Доклад по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников
статья (старшая группа)

Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение

 Средняя общеобразовательная школа № 20

г. Химки

Доклад 

тема: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

 Подготовила

воспитатель

Петрухина С.И.

г. Химки 2025

   «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

 «Патриотизм - это не значит только любовь к родине. Это гораздо больше. Это – сознание своей неотъемлемости от родины, неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней», -  писал А. Н. Толстой. 

Актуальность.

    Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста сегодня чрезвычайно актуальна. Будущее нашей страны зависит от духовного потенциала подрастающего поколения: его ответственности, честности, доброты, готовности служить Отечеству и др. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

     Патриотическое воспитание - это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

     Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Задачи:

- повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности через изучение методической литературы;

- оформить уголок патриотического воспитания в группе;

- подобрать беседы по темам; художественную литературу (стихи, пословицы, загадки, рассказы, сказки); картотеки игр

- подобрать мультфильмы по темам;

- составить конспект НОД;

- подготовить консультации для родителей и педагогов;

- организовать выставку рисунков;

Задачи по работе с детьми:

- формировать у детей чувство привязанности к своему городу, краю, дому, своим близким, детскому саду;

- формировать понятие – «семейные традиции», «народные традиции»;

- формировать у детей любовь и привязанность к родной улице, городу, стране;

- закрепить знания дошкольников о государственных символах РФ;

- воспитывать чувство любви к своей Родине;

- воспитывать у детей любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитниками Отечества;

- воспитывать уважение к ветеранам, чтить память погибших.

Планируемый результат:

- создать предметно-развивающую среду;

- составить конспекты занятий и бесед;

- оставить картотеки игр;

- подготовить консультации для родителей и педагогов;

- сформировать у дошкольников представление о родном городе, о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит.

Методы и формы работы:

- беседы;

- игры;

- чтение художественной литературы;

- творческие задания;

- экскурсии;

- художественное творчество;

- трудовая деятельность;

- работа с родителями;

- просмотр фильмов, видеороликов, презентаций, интерактивные игры с помощью использования цифровой образовательной среды.

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины...

Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, поселку. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок.

     Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

    Работа по воспитанию у дошкольников патриотических чувств является одним из приоритетных направлений работы ДОУ.

Задачами нравственно - патриотического воспитания дошкольников являются:
- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду;
- развитие интереса к русским традициям и промыслам;
-формирование элементарных знаний о правах человека;
- расширение представлений о городах России;
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

    Эти задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в быту, так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Содержание патриотического воспитания дошкольников:

- приобщение детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно - прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.

 - знакомство с семьёй, ее историей, родственниками, семейными традициям, составление родословной; с детским садом его ребятами, взрослыми, играми, игрушками, традициями; с городом, селом, его историей, гербом, традициями, выдающимися горожанами, селянами прошлого и настоящего времени, достопримечательностями;

 - проведение целевых наблюдений за состоянием объектов в разные сезоны года, организация сезонного земледельческого труда в природе, посев цветов, овощей, посадка кустов, деревьев и другое;

  - организация творческой, продуктивной, игровой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие, заботу о человеке, растениях, животных в разные сезоны года в связи с приспособлением к новым жизненным условиям и ежедневно, по необходимости.

    Для полноценного патриотического воспитания в ДОУ используются разнообразные методы и формы работы с учетом возрастного мировосприятия детей:

- экскурсии и целевые прогулки;

- рассказ воспитателя;

- наблюдение за изменениями в облике родного населенного пункта, за трудом       людей в детском саду и в городе;

- беседы о родном городе, стране, ее истории;

- показ, фильмов, слайдов, иллюстраций;

- прослушивание аудиозаписей (Гимна страны, птичьих голосов русского леса и пр.;

- использование фольклорных произведений (сказок, поговорок, пословиц, разучивание игр, песен);

- ознакомление с продуктами народного творчества (роспись, вышивка и т.д.);

- знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов и пр.;

- организация тематических выставок;

- участие в календарных и общественных праздниках;

- участие детей в посильном общественно-полезном труде.

   Сказки, которые передаются от поколения к поколению учат добру, дружбе, вежливости, состраданию… Народный фольклор –  материал, формирующий любовь к Родине и патриотическое развитие детей. Ребенок должен иметь понятие о государственных и народных праздниках и активно принимать в них участие. Познакомить с культурой, обычаями и традициями других народов, сформировать к ним дружелюбное отношение. Показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

    Любовь к природе – это одно из проявлений патриотизма. Она определяется не только в бережном отношении к природе, но и в заботе о «братьях» наших меньших. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, которые получили в детстве, часто остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями, семьей.

    В ДОУ осуществляется тесное сотрудничество с родителями, отношения с которыми строятся по принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и взаимопомощи. Положительно зарекомендовали себя «Дни открытых дверей», спортивные и фольклорные праздники с участием родителей. Родители принимают участие в выставках, вместе с детьми посещают экскурсии, музеи. Например, можно организовать семейный конкурс на тему «Наша Родина», где родители вместе с детьми будут готовить презентации, рисунки или поделки, посвящённые родному краю. Взаимодействие с семьёй помогает детям лучше усваивать нравственные и патриотические ценности, а также укрепляет семейные связи.

     Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через различные виды деятельности играет важную роль в формировании у детей чувства любви к Родине, уважения к её культуре и истории, а также нравственных качеств, таких как доброта, честность, ответственность и взаимопомощь. Игровая, творческая, познавательная, музыкальная и театрализованная деятельность, а также экскурсии и совместные проекты с родителями способствуют тому, что дети учатся осознавать свою принадлежность к обществу, уважать его традиции и быть достойными гражданами своей страны.

Список литературы:

1. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. А.Я. Ветохина,

2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.: ЦГЛ, 2005 9. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М: ЦГЛ, 2005.  

3. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). - М.: УЦ «Перспектива».