываются» (поглаживание век).

· «Носик просыпается» (вдох – выдох, трогают носик).

· «Ушки слышат тишину» (легко потянуть себя за уши).

· «Ручки потянулись, ножки проснулись» (потягушки лежа).

· «Мишка – топ-топ, зайка – прыг-скок» (легкие прыжки/топот на месте).

После разминки плавно переходим к спокойным играм.

3. Сенсорная игра: «Найди пару для носочка»

Задача: Развивать внимание, умение сравнивать по цвету и размеру, тактильное восприятие.

На ковре в беспорядке лежат «носочки» (большие/маленькие, пушистые/гладкие, с разными аппликациями). Дети должны найти для каждого носочка  пару.

«А теперь примеряем носочки. У кого ножка большая? А у кого маленькая? »

4. Уютная игра-эстафета: «Перенеси подушку на голове» (3 минуты)

Задача: Развивать координацию движений, чувство равновесия, учить терпеливости.

Каждый ребенок получает маленькую подушечку (декоративную). Нужно пройти по «дорожке сна» (лента или веревка, положенная на пол) или между разбросанными мягкими кубиками, держа подушку на голове. Уронил – не страшно: «Подушка спит? Давай ее разбудим и снова поставим».

5. Спокойная игра с прищепками: «Постираем и развесим одеяльца»

Задача: Развивать мелкую моторику (сжимание прищепок).

В тазике лежат лоскутки ткани (или детские носовые платочки). Дети «стирают» их (имитируют движения), затем вместе с воспитателем развешивают на веревку и закрепляют прищепками.

«Вот какие мы помощники! Теперь у нашего Мишки чистое одеяльце. А прищепки – это маленькие крокодильчики, они держат ткань, чтобы она не упала».

6. Релаксация и завершение: «Колыбельная для игрушки»

Задача: Переход к успокоению, подведение итогов.

 Воспитатель тихо включает колыбельную (например, «Спят усталые игрушки»). Предлагает укачать игрушку, погладить ее.

«Глазки у кукол закрываются, мишки засыпают, зайки видят сладкий сон… И наши ребятки тоже скоро пойдут спать. Но сначала давайте тихонечко скажем: что вам сегодня понравилось на пижамной вечеринке?»

Обсуждение по кругу (коротко):

· В какие игры играли?

· Кто к нам приходил?

· Какое у вас настроение?