Памятка для родителей "Особенности развития детей 4-5 лет"
консультация (средняя группа)

Предлагаем информацию о возрастных особенностях детей средней группы.

Возраст от 4-х до 5-ти лет – период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса 3-х лет («я – сам!») и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее.

Физическое развитие

Физические возможности возрастают значительно: повышается выносливость, улучшается координация. Движения становятся точными и уверенными. Активно идёт развитие мелкой моторики, показатели скорости и ловкости выходят на новый уровень вместе с этим развитие мускулатуры, идёт неравномерно ритм сердечных сокращений, легко нарушается в следствии, чего ребёнок быстро устаёт в среднем дети вырастают за год на 5-7 см. И набирают от 1 до 2 килограмм веса.

Психическое развитие

Быстро развивается психические процессы, они становятся более осознанными и произвольными мышление, становится наглядно-образным, в основном действия начинает носить практически опытный характер, возрастает объем памяти ребёнок способен запоминать поручение взрослого и выполнить его. Произвольность и устойчивость внимания позволяет сосредоточено заниматься каким-либо видом деятельности в течение 15-20 минут. Развивается воображение, поэтому дети понимают то, чего не видели и о чем им рассказывают взрослые. Появляются детские страхи, об этом стоит помнить.

Продуктивные виды деятельности

У детей пятого года жизни интенсивно начинают развиваться продуктивные виды деятельности, особенно изобразительное и конструктивное. Намного разнообразнее становятся сюжеты их рисунков и построек, хотя замыслы остаются ещё недостаточно отчётливыми и устойчивыми. Появляется потребность участия в жизни взрослых и в открытии своего мира, особое значение приобретает совместное сюжетно-ролевая игра, изменяется её содержание, которое акцентрирует внимание на обыгрывание отношений между людьми. Усложняются формы ее проведения. При распределении людей могут возникать конфликты, что необходимо учитывать.

Социальное поведение

У ребёнка формируется представление о том, как вести себя в обществе, он начинает помнить, что такое плохой поступок, дети начинают копировать поведение взрослых и прислушиваются к своим родителям, развивается эмоциональная отзывчивость. Дети способны сопереживать, понимать чувства других людей повышается самостоятельность. Важным, становится признание окружающих. Дети этого возраста, чрезвычайно обидчивые, на критику реагируют эмоционально. С удовольствием выполняют простые бытовые обязанности, однако быстро теряют к ним интерес и не доводят, начатое дело до конца. Усиливается гендерное самосознание, дети осознают свою половую принадлежность, ведут себя соответственно ей. Дети, начинают обращать внимание на своё здоровье, способны в случае недомогания указать на проблему. Начинает формироваться потребность в общении и поиске друзей.

Рекомендации родителям для построения отношений с собственным ребенком

Создавайте возможности для активной подвижной деятельности, но не допускайте переутомление, чередуйте виды деятельности.

Предлагайте для игры мозаику, лото, пазлы, конструкторы, а также игры не имеющие чёткой функции: камушки, палочки, брусочки. Вместе с этим не затягивайте игру так, как сам ребёнок не сможет её завершить.

Совместно рисуйте, лепите, делайте простые поделки из различных материалов, используя разнообразные инструменты, обязательно хвалите его, дарите поделки близким.

Дайте возможность для самостоятельного творчества.

Не оставляйте без внимания детские страхи.

Не делайте при детях то, что сами запрещаете им! Запретов не должно быть много, иначе их трудно выполнить.

Незаконченные дела делайте вместе, заинтересуйте поощрениям.

Хвалите и гордитесь своим малышом, ведь он у вас такой единственный и неповторимый.