Календарное (ежедневное) планирование образовательной деятельности Тема недели: «Город в которм ты живешь»
рабочая программа (младшая группа)

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утреняя гимнастика

Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Беседа : •  о том, что делали вчера; •  какие планы на сегодня;•  пожелания детей (чем хотели бы заняться)

Игры в зоне активности, настольно-печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию.

Д/игра «Собери сказку» - закреплять знания о содержании сказки, последовательности событий.

Игры в зоне активности, настольно-печатные игры. Обновление материала в книжном уголке. Внесение иллюстраций отражающих тему недели: Подобрать картинки с изображением Санкт-Петербурга.

Занятия

Познавательное развитие: основы науки и естествознания:  Тема: Мой город.    Цель: знакомить с домом, родным городом, его названием. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в городе, элементарными правилами дорожного движения

Физическое развитие: на улице

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

 Наблюдение за ветром Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Подвижные игры: «Вышли дети в садик» «Кошка и мышки» Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.            «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту.

 Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Создать условия для выполнения элементарных трудовых поручений – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Работа перед сном

Чтение сказки: чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Гимнастика пробуждения : гимнастика пробуждения.                                 1. «Разбудим глазки».   2. «Потягушки».  3. «Разбудим ручки».          4. «Постучим по коленочкам»                                                                    Беседа «Почему нужно уметь уступать»                                               Воспитание культуры поведения во время полдника. Учить соблюдать правила поведения за столом без напоминания.                     Игра «Угадай, чего не стало?» для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных

 Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию.

Создать благоприятные условия для проведения игры.

Игры со строительным материалом:

Занятия

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Наблюдение: за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на  небе                                                                (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения

Подвижная игра: «Беги за мячом»

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

« Парикмахерская» Создание подсказывающей ситуации «Давайте организуем парикмахерскую и сделаем девочкам красивые причёски» Цель: создать основу для развития и обогащения содержания игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию

Индивидуальная беседа. «Живём дружно». Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно.

Свободная деятельность в игровом уголке.

Обеспечить эмоционально-положительное состояние детей в играх и в других видах самостоятельной деятельности.

Создать благоприятные условия для проведения игры.

Занятия

Художественно – эстетическое развитие: музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

Познавательное развитие:ФЭМП:  «В гости к бабушке»

   Цель: закреплять умение находить много предметов и один предмет;упражнять в сравнении предметов по длине и по ширине;

закрепить умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

учить пользоваться словами: шире, уже, широкий, узкий, длинный, короткий

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Наблюдение за листьями на деревьях   Подвижная игра «Береги предмет» Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость. «Попади в круг».                                                                              Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: чтение сказки «Бременские музыканты.»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Воспитание культуры поведения во время полдника. Учить соблюдать правила поведения за столом без напоминания.

Настольно-печатные игры и дидактические игры по желанию детей. Побуждать детей самостоятельно выбирать себе игру, доводить её до конца.

Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию

Настольно-печатные игры и дидактические игры;

Занятия

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Подвижная игра «Перебежки-догонялки» Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей. 

Дидактическая игра «Угадай по описанию».-  учить детей отгадывать предмет по словесному описанию воспитателя.

 Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

КГН. Утренняя гимнастика в группе для создания положительного эмоционального настроя в группе.

Беседа со всеми детьми:

•  о том, что делали вчера;

•  какие планы на сегодня;

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию.

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация «Уроки Мальвины «Цель: развивать элементарные навыки личной гигиены (мыть руки перед приемом пищи).

Создать условия для проведения свободной игровой деятельности в центрах развития.

Занятия

Речевое развитие:

Д /и, «Один — много» (дети рассматривают картинки и называют объекты города: «В нашем городе много улиц», «В нашем городе много домов»).  «Подбери признак» (например, «Наш город большой, красивый, любимый, родной, светлый»)

Физическое развитие: по плану физ.инструктора.

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

П/и « Кошки в Эрмитаже» - формировать координацию движений, обогащать двигательный опыт

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Прослушивание колыбельных песенок.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой

Рассматривание альбома "Наш любимый город"

- развитие мыслительных способностей, обогащать и активизировать словарь по данной теме.

Игры с мелким конструктором. «Мозайка», «Разноцветные прищепки»

Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества (рисование).

Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, используя настольные игры «Мозаика», «Пуговицы», «Разноцветные прищепки». Альбом «Наш любимый город»,конструктор.

Занятия

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Под. игра «Не попадись». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Индив. работа по развитию движений упражнение «Лошадки» - закреплять умение ходить с высоким подниманием колена. . Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

КГН Утренняя гимнастика

Беседа с детьми «Мой родной город» - соблюдение правил безопасного поведения на улице, развитие умения определять профессию человека по атрибутам и характерным элементам одежды, внимания, наблюдательности, мышления, совершенствование диалогической речи.

Пятиминутка здоровья – пальчиковая гимнастика «Киса кисточку взяла», «От рассвета до заката».

Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию.

Правильно, в нужной последовательности мыть лицо и руки с мылом; во время еды пользоваться салфеткой.

Создать условия для проведения беседы и  свободной игровой деятельности в центрах развития.

Занятия

 Физическое развитие: По плану физ.инструктора.

Художественно – эстетическое развитие: лепка / аппликация: аппликация «Строим, строим новый дом. Вырос дом, огромный дом»

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Наблюдение за листьями на деревьях.                                                     Д/И: «Один – много».                                                                                               П/и «Мы веселые ребята».                                                                      Рисование травки цветными мелками на асфальте                                      Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Работа перед сном

Чтение худ.литературы «Мойдодыр»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Гимнастика пробуждения.

Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение С. Бялковская «Юля - чистюля».                                                    Игр. сит. «Если ты потерялся»- развивать мышление, находить выход из сложившейся ситуации.                                                         Предложить для самостоятельной деятельности конструктор

 Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию

Индив. работа по ФЭМП «Один - много»

 Создать необходимые условия для роведения игр.ситуации,художественная литература,конструктор.

Занятия

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Хороводная игра «На реке камыши»

 Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

КГН Утренняя гимнастика

 Д/и «Узнайка»-иллюстрация из какой сказки.

Повторить изученные пальчиковые игры.

Труд в уголке природы.

Игра «Поможем игрушкам найти свое место»

Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию

«Логический кубик» -развивать логическое мышление, внимание, память.

Создание условий для проведения д/и,логические кубики.

Занятия

Художественно – эстетическое развитие: музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя

Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Это вспыхнул перед нами яркий праздничный салют»

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Беседа «Деревья на нашем участке».

Д/и «Найди, что назову».

П/И найди свой домик».

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Работа перед сном

Восприятие  художественной литературы. К. Чуковский «Чудо-дерево»

Воспитывать интерес к художественной литературе.

Формирование навыков самообслуживания: Формировать умение самостоятельно раздеваться

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Гимнастика пробуждения.

Артикуляционная гимнастика «Часики».

Дидактическая игра «Что мы делаем утром, днём, вечером» режим дня. Предложить  детям «мозайку», «конструктор».

Во время вечернего ухода домой продолжать фор-мировать привычку про-щаться с педагогом и детьми. В самостоятельных играх помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг

Самостоятельная игровая деятельность детей по желанию

Индив. работа по развитию мелкой моторики с Федор игра «Пуговицы»

Создать условия для развития конструктивных умений и навыков, учить создавать простые постройки. Закрепить названия деталей конструктора (кирпичик, кубик).

Занятия

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

П/и «Найди себе пару». Действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Попади в цель» Развивать меткость.. П.и. «Иголка, нитка, узелок». Учить соблюдать правила в игре.Трудовая деятельность.

 Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.