Творческий проект Старший дошкольный возраст    «9 мая - День Победы»
проект (старшая группа)

                Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Парус» городского округа Анадырь»

Творческий проект

Старший дошкольный возраст

   «9 мая - День Победы»

                                                                            Подготовила воспитатель:

                                                                                                 Фёдорова С.Н.

Анадырь, 2026г

Творческий проект ко дню Победы в Великой Отечественной войне. Старшая «Б» группа

«От того, как относится человек в годы детства к героическому подвигу своих отцов и дедов, зависит его нравственный облик, отношение к общественным интересам, к труду на благо Родины»

В. А. Сухомлинский.

1. Технологическая карта проекта

2. Механизмы реализации проекта:

I этап – подготовительный

• Изучение литературы, подбор материала, нахождение и установление эффективных связей с родителями;
• Подбор музыкальных произведений на военную тему;
• Подготовка цикла бесед о ВОВ;
• Определение проблемы, цели и задач;
• Изучение имеющихся условий для реализации проекта, сбор информации, подборка   наглядно-дидактического материала, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом, создание развивающей предметно-пространственной среды, подборка аудиозаписей, видеотеки;
• Знакомство родителей с предложением об участии их, совместно с детьми в проектной деятельности, приуроченной к празднованию дня Победы в Великой Отечественной войне, беседы и разъяснения по предстоящей работе.

II этап – основной (практический)

1.Беседы с презентациями:

Цель. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

• «Мы пол –Европы прошагали, пол – земли»;
• «Родина мать зовёт»;
• «Великие битвы»;
• «Дети войны»;
• «Музыка войны»;
• «Они сражались за Родину»;
• «Ветераны ВОВ»;
• «Георгиевская лента – символ Дня Победы».

2. Непосредственная образовательная деятельность:

«Герои Великой Отечественной войны»

«Поклонимся погибшим тем бойцам…» 

«Великая Отечественная война: лица победы, дети войны»

«Символы Победы – ордена, медали и знамёна»

«Нам нужен мир»           

3.Чтение художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок о Родине, о Великой Отечественной войне:

Цель. Продолжать учить слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному.  

• Елена Благинина «Шинель»;
•  А. Митяев «Землянка», «Мешок овсянки»;
• Орлов Владимир «Брат мой в Армию идёт»;
• «Сказка о громком барабане» изд-во «Детская литература», 1985 г.;
• Никишенко А.В. стихотворение «Война - не место для детей».

3. Прослушивание музыкальных произведений военных лет:

Цель. Продолжать обогащать музыкальные впечатления, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.

• «В землянке» (сл. Алексея Суркова, муз. Константина Листова);
• «Три танкиста» (муз. Братьев Покрасс, сл. Б. Ласкина);
• «Катюша» (муз. Матвей Блантер, сл. Михаил Исаковский);
• «Смуглянка» (муз. А. Новиков, сл. Я. Шведов).

4. Продуктивная деятельность:

01.05.2026г. Рисование с элементами аппликации «Флаг Победы».

Цель. Учить воспринимать работу, анализировать их. Побуждать детей самостоятельно изображать в аппликации свои впечатления, используя полученные ранее знания и умения.

04.05.2026 г. Лепка: «Танк».

Цель. Воспитывать уважение к защитникам нашей Родины, ветеранам ВОВ.

Отрабатывать и закреплять разнообразные приёмы лепки (из целого куска и по частям). Развивать творчество.

05.05.2026г. Рисование гуашью нетрадиционным способом «Праздничный салют 9 мая».

Цель. Закреплять умение детей изображать несколько предметов, объединённых общим содержанием, логически связанных между собой. Вызывать положительное эмоциональное отношение к своим рисункам и рисункам сверстников.  

06.05.2026г. Конструирование из бумаги «Голубь мира».

Цель. Продолжать развивать конструкторские способности, самостоятельность при распределении действий между собой.

5.Дидактические игры:

Цель. Продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание и логику. 

• «Чья форма»;
• «Ордена и медали»;
• «Что изменилось»;
• «Военный транспорт»;
• «Найди пару»;  
• «Раньше и теперь»;
• «Защитники Отечества».

6. Сюжетно-ролевые игры:

Цель. Продолжать учить связывать игры единым сюжетом; самостоятельно распределять роли; использовать знания, полученные из жизни и на занятиях; воспитывать уважение к защитникам Отечества. Продолжать развивать внимание, память, логическое мышление.

• «Пехотинцы»;
• «Пограничники»;
• «Моряки»;
• «Защитники Отечества».

7. Подвижные игры: 

Цель. Продолжать учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

• «Помоги раненому»;
• «Попади в цель»;
• «Будь внимательным»;
• «Кто быстрее»;
• «Полевой госпиталь»;
• «Саперы».

8. Организация праздника «День Победы».

Цель. Закрепить знания и представления о Российской армии, воспитать уважение к памяти павших бойцов: возложение цветов к обелискам, памятникам.

Вывод.  В ходе проведённых мероприятий, посвящённых дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.  

 III этап - заключительный (продукт проектной деятельности):

1.     Оформление в группе уголка «Подвигах детей в годы Великой

Отечественной войны»;

2.     Выставка рисунков и поделок «Нам выпала честь прикоснуться к Победе» (дети совместно с родителями).

3. Праздник «День Победы»;

4. Консультация для родителей: папка-передвижка «Расскажите детям      о Великой Победе»;

5. Познавательные экскурсии по местам боевой славы.

Литература:

1. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. Под ред. Л.А.Кондрыкинской. Творческий центр. М. 2011.

2.Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. И.А.Морозова, М.А.Пушкарева. Мозаика – синтез. М. 2007. 3.Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. И.Л.Морозова, М.А.Пушкарева. Мозаика – синтез. М. 2007.

4.Великой Победе посвящается. Праздники в детском саду. Творческий центр. М. 2011.

5.Сборник стихов.

6. «Пионеры – герои». Рассказы о пионерах – героях Советского Союза. Красноярское книжное издательство. 1986.

7.Е. Благинина «Шинель».

8.С. Баруздина «Шёл по улице солдат» чтение глав из книги.

9.Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»;

10.А. Митяев «Землянка», «Мешок овсянки», «Почему армия родная?» .

11.Л. Кассиль из книги «Твои защитники».

Нет, слово «мир» останется едва ли,

Когда войны не будут люди знать.

Ведь то, что раньше миром называли,

Все станут просто жизнью называть.

И только дети, знатоки былого,

Играющие весело в войну,

Набегавшись, припомнят это слово,

С которым умирали в старину.

В. Берестов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе проведённых мероприятий, посвящённых дню Победы  обогащён опыт детей в сфере нравственно-патриотического воспитания путём использования разных методов и приёмов, расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной Войне, о символах праздника Победы, о Празднике 9 мая и его значении. У детей сформировалось уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям.

На протяжении всего проекта у дошкольников формировалось чувство патриотизма, уважения, гордость за свой героический народ, любовь к своей Родине, желание защищать Родину и сохранять мир на всей планете.