Представление пространственной среды в доу
материал

Медведева Светлана Викторовна

Представляем вашему вниманию нашу группу, в которой предметно-развивающая среда организована с учетом современных требований, возрастных особенностей детей и задач всестороннего развития личности ребенка.

Главная цель нашей работы — создать такое пространство, которое будет не только безопасным и комфортным, но и насыщенным, доступным, мобильным, вариативным и многофункциональным. Мы стремились к тому, чтобы каждый ребенок мог найти занятие по интересам, проявлять инициативу, творчество и познавательную активность.

Особое внимание в нашей группе уделено наполнению развивающих уголков. Каждый центр активности имеет свое назначение и при этом постоянно обновляется.

В группе представлены:

• книжный уголок;

• уголок познавательного развития;

сюжетно-ролевых игр;

• уголок творчества;

• строительный;

• уголок природы и экспериментирования;

• дидактический центр;

• музыкально-театрализованная зона;

• центр уединения и отдыха.

 

Все уголки оснащены разнообразными материалами, играми и пособиями, которые побуждают детей к самостоятельной деятельности, исследованию, общению и творчеству.

Наша развивающая среда отличается мобильностью. Оборудование и игровые материалы легко перемещаются, комбинируются и трансформируются в зависимости от целей занятия, игровой ситуации или инициативы детей. Это позволяет быстро изменить пространство группы: организовать выставку, театральную постановку, исследовательскую деятельность, коллективную игру или индивидуальную работу.

Не менее важным принципом является многофункциональность. Многие пособия и материалы используются в разных видах деятельности. Например, конструкторы применяются не только для строительства, но и для развития логики, мелкой моторики, пространственного мышления; природный материал используется в экспериментировании, творчестве и сенсорных

играх; ширмы и модули служат и для сюжетных игр, и для театрализации, и для зонирования пространства.

Мы стараемся, чтобы среда нашей группы была не статичной, а «живой», развивающейся вместе с детьми. Она помогает каждому ребенку проявлять инициативу, учиться взаимодействовать со сверстниками, принимать решения, фантазировать, исследовать и открывать новое.

Таким образом, предметно-развивающая среда нашей группы обеспечивает условия для полноценного, гармоничного и всестороннего развития воспитанников, соответствует принципам доступности, насыщенности, вариативности, мобильности и многофункциональности.

Наша группа — это пространство детских открытий, творчества, игры и развития. 

Благодарим за внимание!

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл predstavlyaem_vashemu_vnimaniyu_nashu_gruppu.docx13.76 КБ

Предварительный просмотр:

Представляем вашему вниманию нашу группу, в которой предметно-развивающая среда организована с учетом современных требований, возрастных особенностей детей и задач всестороннего развития личности ребенка.

Главная цель нашей работы — создать такое пространство, которое будет не только безопасным и комфортным, но и насыщенным, доступным, мобильным, вариативным и многофункциональным. Мы стремились к тому, чтобы каждый ребенок мог найти занятие по интересам, проявлять инициативу, творчество и познавательную активность.

Особое внимание в нашей группе уделено наполнению развивающих уголков. Каждый центр активности имеет свое назначение и при этом постоянно обновляется.

В группе представлены:

• книжный уголок;

• уголок познавательного развития;

сюжетно-ролевых игр;

• уголок творчества;

• строительный;

• уголок природы и экспериментирования;

• дидактический центр;

• музыкально-театрализованная зона;

• центр уединения и отдыха.

Все уголки оснащены разнообразными материалами, играми и пособиями, которые побуждают детей к самостоятельной деятельности, исследованию, общению и творчеству.

Наша развивающая среда отличается мобильностью. Оборудование и игровые материалы легко перемещаются, комбинируются и трансформируются в зависимости от целей занятия, игровой ситуации или инициативы детей. Это позволяет быстро изменить пространство группы: организовать выставку, театральную постановку, исследовательскую деятельность, коллективную игру или индивидуальную работу.

Не менее важным принципом является многофункциональность. Многие пособия и материалы используются в разных видах деятельности. Например, конструкторы применяются не только для строительства, но и для развития логики, мелкой моторики, пространственного мышления; природный материал используется в экспериментировании, творчестве и сенсорных

играх; ширмы и модули служат и для сюжетных игр, и для театрализации, и для зонирования пространства.

Мы стараемся, чтобы среда нашей группы была не статичной, а «живой», развивающейся вместе с детьми. Она помогает каждому ребенку проявлять инициативу, учиться взаимодействовать со сверстниками, принимать решения, фантазировать, исследовать и открывать новое.

Таким образом, предметно-развивающая среда нашей группы обеспечивает условия для полноценного, гармоничного и всестороннего развития воспитанников, соответствует принципам доступности, насыщенности, вариативности, мобильности и многофункциональности.

Наша группа — это пространство детских открытий, творчества, игры и развития.  

Благодарим за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развивающая предметно - пространственная среда для формирования у детей элементарных математических представлений

Важным условием в организации развивающей среды является отбор педагогом игр, игрушек, игрового оборудования соответственно возрасту детей и задачам, которые решаются на данном  этапе. Правильно ...

ПРОЕКТ предметно-пространственной среды группы по реализации самостоятельной совместной деятельности детей Тема «Цирк приехал!» (репетиция представления)

ПРОЕКТпредметно-пространственной среды группы по реализации         самостоятельной совместной деятельности детейТема  «Цирк приехал!» (репетиция представления)...

Статья "Представление развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе ДОУ по ФГОС"

Дорогие коллеги! Я хочу поделиться с вами опытом представления развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе ДОУ по ФГОС....

Значение предметно-пространственной среды в процессе формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников

Задачи:1. Формировать качества личности ребенка, необходимые для успешного владения  математикой: целенаправленность, настойчивость, находчивость, самостоятельность.2. Развивать представление о с...

Статья "СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО"

В данной статье рассматриваются вопросы организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Представлен опыт работы по созданию РППС с целью повышения познавательного ин...