"Волшебная скрипка" Конспект образовательной деятельности по музыкальному воспитанию в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по музыкальному воспитанию в подготовительной  группе (6-7 лет)

с применением ЭОР

«Волшебная скрипка» 

Цель: познакомить детей со скрипкой как музыкальным инструментом, развить 

музыкальный слух и творческое воображение через использование электронных 

образовательных ресурсов (ЭОР).

Задачи:

• образовательные: познакомить со звучанием скрипки, историей ее создания и 

особенностями звучания; закрепить знания о струнных инструментах;

• развивающие: развивать музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память, 

воображение и ассоциативное мышление;

• воспитательные: воспитывать интерес к классической музыке, эмоциональную 

отзывчивость, умение работать в коллективе.

Оборудование:

• музыкальный центр;
• ноутбук, проектор, экран;
• скрипка (настоящая);
• цветные карточки для цветотерапии;
• картинки с изображением музыкальных инструментов.

ЭОР:

• презентация «Королева оркестра скрипка»: слайды с изображениями скрипок разных 

эпох, мастеров (Страдивари, Амати), строения инструмента;

• аудиозаписи произведений для скрипки (И. С. Бах, А. Вивальди, П. И. Чайковский);
• интерактивная игра «Угадай инструмент»;
• видеоролик  - «Шторм» А. Вивальди  в   исполнении  детского камерного оркестра.

Дети входят в музыкальный зал под звучание скрипичной музыки (фрагмент «Времена года» А. Вивальди). Встают в круг.

Музыкальный руководитель (М. Р.):

Ребята, слышите, какая волшебная музыка звучит? Инструмент, который ее исполняет находиться под этой тканью. Звучание, какого инструменты вы слышите? 

(Ответы детей.) Совершенно верно. (Снимает ткань, под которой находится скрипка)
— Сегодня мы отправимся в настоящую скрипичную мастерскую, чтобы узнать все ее секреты. Мы посмотрим, как выглядели скрипки давным-давно, кто их создавал, и из чего они сделаны.

(дети проходят на стульчики)

Демонстрируется презентация «Королева оркестра — скрипка».

Музыкальный руководитель  

 — Отгадаем загадку:
Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко…
Затихло всё: играет… (Скрипка!)

Музыкальный руководитель  показывает настоящую скрипку, рассказывает о ее строении.

Посмотрите на экран! Перед вами   «Королева оркестра – скрипка».   Ребята, сейчас мы познакомимся со строением скрипки. У нее есть свой собственный «секрет», который позволяет ей издавать такие волшебные звуки! Давайте разберемся, из чего же она состоит.

Демонстрируется  слайдов «Строение скрипки»
Корпус: Самая большая часть, которая похожа на тело. Именно она резонирует и усиливает звук.

Гриф: Это длинная часть, на которой мы держим пальцы, чтобы играть разные ноты.

Колки: Маленькие штучки наверху, которые помогают натягивать струны и настраивать скрипку.

Подставка: Эта маленькая деревяшка держит струны над корпусом.

Смычок: Это не совсем часть самой скрипки, но без него мы бы не смогли играть! Им мы проводим по струнам.  

Демонстрация слайдов с изображениями скрипок мастеров Страдивари и Амати.

Музыкальный руководитель: 

- Давным-давно, когда еще не было телефонов и компьютеров, жили два очень-очень талантливых мастера. Их звали Антонио Страдивари и Николо Амати. Они были как волшебники, но вместо волшебной палочки у них были руки, которые умели делать самые лучшие скрипки на свете!

Мастер Амати был как добрый дедушка, который делал скрипки очень нежные и ласковые. Когда на них играли, казалось, что скрипка шепчет тебе на ушко самые добрые сказки. Звук у них был такой мягкий и бархатный, как будто ты гладишь котенка.

А вот мастер Страдивари был как настоящий художник! Он делал скрипки еще более яркие и звонкие. Когда на них играли, казалось, что скрипка смеется, танцует и поет самые веселые песни! Звук у них был такой чистый и сильный, что его слышно было даже издалека.

Музыкальный руководитель:

- Скрипка – это не просто музыкальный инструмент, это настоящая звезда, которая заслуженно носит титул «королевы оркестра». Скрипка заслужила этот титул благодаря своему уникальному голосу, ведущей роли в оркестре, богатой истории и неоспоримой популярности. Она способна тронуть самые глубокие струны души, подарить незабываемые эмоции и стать настоящим украшением любого музыкального произведения.

Музыкальный руководитель:

- А теперь, ребята, представьте, что вы – настоящие скрипачи! Мы отправляемся в музыкальный салон, где каждый сможет выбрать себе скрипку (пока что понарошку) и попробовать сыграть вместе с нами под музыку. Мы будем имитировать игру на скрипках, слушая веселую мелодию Баха «Шутка».

(Дети подходят к столам, где лежат разные муляжи скрипок)

Ансамбль скрипачей

Активное слушание. (фрагмент в аудиозаписи «Шутка» И. С. Баха)

Музыкальный руководитель:

-  Скрипка  - мастер переплетения. Она может быть очень разной. Иногда она звучит как игривая девочка, иногда – как плакса, а иногда – как строгий учитель.
 Чтобы лучше понять, как скрипка может менять свое настроение, мы проведем небольшую игру с цветами. Каждому из вас  возьмет  цветные карточки, и мы попробуем «раскрасить» музыку скрипки в разные цвета.

Цветотерапия «Цвет музыки»

 Звучат фрагменты музыки. (И. С. Бах, А. Вивальди, П. И. Чайковский). Дети, на своих палитрах выкладывают цвета, которые, по их мнению,  подходят к звучащему музыкальному фрагменту. Объясняют свой выбор.

 Музыкальный руководитель:

-  А сможете ли вы отличить   звучание скрипки  от других инструментов?

 Тогда заглянем в оркестровую яму,  где нас ждут разные музыкальные инструменты

Интерактивная игра «Угадай инструмент»

- На экране появляются изображения музыкальных инструментов.

- Звучат короткие аудио фрагменты звучание музыкальных инструментов (например - скрипка, флейта, барабан, гитара).

- Дети слушают и  поднимают   карточку с правильным ответом.

Музыкальный руководитель:

- Сегодняшняя встреча знакомство со скрипкой подходит к концу.

Рефлексия:

— Что нового вы узнали сегодня?
— Какой момент занятия вам запомнился больше всего?
— Хотели бы вы научиться играть на скрипке?

 Вновь звучит для нас Скрипка, предлагая посмотреть видео выступление детского камерного оркестра (музыкальное произведение А. Вивальди «Шторм»)

Просмотр видеоролика   «Шторм» А. Вивальди

Хочу вас ребята попросить нарисовать «волшебную скрипку» или придумать сказку о ней.

 Ритуал прощания: дети встают в круг, берутся за руки и произносят:

В моём мире всё прекрасно,
Звуки музыки звучат,
Наполняют нам сердца,
Жить на свете — красота!

Дети выходят из зала под звучание скрипичной музыки.

https://dzen.ru/video/watch/67b3783491d7311b970a9066