КОНСПЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ В НЕТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №4 «Путешествие в страну Вежливости и Добра»
материал

Родительское собрание на тему: «Путешествие в страну Вежливости и Добра»

Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме

 нравственного воспитания дошкольников в условиях детского сада и семьи.

Задачи:

Актуализировать понятие «вежливость».

Напомнить родителям элементарные правила культурного, вежливого человека.

Рассмотреть приемы и методы воспитания основ вежливости в условиях семьи.

1 Вводная часть

Добрый вечер, уважаемые родители! Вот и наступил час, когда мы собрались

все вместе. Мы рады встрече с вами. Ваши дети очень любят вас, гордятся

вами, подражают вам во всем,

мы очень благодарим за ваше понимание, творчество,

действительно, являетесь достойным примером для своих детей, примером

доброжелательности, вежливости, пунктуальности и отзывчивости. Нам

приятно отметить, что за все время работы мы не встретили ни одного отказа

на наши просьбы. Спасибо Вам.

Воспитатель:  Ребята, а теперь хочу обратиться к вам, расскажите пожалуйста

1. какие вежливые слова вы знаете?

2 А как вы думаете, кого называют вежливым человеком?

3 А вежливы ли взрослые в обращении с вами? Почему?

4 Подумайте и скажите, почему вежливые слова называются волшебными?

( Вежливые  слова, как добрый волшебник, дарит настроение, радует и даже

лечит людей.)

Вам понравилось, что говорят ваши дети? Если да, то мы очень рады.

А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру вместе с детками «Вежливо –невежливо»

(игра)

 А сейчас я прочитаю отрывок из стихотворения, а вы постарайтесь вспомнить его название и фамилию автора

Крошка сын к отцу пришел

И спросила кроха:

Что такое хорошо и что такое плохо

Родители: это строчки из стихотворения Владимира Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»

В ЗАЛ ВБЕГАЕТ БАБА ЯГА

Б.Я.: я тоже знаю это стихотворение.

Воспитатель: ты кто такая?

Б.Я: «Я, БАБА ЯГА пришла к вам в гости, хочу научиться хорошим манерам.

А вы знаете хорошие манеры?

- Ребята, предлагаю Вам отправиться в сказочную страну Культуранию, а вы знаете, что это за страна?

(ответы родителей)

Б.Я. : это замечательная страна, в которой живут культурные люди,

где я и узнаю, что такое хорошо, что такое плохо. А вы хотите отправиться в путешествие вместе со мной.

Воспитатель: тогда занимайте места в вагонах. Отправляемся в путь.

(ответы родителей)

Звучит первый куплет и припев песенки из мультфильма 

«Паровозик из Ромашкова», все участники мероприятия встают друг за другом, начинают двигаться под музыку, имитируя движения руками

вращение колес паровоза.

2 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: остановка, мы приехали в город вежливых слов.

Сейчас мы посетим с вами сказочный город. Жители этого сказочного города отличаются тем, что, гуляя по городу, здороваются друг с другом разными частями тела. Давайте и мы с вами попробуем быть жителями этого города.

Звучит музыка, а мы с вами свободно гуляем по его «улицам».

При хлопке в ладоши вы должны поздороваться друг с другом согласно произнесенному слову.

Звучит музыка В.Шаинского «Улыбка», родители свободно гуляют по залу, на сигнал «хлопок в ладоши» они здороваются:

- глазами

- плечами

- спинками

- бедрами

Вот вы и поздоровались друг с другом, и от этого у всех поднялось настроение,

стало радостно на душе. Мы всегда должны помнить, что к другим людям надо относиться сердечно и внимательно, чтобы это доброе отношение вернулось

 назад к нам. Я предлагаю поиграть в игру «Хорошо – плохо»

Воспитатель: мы с вами приехали в город хороших манер. В нем живут очень воспитанные люди.

Б.Я.: а что такое хорошие манеры

Воспитатель: давай поинтересуемся у наших родителей

(ответы родителей)

Б.Я.:: а вы владеете хорошими манерами

Воспитатель: вот сейчас мы это проверим. Садитесь на стулья.

Сначала мы с вами поиграем. Я буду перечислять различные манеры поведения,

а вам нужно при помощи сигналов показать: это хорошо или плохо.

Если хорошо то вы поднимаете вверх сигнал с улыбающимся человечком

 если плохо – сигнал с грустным человечком.

Предлагаемые манеры поведения:

(КАРТОЧКИ ХОРОШО, ПЛОХО).

Воспитатель: молодцы, вы хорошо справились с заданием.

А теперь отправляемся в путь. По вагонам.

Звучит первый куплет и припев песенки из мультфильма 

«Паровозик из Ромашкова», все участники мероприятия встают друг за другом, начинают двигаться под музыку, имитируя движения руками вращение

колес паровоза.

Воспитатель: А теперь пора нам отправляться домой.

Просим занять места в вагонах.

Звучит первый куплет и припев песенки из мультфильма «Паровозик из Ромашкова», все участники мероприятия встают друг за другом, начинают двигаться под музыку, имитируя движения руками вращение колес паровоза.

Воспитатель: вот мы и дома. Баба Яга ты усвоила все правила поведения и в подарок мы дарим тебе песню.

Детки совместно с педагогами  поют песню «Дорогою добра»

Б.Я.: спасибо, я очень рада встречи со всеми вами, но мне пора домой (убегает)

Воспитатель: мы сегодня поговорили о вежливых словах, хороших манерах и добрых делах. Все это должен знать и соблюдать каждый воспитанный, культурный житель не только сказочной страны Культурании, но любой другой страны, в том числе и России.

Стараясь привить ребенку правила хорошего тона, следуйте рекомендациям, которые помогут достигнуть желаемой цели и не получить обратного результата:

С первых дней Вашего с малышом общения стройте теплые, родственные, доверительные отношения. Тогда Вы будете авторитетом для ребенка, он будет прислушиваться к Вашим наставлениям, будет обращаться к Вам за помощью и советами.

Начинайте обучение вежливости с раннего возраста: даже не говорящие дети все прекрасно понимают!

Используйте игровую форму обучения: ролевые игры, чтение тематической литературы, обсуждение изображений или жизненных ситуаций.

Родительское собрание на тему: «Путешествие в страну Вежливости и Добра»

Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме

 нравственного воспитания дошкольников в условиях детского сада и семьи.

Задачи:

Актуализировать понятие «вежливость».

Напомнить родителям элементарные правила культурного, вежливого человека.

Рассмотреть приемы и методы воспитания основ вежливости в условиях семьи.

1 Вводная часть

Добрый вечер, уважаемые родители! Вот и наступил час, когда мы собрались

все вместе. Мы рады встрече с вами. Ваши дети очень любят вас, гордятся

вами, подражают вам во всем,

мы очень благодарим за ваше понимание, творчество,

действительно, являетесь достойным примером для своих детей, примером

доброжелательности, вежливости, пунктуальности и отзывчивости. Нам

приятно отметить, что за все время работы мы не встретили ни одного отказа

на наши просьбы. Спасибо Вам.

Воспитатель:  Ребята, а теперь хочу обратиться к вам, расскажите пожалуйста

1. какие вежливые слова вы знаете?

2 А как вы думаете, кого называют вежливым человеком?

3 А вежливы ли взрослые в обращении с вами? Почему?

4 Подумайте и скажите, почему вежливые слова называются волшебными?

( Вежливые  слова, как добрый волшебник, дарит настроение, радует и даже

лечит людей.)

Вам понравилось, что говорят ваши дети? Если да, то мы очень рады.

А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру вместе с детками «Вежливо –невежливо»

(игра)

 А сейчас я прочитаю отрывок из стихотворения, а вы постарайтесь вспомнить его название и фамилию автора

Крошка сын к отцу пришел

И спросила кроха:

Что такое хорошо и что такое плохо

Родители: это строчки из стихотворения Владимира Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»

В ЗАЛ ВБЕГАЕТ БАБА ЯГА

Б.Я.: я тоже знаю это стихотворение.

Воспитатель: ты кто такая?

Б.Я: «Я, БАБА ЯГА пришла к вам в гости, хочу научиться хорошим манерам.

А вы знаете хорошие манеры?

- Ребята, предлагаю Вам отправиться в сказочную страну Культуранию, а вы знаете, что это за страна?

(ответы родителей)

Б.Я. : это замечательная страна, в которой живут культурные люди,

где я и узнаю, что такое хорошо, что такое плохо. А вы хотите отправиться в путешествие вместе со мной.

Воспитатель: тогда занимайте места в вагонах. Отправляемся в путь.

(ответы родителей)

Звучит первый куплет и припев песенки из мультфильма 

«Паровозик из Ромашкова», все участники мероприятия встают друг за другом, начинают двигаться под музыку, имитируя движения руками

вращение колес паровоза.

2 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: остановка, мы приехали в город вежливых слов.

Сейчас мы посетим с вами сказочный город. Жители этого сказочного города отличаются тем, что, гуляя по городу, здороваются друг с другом разными частями тела. Давайте и мы с вами попробуем быть жителями этого города.

Звучит музыка, а мы с вами свободно гуляем по его «улицам».

При хлопке в ладоши вы должны поздороваться друг с другом согласно произнесенному слову.

Звучит музыка В.Шаинского «Улыбка», родители свободно гуляют по залу, на сигнал «хлопок в ладоши» они здороваются:

- глазами

- плечами

- спинками

- бедрами

Вот вы и поздоровались друг с другом, и от этого у всех поднялось настроение,

стало радостно на душе. Мы всегда должны помнить, что к другим людям надо относиться сердечно и внимательно, чтобы это доброе отношение вернулось

 назад к нам. Я предлагаю поиграть в игру «Хорошо – плохо»

Воспитатель: мы с вами приехали в город хороших манер. В нем живут очень воспитанные люди.

Б.Я.: а что такое хорошие манеры

Воспитатель: давай поинтересуемся у наших родителей

(ответы родителей)

Б.Я.:: а вы владеете хорошими манерами

Воспитатель: вот сейчас мы это проверим. Садитесь на стулья.

Сначала мы с вами поиграем. Я буду перечислять различные манеры поведения,

а вам нужно при помощи сигналов показать: это хорошо или плохо.

Если хорошо то вы поднимаете вверх сигнал с улыбающимся человечком

 если плохо – сигнал с грустным человечком.

Предлагаемые манеры поведения:

(КАРТОЧКИ ХОРОШО, ПЛОХО).

Воспитатель: молодцы, вы хорошо справились с заданием.

А теперь отправляемся в путь. По вагонам.

Звучит первый куплет и припев песенки из мультфильма 

«Паровозик из Ромашкова», все участники мероприятия встают друг за другом, начинают двигаться под музыку, имитируя движения руками вращение

колес паровоза.

Воспитатель: А теперь пора нам отправляться домой.

Просим занять места в вагонах.

Звучит первый куплет и припев песенки из мультфильма «Паровозик из Ромашкова», все участники мероприятия встают друг за другом, начинают двигаться под музыку, имитируя движения руками вращение колес паровоза.

Воспитатель: вот мы и дома. Баба Яга ты усвоила все правила поведения и в подарок мы дарим тебе песню.

Детки совместно с педагогами  поют песню «Дорогою добра»

Б.Я.: спасибо, я очень рада встречи со всеми вами, но мне пора домой (убегает)

Воспитатель: мы сегодня поговорили о вежливых словах, хороших манерах и добрых делах. Все это должен знать и соблюдать каждый воспитанный, культурный житель не только сказочной страны Культурании, но любой другой страны, в том числе и России.

Стараясь привить ребенку правила хорошего тона, следуйте рекомендациям, которые помогут достигнуть желаемой цели и не получить обратного результата:

С первых дней Вашего с малышом общения стройте теплые, родственные, доверительные отношения. Тогда Вы будете авторитетом для ребенка, он будет прислушиваться к Вашим наставлениям, будет обращаться к Вам за помощью и советами.

Начинайте обучение вежливости с раннего возраста: даже не говорящие дети все прекрасно понимают!

Используйте игровую форму обучения: ролевые игры, чтение тематической литературы, обсуждение изображений или жизненных ситуаций.