Мастер-класс для педагогов «Техника рисования Тинга-тинга»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №1 «Теремок»

Мастер-класс для педагогов

«Техника рисования Тинга-тинга»

Подготовила: воспитатель первой

квалификационной категории

Ашихмина А.Н.

Тонкино

2025

Цель: Познакомить педагогов с историей и особенностями техники рисования Тинга-тинга. Освоить на практике базовые приемы для последующего использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Образовательные: Дать представление о возникновении и характерных особенностях техники рисованияТинга-тинга.
• Практические: Отработать технику создания изображения с использованием контура, ярких цветов и декоративных узоров.
• Развивающие: Способствовать развитию творческого потенциала, фантазии и мелкой моторики.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к мировому искусству.

Ход мастер-класса

I. Организационный момент

«Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами совершим виртуальное путешествие на далекий и жаркий континент — Африку. А точнее, в Танзанию, где родилось удивительное искусство, которое понятно и близко детям без слов — искусство Тинга-тинга. И наша задача — не просто познакомиться с ним, а научиться его создавать своими руками, чтобы зажечь новые искорки творчества в глазах наших воспитанников».

Что такое Тинга-тинга?

• Это стиль живописи, который возник в Танзании во второй половине XX века.
• Основатель — Эдвард Саиди Тингатинга. Он начал рисовать на стенах домов яркими красками,которые использовались для покраски велосипедов.
• Название стиля пошло от его фамилии.

Принципы Тинга-тинга

• #1055;лоское изображение на картинах.
• #1060;он–одноцветный. Иногда к нему добавляются некоторые оттенки.
• #1043;лавный сюжет наносится простыми и четкими линиями. Он занимает всё пространство картины.
• #1058;инга-тинга напоминает орнамент. На нем присутствуют экспрессия и размашистость.

Сегодня Тинга-тинга имеет несколько направлений. На картинах изображают живых существ, библейские мотивы, много фигурные эпизоды из жизни людей

Характерные черты узоров:

Яркие Цвета: использование насыщенных и контрастных цветов, таких как красный, синий, желтый и зеленый. Это создает визуально привлекательный и энергичный эффект.

Геометрические Фигуры: круги, треугольники и линии, которые образуют

Сложные и динамичные композиции.

Фигуры Животных и Людей: изображения животных (например, слонов, жирафов, птиц) и людей в стилизованной форме, часто в окружении природы и пейзажей.

Симметрия и Повторяемость: орнаменты имеют симметричную структуру и используют повторяющиеся элементы, что придает работе гармонию и равновесие.

Почему эта техника хороша для детей?

• Развивает чувство цвета и ритма.
• Учит уверенности в работе с линией и формой.
• Снимает страх «не уметь рисовать» — стиль условный и декоративный.
• Отлично тренирует мелкую моторику при прорисовке мелких узоров.
• Расширяет кругозор.

III. Практическая часть «Создаем своего зверя»

Материалы на каждого участника:

• Лист бумаги (А4 или А5) или квадрат из плотной бумаги/картона.
• Простой карандаш.
• Гуашь или акриловые краски (основные цвета: красный, желтый, белый, черный).
• Кисточки (одна потолще для заливки, одна тонкая для узоров), ватная палочка.
• Баночка с водой, палитра (можно одноразовая тарелочка), салфетка.

«А теперь давайте почувствуем себя художниками! Мы будем создавать картину поэтапно. Сегодня наш главный герой — слон. Это один из самых популярных персонажей Тинга-тинга».

Этапы работы с фоном (фоновая растяжка – градиент):

1. Расположите лист бумаги формата А4 горизонтально.
2. Обмакните большую кисть в воду, затем наберите желтый цвет.
3. Начните равномерно растягивать желтый цвет по бумаге от края до края сверху к середине.
4. Очистите кисть в воде и наберите красную гуашь на кисть.
5. Сделайте тоже с красным цветом, растягивая цвет от низа к середине листа.
6. Очистите кисть в воде, затем смешайте желтую и красную краску на стыке между двух цветов.
7. Получившийся на стыке оранжевый цвет нанесите ровно по середине листа, немного растягивая его к низу и к верху. Старайтесь разогнать краску так, чтобы не было пробелов и она лежала ровно.
8. Отложите ваш лист, чтобы краска могла просохнуть. Очистите. А затем уберите большую кисть в сторону.

Игра «да/нет»

Правила игры:здесь будут представлены интересные факты о слонах. Ваша задача поверить в них или опровергнуть.

1. Слоны – единственные млекопитающие, которые могут стоять на голове.Да
2. Слоны необщительные животные одиночки.Нет
3. Слоны – единственные животные, которые не умеют прыгать.Нет
4. Мамонты не являются предками слонов.Нет
5. Одно ухо слона может весить до 100 кг.Да
6. Слоны очень вежливые, поэтому при встрече всегда здороваются хоботом и улыбаются.Да
7. В честь слонов сделали отдельный день в календаре.Да
8. Слоны ходят очень тихо.Да
9. Большинство слонов правши, но бывают и левши.Да
10. Слоны не умеют спать стоя.Нет

Этапы работы с шаблоном:

1. Расположите шаблон на листе и обведите его карандашом.
2. Наберите черную краску на кисть среднего размера и аккуратно закрасьте слона, не залезая за край рисунка.
3. Наберите белую краску на тонкую кисть или ватную палочку и обведите слона ровно по контуру.
4. Изобразим основные элементы головы. Обратите внимание, что у слона есть глаза и надбровные дуги, внутренний край уха и складки на хоботе. Рот у слона находиться за хоботом, его мы рисовать не будем.
5. Переходим к ногам слона. Обратите внимания, что на его ступнях находятся ногти.
6. Украшаем полученный силуэт узором, используя кисть, ватные палочки. Украшаем линиями, прямыми, округлыми, волнистыми. Ватной палочкой можно делать точки. При желании можно добавить деревья и траву.
7. Ваш слон готов!

IV. Рефлексия и обсуждение. «Вернисаж по-африкански»

• Участники выкладывают свои готовые работы в центре стола или на мольберте/доске.
• Обмен мнениями:

• «Что вам понравилось больше всего в этой технике?»
• «С какими трудностями столкнулись?» (Возможно, было сложно придумать узор или аккуратно закрасить).
• «Как вы думаете, с детьми какой возрастной группы можно начинать работу в этой технике?» (Оптимально — старшая и подготовительная группа, но элементы можно использовать и раньше, упрощая задачу).

V. Заключение

«Уважаемые коллеги, сегодня мы не только освоили новую технику, но и получили заряд энергии и ярких красок, которых нам так иногда не хватает в серые дни. Техника Тинга-тинга — это ключик к безграничной фантазии детей. Пусть ваши занятия будут такими же яркими и солнечными, как картины из Африки! Спасибо за участие!».