Календарное (ежедневное) планирование образовательной деятельности Тема недели: «Неделя профессий»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Первая половина дня

РППС

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Утренний круг: Беседа по теме недели. Ситуативный разговор: «Кем ты станешь, когда вырастешь?» «Кто, что делает?» Цель: развитие речи, обогащение словаря по теме недели, наблюдательности.

Дидактическая игра по сенсорике: «Соберем бусы»

Цель: формирование умения группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: упражнять в ходьбе, в беге врассыпную, по кругу друг за другом; развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, ловкость.

Пальчиковая гимнастика: «На работу» Цель: развивать мелкую моторику.

Иллюстрации в журналах, альбом «Профессии»

Детские книжки о профессиях с красочными иллюстрациями в книжном уголке.

Индивидуальная работа:

Д/и «Разноцветные дорожки» - продолжать знакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность.

- Познавательное развитие: основы науки и естествознания. «Все профессии важны, все профессии нужны». Цель: учить детей соотносить атрибуты с профессией.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

 Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: познакомить детей со свойствами снега.

Подвижная игра «Мы — шоферы».

Цель: развитие умений бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа: «Попади в круг». Цель: развитие глазомера, ловкость.

Работа перед сном

Чтение х/л Б.Заходер. «Шофер. Строители. Сапожник. Портниха».

Цель: расширение знаний детей о людях разных профессий.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №1

Вечерний круг: просмотр мультфильма «Кем быть»

Цель: формирование представлений детей о людях разных профессий, П\и «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

«Медвежата мёд едят» - развивать артикуляционный аппарат _____________________

Подготовка к прогулке. Прогулка

Кормление птиц.

П/и «Ножки» , цель: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение. Самостоятельная деятельность - игры детей с выносным материалом на участке.

Инд. работа. Упражнять в метании снежков на дальность.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №2

Утренний круг Беседа «Профессии».

 Цель: обобщать знания детей о профессиях; упражнять детей в назывании и различии профессий;

Подвижная игра: «Иголка, нитка и узелок»

Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Подготовить раскраски «Профессии» Цель: учить раскрашивать одежду в пределах контура, украшать предметы одежды.

Дыхательная гимнастика «Подыши одной ноздрёй»

Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Познавательное развитие: ФЭМП. И.А. Помараева «Формирование элементарных математических представлений», зан. №19, стр.33. Цель: продолжать учить сравнивать неравные группы предметов способом приложения.

- Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №21, стр.50. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге вокруг предметов.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за морозными узорами. Цель: развитие наблюдательности, воображения, рассмотреть на окне морозные узоры.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижная игра: «Догони свою пару». Цель: выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Индивидуальная работа по развитию движений. Бег в разных направлениях.

Работа перед сном

Загадки о профессиях.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №2

Вечерний круг. просмотр мультфильма «Кем быть»

Цель: формирование представлений детей о людях разных профессий,

Хороводная игра «Ровным кругом». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону, то в другую.  

П\И. «Пузырь»

«Повтори за мной». Учить чётко проговаривать слова.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: рассмотреть с детьми как красиво падает снег, украшая дома и деревья.

П/И « Снег кружится». Цель: учить детей соотносить действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность детей.

Самостоятельная деятельность – игры с выносным материалом

Первая половина дня

РППС

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №3

Утренний круг: «Врачи – наши друзья!».

Цель: формирование представлений детей о профессии врача, воспитание у детей понимание ценности здоровья, потребности быть здоровым,

Дидактическая игра по экологии: «Кто где живёт»

Цель: закрепление умения детей систематизировать животных по среде обитания. Формировать навык пользования моделями.

Подвижная игра «Море волнуется»

Цель: упражнять в сохранении равновесия после бега, прыжков; развивать реакцию, умение ориентироваться в пространстве внимание, фантазию; закреплять знания по теме.

Гимнастика для глаз: «Смотрит вправо — никого»

Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям

Индивидуальная работа:

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность

- Художественно-эстетическое развитие: аппликация. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.66, «Снежинки-сестрички». Цель: учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Трудовая деятельность. Сгребание снега для снежных построек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры «Бегите ко мне». Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Индивидуальная работа: прыжки на месте.

Работа перед сном

Чтение х/л С. В. Михалков «Дядя Стёпа – милиционер»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №3

Вечерний круг: ситуативный разговор «Занятие по ПДД «В городском транспорте»»

Опыты и эксперименты Считалочка-купалочка

Цель: познакомить со свойствами воды: льётся, движется.

Сюжетно – ролевая игра «Шофер»

Цель. Знакомить детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за играми детей старшего возраста.

П/И «Под ёлкой заинька сидит». Цель: учить детей повторять действия и бегать не толкаясь.

Самостоятельная деятельность - игры детей с выносным материалом на участке.

П/И «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в одном направление.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №4

Утренний круг: Просмотр презентации о профессиях.

Сюжетно – ролевая игра «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции

Д/И «Скажи наоборот» Цель. Учить детей называть предметы, противоположного качества по размеру и количеству.

Учить правильно держать карандаш, рисование прямой линии.

Принадлежности для дидактических игр, вкладыши, мозаика.

Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Профессии».

Игры со снежинкой на нити Цель: развитие речевого дыхания.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Речевое развитие: развитие речи, основы грамоты. – Т. А. Шорыгина «Беседы о мальчиках и девочках». Стр.85 (+стр.91), «Врач». Цель: расширение, обогащение словаря по теме.

Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №21, стр.50. Цель: развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

П\И «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

П/И «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Инд. работа. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами

Работа перед сном

Чтение х\л. С. Михалков. «А что у вас?» Цель: формировать интерес к произведению, к людям разных профессий, активизировать словарь, развивать связную речь.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №4

Вечерний круг: «Профессии в детском саду»

Цель: формирование представлений о профессиях людей, работающих в нашем детском саду, развивать интерес, речевую активность, словарь.

Самостоятельная игровая деятельность и художественное творчество.

Цель: поддержание инициативы детей, развитие умение принимать решения, выражать свои идеи и чувства; воспитание эмоционально-волевой сферы

Дидактическое упражнение «Подуем на снежинку» - развивать артикуляционный аппарат

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за птицами (синичка). Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками

Трудовая деятельность: подкормка птиц. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами,

Подвижная игра: «Раз, два, три — беги!».

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Индивидуальная работа: Упражнения в ходьбе. Ходьба в колонне, по кругу, не держась за руки.

Первая половина дня

РППС

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №5

Утренний круг: Беседа: День рождения огнетушителя. Цель: познакомить детей с профессией пожарного.

Дидактическая игра по развитию речи: «Чего не стало?»

Цель: развитие умения образовывать существительные в форме родительного падежа множественного числа .

Подвижная игра: «Летчики» Цель: учить выполнять действия по показу, быть внимательным.

Артикуляционная гимнастика. «Иголочка»

Внесение атрибутов для театрализованных игр, пополнение книжного уголка.

Трафареты – круги для закрашивания, восковые мелки, тонированная бумага.

Индивидуальная работа:

Занятия

- Физическое развитие. По плану инструктора физ. подготовки.

- Художественно-эстетическое развитие: рисование. «Повар». Цель: учить детей раскрашивать шаблон, не выходя за контур.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

 Цель: формирование представлений о ветре, умение определять направление ветра.

П/И - «Зайцы и волк» цель: упражнять в беге. Развивать внимание, ловкость.

Трудовая деятельность: Сгребание снега с дорожек.

Цель: формировать трудовые навыки, умение соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

Индивидуальная работа: Ходьба и бег в разном направлении.

Работа перед сном

Худ. литература. Чтение х/л по выбору детей

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №5

Вечерний круг: ситуативный разговор «Профессии родителей»

Дидактическая игра «Кому что нужно»

Цель: познакомить с основными характеристиками таких профессий, как доктор, парикмахер, пекарь; формировать позитивное отношение к трудовой деятельности.

Подвижная игра. «Попади в корзину»

Цель: развитие глазомера, быстроты реакции. Продолжать учить сочетать замах с броском при метании.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за морозными узорами Цель: рассмотреть на окне морозные узоры

Игры детей с выносным материалом. 

П/И «Карусели» цель: учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой вечером

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Утренний круг: «Мальчики и девочки». Цели: формировать гендерную принадлежность детей; развивать интерес к сверстникам, способствовать установлению добрых отношений между детьми

Беседа по теме «День памяти Пушкина» - сказки Пушкина. Рассматривание иллюстраций.

Д/и «Найди пару снежинок» Цель: развивать умение детей сравнивать предметы наложением.

П\и «Собери снежинки»

Иллюстрации по теме сказки Пушкина портрет, выносной инвентарь для п\и.

Продолжать учить правильно мыть руки, пользоваться полотенцем.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность.

- Познавательное развитие: основы науки и естествознания. Крашенинников, «Развитие познавательных

способностей дошкольников». Зан. №15, стр. 41 «Чем мы похожи и чем отличаемся друг от друга». Цель: научить детей определять отличительные

качества: от внешних признаков до черт характера.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: обратить внимание на красоту зимней природы

Труд. Сбор мусора на участке.

П\И «Солнышко и дождик», «С кочки на кочку»

Инд. работа. Игровое упражнение «Кто дальше бросит снежок»

Работа перед сном

Худ. литература. А.С.Пушкин «У Лукоморья…»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №1

Вечерний круг: ситуативный разговор «Кто твой друг?»

Д/игра: «Что делают в саду мальчики и девочки?» Цель: учить раскладывать картинки в правильной последовательности (когда спят, когда гуляют, когда обедают)

Игра-забава «Топотушки». Цель: выполнять игровые действия (танцевать в парах, энергично притопывать одной ногой). Развивать чувство ритма

Продолжать учить держать карандаш. Рисование круга.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за небом.

Труд. Сбор игрушек

Игры – забавы со снегом

Цель: содействие созданию радостной атмосферы, хорошего настроения.

Инд. работа. Подвижная игра с прыжками «Пингвины» Цели: упражнять детей в прыжках на двух ногах с предметом, зажатым между бедер

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №2

Утренний круг: Беседа «Наши мамы. Наши папы.»

Цели: формировать умение выделять существенные признаки 

Цель: воспитывать у детей любовь и бережное отношение к птицам; желание помогать им, подкармливать

Д/И «Найди лишнее». Цель: учить различать столовые приборы.

Внесение литературы и иллюстраций по теме «Зима в лесу».

«Угадай – чей голос?»

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Познавательное развитие: ФЭМП. И.А. Помараева «Формирование элементарных математических представлений», зан. №20, стр. 34. Цель: познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте.

- Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №22, стр.51. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Труд. Приучать соблюдать порядок на участке Д\с.

Подвижная игра: «Поможем белочке сделать запасы на зиму».

Упражнение на развитие речевого дыхания: «Подуй на снежинку».

Инд. работа. Учить быстро действовать по сигналу.

Работа перед сном

Худ. литература. Чтение, рассматривание иллюстраций Виталия Бианки “Хвосты”

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №2

Вечерний круг: Ситуативная беседа «С кем из мальчиков (девочек) группы ты дружишь? Чем он (она) тебе нравится?

П\И. «Пузырь»

«Разложи по цветам»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Продолжить наблюдение за птицами: «Чьи следы?».

П\И: «Пройди по следам птички»

П\И «Самолёт»

Инд. работа. Подпрыгивание на двух ногах.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №4

Утренний круг: «Профессии» Цели: формировать представления о «женских» и «мужских» видах деятельности.

Беседа: «Уроки безопасности зимой». Цель: формирование навыков безопасного поведения в зимний период

Д\И «Отгадай, что в руке?»

Пополнение художественно-эстетического уголка. Внесение музыкальных инструментов.

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность.

- Художественно-эстетическое развитие: лепка. «Комбинезоны для Вани и Тани». Цель: учить детей соотносить цвет одежды для мальчиков и девочек, закреплять приёмы лепки (столбики, шарики).

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение как ведут себя пешеходы на дороге. Цели: продолжать закреплять знания о правилах поведения на улице, развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве

П\игра «Паровозик»,

Д/игра: «Кружок». Цели: закреплять основные цвета, понятие много - мало

Инд. работа. Поймай мяч двумя руками.

Работа перед сном

Продолжать учить самостоятельно раздеваться и аккуратно вешать вещи на спинку стула.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №4

Вечерний круг: Рассматривание кукол (мальчика, девочку) Цель: рассмотреть внешний вид кукол, вызвать желание рассказать об их внешнем виде, развивать диалогическую и монологическую речь.

Д/игра: «Кто в домике живет?»

Цель: формирование умения видеть внешнее сходство и различие между мальчиками и девочками.

«Накорми колобка»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за автомобилями.

Труд. Сбор камешков и веточек на участке.

П\И «Поезд»

Инд. работа. Перепрыгивание через дорожку из палочек.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №4

Утренний круг: «Давай дружить»

Цель: развивать навыки общения мальчиков и девочек. Побуждать отвечать на вопросы.

Экспериментирование «Чудесные превращения» Цель: прививать детям любохнательность, основы исследовательской деятельности.

Строительная игра: «Детский сад для матрёшек».  Цель: поощрять желание детей строить для матрёшек кроватку, столы.

Внесение игрушек, сделанных из различных материалов.

Д/игра:  «Собери картинку»

 Цель: воспитывать усидчивость, внимание, соединять картинку на кубиках из 6 частей

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Речевое развитие: развитие речи, основы грамоты. Т. А. Шорыгина «Беседы о мальчиках и девочках». Стр.71, «Игры и игрушки для мальчиков и девочек». Цель: учить детей различию в играх и игрушках для мальчиков и девочек, развивать связную речь.

Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №22, стр.51. Цель: развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Сравнение признаков по расположению на солнце и в тени.

Труд. Кормление птиц.

П\И «С кочки на кочку», «Зайчики»

Инд. работа. «Попади в цель», игры-эксперименты со снегом «Лепится\не лепится»

Работа перед сном

Худ. литература. Н. Носов «Фантазёры»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №4

Вечерний круг: Создание игровой ситуации «Где чьи вещи?»  

Цель: способствовать умению различать вещи девочек и мальчиков, по характерным признакам

П\и «Повтори за мной»

Д/игра: «Собери пирамидку»

Цель: закреплять умении собирать пирамидку в соответствии с величиной

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за берёзой.

Труд. Расчистка дорожек.

П\И «Солнышко и дождик», «Большие ноги»

Инд. работа. Один, много, мало. Большой и маленький.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренний круг:

Утренняя гимнастика: комплекс №4

Беседа: Беседа о культуре поведения и общения мальчиков с девочками.

Д\И «Кто как разговаривает?»

«Волшебные крышечки»

Внесение иллюстрации о временах года. «Лесные жители»

«Повтори узор»

Занятия

- Физическое развитие. По плану инструктора физ. подготовки.

- Художественно-эстетическое развитие: рисование. «Мальчик и девочка». Цель: учить рисовать фигуру человека с соблюдением строения тела, учить правильно держать фломастер.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за синичками   Цель: поощрять умения детей узнавать и называть птиц

Труд. Кормление птиц.

Игры со снегом: предложить группам детей построить башни из снега, Цель: учить использовать свои знания о. свойствах снега.

Инд. работа. «Повтори за мной».

Работа перед сном

Худ. литература. Н. Носов «Фантазёры»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №4

Игра-путешествие «Поход в зимний лес».

П\И. «Кто быстрее встанет в круг»

«Назови животное»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за ветром.

Труд. Сбор игрушек

Игровая ситуация «Прогулка в зимнем лесу»

Игры-эксперименты «Дует \ не дует»

Инд. работа. Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №5

Утренний круг:

Беседа: «Такая разная посуда».

Цель: дать детям знания о разнообразии посуды. Познакомить с чайной и столовой посудой.

Строительные игры: «Мои игрушки» Цель: ознакомление и уточнение названия предметов кухонной посуды, знакомство с трудом повара.

Литература, иллюстрации на тему «Посуда»

Д/игра «Собери пирамидку» Цель: закрепление знаний цвета и размера.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность

- Познавательное развитие: «Экскурсия на кухню». Цель: закреплять знания детей о свойствах материалов, структуре их поверхности.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Учить детей одеваться на прогулку в соответствии с алгоритмом.

Наблюдение за снегопадом. Цель: закрепить знание о том, что темные тучи зимой приносят снег.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры. «Зайка» - развитие прыжков.

«Бегите ко мне» - развивать умение бегать по сигналу.

Инд. работа. Ориентировка в пространстве.

Работа перед сном

Чтение: Стихи Агнии Барто

Цель: Обогатить опыт слушания литературных произведений. Развивать умение воспринимать текст, с помощью взрослого понимать содержание.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №5

Вечерний круг: «Чаепитие».

Игры на развитие сенсорики: «Подбери чашки к блюдцам»

Цели: учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Накорми колобка»

Игровое упражнение «Попади в обруч». Цель: побуждать детей выполнять бросок мешочка с песком, познакомить с техникой выполнения упражнения.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Труд. Сбор веточек и камушков с участка.

Экспериментирование: проведение и обсуждение опыта поймать снежинку на ладошку. Куда делась снежинка?

Инд. работа: П\и «Попади в круг»

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №5

Утренний круг: «Продуктовый магазин»

Цель: развивать навык определять продукты питания по внешнему виду и упаковке.

Игровая ситуация «Обед для медвежонка».

Д/и «Найди блюдечко» Д/и «Длинный, короткий»

Внесение иллюстраций «Семья обедает», «Обед

 (завтрак) в детском саду», репродукций, фотографий с изображением различных видов посуды.

ИЗО учить рисовать круг.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Познавательное развитие: ФЭМП. Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений», стр.35, занятие №21, Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать результат. (высоки – низкий, выше – ниже).

- Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №23, стр.52. Цель: упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение «Как одеты люди?»

Цели: побуждать устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей

Труд. «Игрушки – по местам!»

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: поддерживать желание детей играть самостоятельно; развивать воображение, творческий интерес

Инд/р. Прыжки на двух ногах через линию.

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика «Мы посудою перемыли»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №5

Вечерний круг: ситуативный разговор «Моя любимая чашка». Учить детей бережно относиться к посуде.

Д\и «Подбери по форме». Цель: развивать у детей умение сравнивать форму и размер предметов, обследовать их.

Обрывная аппликация «Продукты»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за птицами на участке.

Труд. Сбор игрушек.

П\И «По ровненькой дорожке»

Инд. работа: Пальчиковая гимнастика «Большие и маленькие»

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №5

Утренний круг: «Мы готовимся к обеду»

Цель: знакомить с названиями столовой посуды, их формой, цветом; объяснять детям последовательность расстановки приборов для обеда

Д\и «Узоры»

Динамическая пауза «Перчатка»

Внесение иллюстраций и наглядного материала на тему ПДД.

Оформление уголка ПДД.

Дидактическая игра «Чего не хватает?» Цель: развивать наблюдательность и память.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность

- Художественно-эстетическое развитие: аппликация. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.84, зан. №44, «Узор на тарелочке». Цель: учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Труд. Наведение порядка на участке.

П\И. «Зайка серенький», «По ровненькой дорожке»

Инд. «Беги ко мне»:

Работа перед сном

Рассказывание русской народной сказки «Лиса и журавль».

Самообслуживание, культурно-гигиенические знания.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №5

Вечерний круг: ситуативный разговор «Магазин посуды»

Книжки-раскраски по теме «Посуда»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закрепить названия одежды.

СДД Д/и «Назови предметы посуды одним словом»

Цель: развивать мышление, память, внимание.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за играми детей старшего возраста.

Труд. Сбор игрушек.

Распознающее наблюдение «Птицы».

П/и «Догони меня». Цель: Учить бегать в одном направлении, стараясь догнать убегающего.

Инд. работа. Прыжки на двух ногах

Первая половина дня

РППС

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №5

Утренний круг: Беседа «Продукты»

Дидактическая игра «Разложи продукты по тарелкам»

Цели: закрепить знания о цвете, величине, количестве.

Конструирование «Ждем гостей»
Цель: учить работать со строительными кубиками.

Принадлежности для дидактических игр, вкладыши, мозаика.

Индивидуальная работа:

Учить правильно держать карандаш, рисование прямой линии.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Речевое развитие: развитие речи, основы грамоты. Речевое развитие: развитие речи, основы грамоты. О.Е.Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет». Занятие №23 Стр.43, «Учим куклу готовить». Цель: расширение и закрепление название предметов кухонной посуды.

- Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №23, стр.52. Цель: разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за растениями и кустарниками.

Труд. Очистить песочницу от листьев и веточек.

П\И «Извилистая тропинка» Д\И «Дерево куст и травка»

Инд. работа. «Повтори за мной» - перепрыгнуть дорожку из листьев.

Работа перед сном

Чтение стихотворения И. Бель «Вилка с ложкой поругались»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №5

Вечерний круг: «Вредно или полезно?» Цель: формировать понятие о вкусной и здоровой пище.

Д\И. «Хорошо - плохо»

Игра-ситуация «Покормим Катю»

Систематизировать детские представления о предметах посуды: чашке, ложке, тарелке, развивать зрительное восприятие, воспитывать культурно-гигиенические навыки

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой моторики.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за погодой.

Труд. Сбор игрушек.

П\И «Мы топаем ногами»

Инд. работа. «Попади в цель»

Первая половина дня

РППС

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №5

Утренний круг: беседа «Бабушкина кухня»

Цель: познакомить с кухонной посудой, познакомить с материалами, из которых изготовлена посуда.

Д\И «Чудесный мешочек»

Игра-ситуация «Где ночует солнце»

Внесение атрибутов для театрализованных игр, пополнение книжного уголка.

Индивидуальная работа:

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Занятия

- Физическое развитие. По плану инструктора физ. подготовки.

- Художественно-эстетическое развитие: рисование. «Банка с компотом». Цель: учить детей рисовать разноцветные круги одинакового размера, вписываясь в заданную форму.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Труд. Очистка участка от мелкого мусора.

П\И «Найди свое дерево».

Инд. работа. Перепрыгни через дорожку из листьев»

Работа перед сном

Продолжать учить правильно мыть руки, использовать полотенце.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №5

Вечерний круг: ситуативный разговор «Что я хочу в подарок?»

Т\и «Маша-растеряша»

П\И. «Бегите ко мне!»

Учить держать карандаш. Рисование круга.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за растениями на участке д\с.

Труд. Кормление птиц.

П\И «Поезд»

Инд. работа. Картинки на снегу.

Самостоятельная игровая деятельность.

Первая половина дня

РППС

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Утренний круг Беседа «Что такое Масленица».,  

Цель: воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

Слушание хороводных песен, звучащих на Масленицу.

Цель: использовать в активной речи детей русский фольклор.

Д/и «Поставь машину в гараж» - упражнять детей в различении предметов по величине.

П/и «Самолеты»

Внести иллюстрации по теме «Масленица»

Индивидуальная работа:

«Кто в домике живет?»

Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание детей.

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность.

- Познавательное развитие: основы науки и естествознания. «Народные традиции - Масленица». Цель: познакомить детей с народными традициями России, символами и атрибутами народных праздников..

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за признаками весны.

Труд: покормить птичек

Игра со снегом (песком) «Блины на Масленицу».

Цель: расширять и закреплять знания детей о народных праздниках, обогащать словарный запас народными терминами.

Д/И «Какая сегодня погода»

Инд. работа. Совершенствовать умение действовать с различными предметами.

Работа перед сном

Худ. литература. Чтение С. Могилевской и Л. Зориной «У солнышка в гостях».

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №1

Вечерний круг: «Времена года» Цель: закрепить знания о смене времён года.

Игры со строительным материалом «Домики, сарайчики» Цель: упражнять детей в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа).

п/и «Попади в цель» Ц: закрепить умение бросать мяч в цель.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за небом.

Труд. Сбор игрушек

П\И «Стой – беги!»

Инд. работа. Упражнять в метании на дальность.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Утренний круг: беседа «Где живёт Весна?»
Цель; напомнить признаки весны, рассказать о перелётных птицах и пробуждении природы.

Речевая игра «Угадай цвет по описанию»

Дидактическая игра (разрезные картинки «Солнышко»», «Журавушка» с целью учить составлять картинку из частей, развивать внимание.

П/И «Поезд»

Внесение литературы по теме «Масленица»

«Угадай – чей голос?»

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Познавательное развитие: ФЭМП. И.А. Помараева «Формирование элементарных математических представлений», зан. №22 стр. 37. Цель: учить сравнивать нервные группы предметов методом наложения.

Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №24, стр.53. Цель: упражнять детей группироваться в лазании под дугу.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Труд. Приучать соблюдать порядок на участке Д\с.

П\И «Большие ноги», «Кто быстрее встанет в круг»

Инд. работа: рисуем мелом на асфальте.

Работа перед сном

Д/и «Расскажем мишке, как себя приводить в порядок»

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №1

Вечерний круг: беседа «Русская кухня: блины».

Цель: формирование эмоционально положительного отношения к русской традиционной кухне.

Д\И: «Кто запомнит все предметы?» Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление.

П\И. «Пузырь»

«Разложи по цветам»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за птицами, кормление птиц.

Труд. Трудовое поручение собрать песок в песочницу.

Сюжетно-ролевая игра «Маскарад». Задачи: учить детей действовать в соответствии с выбранным персонажем, сопровождать игру речевыми высказываниями.

Инд. работа. Подпрыгивание на двух ногах.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Утренний круг. Беседа «Новогодний калейдоскоп» с целью продолжать знакомить с особенностями празднования нового года

Сюжетно-ролевая игра «Куклы в гостях у ребят»: закреплять навыки накрывать на стол и приглашать кукол пить чай.

Пополнение художественно-эстетического уголка. Внесение атрибутов для театрализованной деятельности

Упражнение «Много –один»

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность

- Художественно-эстетическое развитие: лепка. «Блины-блиночки». Цель: учить детей получать «лепёшки» путём сплющивания шара.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за погодой дня.

Цель: обратить внимание детей на таяние снега, капель с крыш – формировать представления о весенних изменениях в природе.

П/и «Мыши водят хоровод».

Цель: упражнять в выполнении движений.

Инд. работа. «Прыгни дальше».

Работа перед сном

Чтение худ. лит-ры: беседа о Масленице.

Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №1

Вечерний круг: ситуативный разговор «У каждой игрушки – своё место!»

Исследовательская деятельность: изучение трёх состояний воды: вода, снег, лёд. Цель:  закрепить свойства воды с помощью экспериментирования.

Изготовление поделок «Блинчики к празднику «Масленица».

«Накорми колобка»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за автомобилями.

Труд. Проверка кормушек, чистка, пополнение.

Игра – инсценировка «Как машина зверят катала»

П\И «Поезд»

Инд. работа. Перепрыгивание через дорожку из палочек.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Утренний круг: «Масленица пришла – пословицы, поговорки принесла».  

Цель: познакомить детей с малыми формами устного народного творчества, развивать память, воспитывать интерес к русской народной культуре.

Рассматривание картин из серии «Весна в лесу».

Цель: воспитывать любовь к природе родного края.

Д\И «Угадай по звуку»

Внесение иллюстраций, книг, по теме «Весна»

Игровое упр. «Найди фигуру»

Занятия

- Художественно-эстетическое развитие: «Ритмическая мозаика»

- Речевое развитие: развитие речи, основы грамоты. В. В. Гербова «Занятия по развитию речи во 2-й младшей группе детского сада». Занятие №42 Стр.68, «Звуковая культура речи, звук «Ф»». Цель: познакомить детей с новым звуком «Ф», упражнять в чётком произногшении.

- Физическое развитие. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду», зан. №24, стр.54. Цель: повторить упражнения в равновесии.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Труд. Наведение порядка на участке.

П\И «С кочки на кочку», «Зайчики»

Инд. работа. «Попади в цель», игры-эксперименты с песком «Мокрый\сухой»

Работа перед сном

Слушание хороводных песен, звучащих на Масленицу.

Цель: использовать в активной речи детей русский фольклор.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №1

Вечерний круг: Ситуативный разговор на тему «Дружные ребята».

Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

П\И. «Пузырь»

«Повтори за мной»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за берёзой.

Труд. Сбор мусора на участке.

Подвижные игры по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Инд. работа. Совершенствование навыка перепрыгивания через препятствие.

Первая половина дня

РППС

Утро

Индивидуальная работа:

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Утренний круг: Беседа «Весна начинается - звери просыпаются».

Цель: с помощью небольших видео фильмов просмотреть, как с наступлением весны происходят изменения в жизни животных.

Развлечение «Масленица»

Внесение дидактических игр на сенсорное развитие.; иллюстрации на тему «Весна».

«Повтори узор»

Занятия

- Физическое развитие. По плану инструктора физ. подготовки.

- Художественно-эстетическое развитие: рисование. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82, зан. №43, «Светит солнышко». Цель: учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлые формы с прямыми линиями.

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учит узнавать и называть транспорт на улице.

Труд. Кормление птиц.

Сюжетно – ролевая игра «Мы – пилоты!»

Игровое упр. «Из ямки в ямку»

Работа перед сном

Закреплять правила гигиены перед сном.

Вторая половина дня

Вечер

Индивидуальная работа:

Бодрящая гимнастика №1

Вечерний круг:

Театрализованная деятельность «Заюшкина избушка».

Цель: закрепление примет весны, уметь передавать голосом голоса животных; развивать речь, мелкую моторику.

П\И. «Кто быстрее встанет в круг», «По ровненькой дорожке»

«Назови транспортное средство»

Подготовка к прогулке. Прогулка

Наблюдение за ветром посредством вертушки и флюгера.

Труд. Сбор игрушек

П\И ««Полетим на самолете».

Инд. работа. Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Игры-эксперименты «Дует \ не дует»