«Духовно-нравственное воспитание через народное творчество»
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 27 «Петушок» Каменского района Алтайского края

Вокшоп для педагогических работников ДОУ

«Духовно-нравственное воспитание через народное творчество»

Автор: Вишневская Татьяна Дмитриевна, старший воспитатель

2026г.

Всем, здравствуйте!

Наверняка, все вы знаете, что наше дошкольное учреждение реализует инновационный проект «Воспитывающая среда как средство приобщения детей и взрослых к традиционным ценностям российского общества». В данным момент эта тема стала еще более актуальной, так как 2026 год объявлен Президентом Годом народного единства и задача нравственно-патриотического воспитания детей, приобщение их к народным традициям стала одной из первостепенных в дошкольном образовании.

Поэтому сегодня я хотела бы рассказать вам немного о своем опыте и пригласить вас поучаствовать в воркшопе «Духовно-нравственное воспитание через народное творчество», а именно мне хотелось бы сегодня поговорить об устном народном творчестве.

Но начнем с того, что давайте вместе выясним, что такое воркшоп?

(выслушивает мнение участников)

Воркшоп  (от англ. workshop — «мастерская», «рабочая мастерская») — это интерактивное мероприятие, в рамках которого участники получают знания и осваивают навыки через практическую работу. 

И так, с определением мы разобрались, а мне хотелось бы еще раз подчеркнуть, что воркшопы делают акцент на активном участии всех присутствующих: участники не просто слушают, а вовлекаются в процесс, работают в группах, решают задачи, экспериментируют …

Именно поэтому я приглашаю вас к активной работе. Начнем!

Обычное утро, обычного детского сада, ребенок приходит в детский сад, кто-то с радостью, кто-то не очень, у кого-то совсем плохое настроение. Что я делаю в этом случае? Я использую детские заклички-приветствия  для поднятия настроения.

Например:

Здравствуй, садик наш родной!
Мы пришли к тебе весной,
Будем бегать и играть,
Вместе дружно зажигать!

Или:

Доброе утро, детский сад!
Дружно скажем, не зевай,
Веселиться начинай!

Кто-то может поделиться своим решением? (слушает коллег)

Спасибо, коллеги!

Разбрелись мои детки по разным уголочкам, а вот уже время утренний круг проводить…

Собирайся народ,

В большой хоровод…

Кричу я им громко несколько раз и мои ребятки, с искорками в глазах, организуют большой хоровод на ковре. Начинаем мы общаться….

А вы как собираете своих детей?

(выслушивает коллег)

За дружным общением мы не заметили, а уже пора идти на зарядку

Выходите по порядку, становитесь на зарядку

Начинай с зарядки день, разгоняй движеньем лень!

И вот мои ребята, уже весело шагают на зарядку с хорошим настроением.

А как у вас? (выслушивает коллег)

Вернулись мы с зарядки, а наш помощник уже столы для завтрака накрыла, но нужно же руки помыть!

Мыться нужно непременно
Утром, вечером и днём,
Перед каждою едой,
После сна и перед сном.

Говорю я своим деткам и мы идем умываться….

За столом я тоже не просто объявляю меню, а еще и приговариваю:

Каша вкусная дымится,
Лёша кашу есть садится.

И Аленка не отстала,

Кушать кашу прибежала…
Очень каша хороша,
Едим кашу неспеша.
Ложка за ложкой,
Едим понемножку.

На моей тарелочке
Рыженькая белочка.
Чтоб она была видна,
Всё съедаю я до дна!

С хорошим настроением ребята съедают весь завтрак.

А как это происходит у вас? (выслушивает коллег)

Подошло время для занятий.

Тай-тай, налетай,
На занятие поспевай!  Привлекаю я внимание детей…

Цифры, буквы, чудеса,
Загадки, сказки, голоса.
Любознательных зовём,
Знанья новые найдём!       И начинаем занятие.

Раз, два, три, четыре, пять —
Выходи со мной гулять!

Мы снимаем тапки, надеваем шапки,

Шарфики, штанишки, сапоги, пальтишки,

Надеваем куртки — готовы для прогулки!

Мы отправляемся на улицу. А там всегда так много интересного!

Что происходит на детской прогулке у вас? И как вы зазываете детей в игры? (слушает коллег)

Но вот, время бежит быстро:

В детский садик нам пора, возвращаться, детвора!

Раз, два, три, четыре, пять — 

 В детский сад пришли опять.

 В детский сад пришли опять.

Будем деток раздевать.

Варежки, перчатки снимем по порядку,

Шапочки, пальто, Сапоги потом,

Кофты и штанишки —  Сняли ребятишки. 

Дружно разделись и пошли куда?

Правильно – Умываться!

Ай, лады, лады, лады, Не боимся мы воды,

Чисто умываемся, Кушать собираемся!

А дальше…..

 Бери ложку, бери хлеб,
И скорее за обед!

Очень вкусный суп капустный
Ждёт тебя в тарелке грустно,
Ждёт, когда его съедят,
Он полезен для ребят!

Мои малыши с удовольствием съедают обед, аккуратно раздеваются, умываются и проходят в спальню:

В детском садике у нас
Наступает «тихий час».
Дети глазки закрывают,
Тихо-тихо засыпают.

Реснички опускаются,
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем…

Спят мои малышки, озорные ребятишки….

Вот и подошла моя смена к концу….

А что вы проводите с детьми во вторую половину дня и какие используете потешки? Заклички?

(выслушивает коллег)

Устное народное творчество входит в жизнь каждого человека задолго до овладения им речью и просто незаменимо в развитии ребенка. Оно выполняет не только развлекательную, но и развивающую функцию. Благодаря ему  ребенок легче воспринимает окружающий мир, учится говорить, а главное наполняется традициями своего народа, своей страны.

Используйте устное творчество в своей профессиональной деятельности с детьми!

Ведь сейчас, с помощью искусственного интеллекта это можно сделать еще быстрее и проще.

Творческих вам успехов, коллеги!