Проект: «Процесс оптимизации уборки игрушек в групповой комнате после окончания игровой деятельности»
проект (младшая группа)
Ключевой риск — нерациональный расход времени для уборки игрушек, затягивание времени начала режимных моментов (занятий, прогулка и др. виды деятельности).
Проблемы:
1. Отсутствие мотивации у детей к сбору игрушек.
2. Отсутствие картинки и схем в уголках и игровых зонах, подсказывающее место размещения игрушек.
3. Наличие потери времени при выполнении процесса организации сбора игрушек.
Отсутствуют алгоритмы процесса уборки игрушек.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt.pptx | 1.09 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ФГОС ДО Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие» Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание (формировать желание участвовать в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности. Побуждать после игры убирать игрушки на свои места).
Паспорт проекта «Процесс оптимизации уборки игрушек в групповой комнате после окончания игровой деятельности » Обоснование: Затрачивается много времени на уборку игрушек, соответственно затягивается время начала следующего вида деятельности детей и воспитателя (образовательная деятельность, прогулка и т.п.) Отсутствуют алгоритмы упорядочивания и уборки игрушек, правила, подсказки, условные обозначения, маркёры в уголках и игровых зонах, указывающие на место размещения игрушки. Общие данные: Заказчик : заведующий МБДОУ д/с № 2 7 «Сказка» М.А. Ильичева Руководитель процесса: воспитатель В..А. Хватова Команда проекта: воспитатели В.А. Хватова , Е.И. Чучкова , помощник воспитателя О. А. Куликова. Границы процесса : от входа начала сбора игрушек после окончания игровой деятельности детей до полного порядка в групповой и готовности начать следующий вид деятельности . Начало процесса: с 01 . 12 .202 5 Конец процесса: 30 . 04 .202 6 Цель: сократить время уборки игрушек после окончания игровой деятельности Эффекты проекта: создание алгоритма, правил, подсказок, условных обозначений, маркёров в уголках и игровых зонах. КЛЮЧЕВЫЕ СОБЫТИЯ ПРОЕКТА : Старт проекта — 01.12.25 Диагностика и определение целевого состояния — 02.12.2025 -15.12.2025 - разработка карты текущего состояния — 16.12.2025 - 22.12.2025 - разработка карты целевого состояния — 23.12.2025 – 29.12.2025 Внедрение улучшений — 30.12.25 – 15.04.26 - совещание по защите подходов внедрения — 30.12.25 Закрепление результатов и закрытие проектов — 16.04.26 – 29.04.26 - завершающее совещание – 30.04.26.
Карта процесса «Процесс оптимизации уборки игрушек в групповой комнате после окончания игровой деятельности »
Введение в предметную область (описание ситуации «как было») Карта текущего состояния процесса « Процесс оптимизации уборки игрушек в групповой комнате после окончания игровой деятельности » 2 3 4 5 6 7 8 В Х О Д В Ы Х О Д
ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Пути решения проблем Проблема Решение 1 2 3 4 5 6 7 8 Нежелание детей прерывать игровую деятельность Отсутствие методики и способов мотивации детей к уборке и следующему виду деятельности Отсутствует алгоритм сбора игрушек . Отсутствие оформления уголков и игровых зон подсказывающими схемами и картинками («элементами бережливости») Отсутствие мотивации детей на выполнение самостоятельной уборки игрушек Отвлечение детей от процесса уборки игрушек на другие виды деятельности Отсутствие листа поощрения воспитанников Затягивание времени начала следующего вида деятельности детей и воспитателя (прогулка на улице, образовательная деятельность и т.п.) 7 6 5 3 1 8 Воспитатель заранее продумывает способы мотивации детей Насыщение среды группы элементами «бережливого пространства» (алгоритмы, схемы, картинки) Яркая мотивация детей на самостоятельную деятельность, внедрение поощрения за активность в постеры личных достижений воспитанников Постоянный ненавязчивый контроль со стороны воспитателя Разработать метод поощрения Выполнение всех позиций решения выявленных проблем
Пирамида проблем Уровень ДОУ Муниципальный уровень Не желание детей прерывать игровую деятельность Отсутствие методики и способов мотивации детей к уборке и следующему виду деятельности Отсутствует алгоритм сбора игрушек . Отсутствие оформления уголков и игровых зон подсказывающими схемами и картинками («элементами бережливости») Отсутствие мотивации детей на выполнение самостоятельной уборки игрушек Отвлечение детей от процесса уборки игрушек на другие виды деятельности Отсутствие листа поощрения воспитанников Затягивание времени начала следующего вида деятельности детей и воспитателя (прогулка на улице, образовательная деятельность и т.п.)
Диаграмма «Спагетти»
Введение в предметную область (описание ситуации «как стало») «Процесс оптимизации уборки игрушек в групповой комнате после окончания игровой деятельности » В Х О Д В Ы Х О Д
Достигнутые результаты БЫЛО СТАЛО Уборка игрушек в групповой комнате после завершения игровой деятельности Уборка игрушек в групповой комнате после завершения игровой деятельности 8- 10 мин 3- 5 мин
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация образовательного процесса в области «МУЗЫКА» в групповых комнатах дошкольного учреждения
Принципы развития образовательной области «Музыка» в ДОУ:§Создание центров образовательной области «Музыка» в групповых комнатах.§Приобщение к мировой национальной культуре.§Создание услов...
презентация «Оптимизация процесса уборки игрушек в групповой после завершения игровой деятельности»
презентация к лин -проекту "Бережливые технологии"...
Бережливый детский сад «Оптимизация процесса организации уборки игрушек в группах раннего возраста»
Бережливое мышление -это современная реальность. Одна из задач, которую ставит перед собой дошкольное образование - воспитание у подрастающего поколения бережливого сознания....
Проект по бережливым технологиям "Оптимизация процесса уборки игрушек в групповой комнате после игр"
Цель проекта: сокращение времени уборки иргушекпосле завершения игр....
Презентация проекта по внедрению бережливых технологий «Использование бережливых технологий в процессе уборки игрушек в групповой комнате после завершения игровой деятельности в старшей группе»
Цель проекта: сокращение времени уборки игрушек в групповой комнате после завершения игровой деятельности. Задачи:-Разработка алгоритма уборки игрушек после игровой деятельности-Насыщение среды г...
Проект по бережливым технологиям «Оптимизация процесса уборки игрушек в групповой комнате после завершения игровой деятельности»
Сокращение временные потерь при уборке игрушек после завершения игр.Уменьшение трудоемкости процесса.Формирование у детей навыков самообслуживания путем познания себя и окружающего мира.Формирование у...
«Оптимизация процесса сбора игрушек в групповой комнате после завершения игровой деятельности»
Бережливый детский сад...