Семейный клуб
материал (подготовительная группа)

                                                                                    Приложение № 7/5/5.3

                                                                          к рабочей программе

                                                  образовательной

                                                                      деятельности детей

                                                                                   подготовительной                                                            к школе группы № 11

                                                                                                      на 2024-2025 учебный год

Протокол № 1

Семейного клуба

подготовительной к школе группы № 11

«Развитие речи дошкольников через различные виды деятельности»

                                                                                                          Воспитатели:                                                                                                      

                                                                                                        Канищева О.А.

Махмудова Ф.Г.                                                                                                          

г. Нягань

Протокол 1

Семейного клуба

в подготовительной к школе группы №11

МАДОУ г. Нягани «Детский сад № 5 «Дубравушка»

Дата проведения: 08.11.2024г.

Присутствовало: 3 семьи

Тема: « Развитие речи дошкольников через различные виды деятельности».

Цель: Повышение педагогической компетенции родителей

Задачи:

1.Овладение речью как средством общения.

2.Раскрыть значение речи во всестороннем развитии личности ребенка.

2.Привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития в современных условиях.

Повестка:

1. Консультация «О развитие речи дошкольников через различные виды деятельности»
2. Картотека игр «Развитие навыков общения», направленные на развитие навыков общения.

Ход мероприятия

 1.  Канищева О.А. рассказала родителям о развитие речи дошкольников через различные виды деятельности - это ещё и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим ребенком, это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений.

Для детей дошкольного возраста ФГОС определяет следующие виды деятельности:

- Коммуникативная

- Трудовая

- Познавательно-исследовательская

- Продуктивная

- Музыкально-художественная

- Чтение

- Игровая

Родители должны помнить, что чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем лучше его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками. При этом необходимо учитывать, что плохая речь может сильно отразиться на грамотности, т.к. письменная речь формируется на основе устной. Речь выполняет важнейшие социальные функции: помогает ребёнку устанавливать связи с окружающими людьми, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим условием для развития личности.

2.Махмудова Ф.Г. предложила посмотреть картотеку «Развитие навыков общения», где представлены игры, направленные на развитие навыков общения «Кто к нам пришел?», «Назови свое имя», «Мяч по кругу», «Паровозик дружбы», «Прокати мяч и назови», «Да-да и нет-нет», «Найди себе пару», «Поздоровайся!», «Нужно делать так!», «Подари улыбку другу», «Узнай по голосу».

Помните, что взаимодействие детского сада и семьи может решить проблему развития речи детей. Надеемся, что вы узнали много интересного, а самое главное, что у вас появилось желание поиграть с детьми в такие игры, которые помогут эффективному развитию речи. Рассчитываем на вашу дальнейшую помощь, поддержку и взаимопонимание. Уверены, что наше сотрудничество будет успешным.

Развивать речь ребенка, не включая ее в какую-либо деятельность, невозможно!

3.Решение семейного клуба:

           Принять к сведению рекомендации воспитателя. Играть дома вместе с детьми в речевые игры.

Проголосовали: «За» - единогласно», против- 0, воздержались -0.

Председатель семейного клуба:  ________

Секретарь:            _____________________

«Развитие речи дошкольников через различные виды деятельности»

08.11.2024г.

На семейном клубе присутствовали:

1. Семья
2. Семья
3. Семья

                                                                       Приложение № 7/5/5.3

                                                                        к рабочей программе

  образовательной

                                                                       деятельности детей

                                                                                              подготовительной

к школе группы № 11

                                                                                                  на 2024-2025 учебный год

Протокол № 2

Семейного клуба

подготовительной к школе группы № 11

 «Веселые математики»

                                                                                                              Воспитатели:

                                                                                                Канищева О.А.

                                                                                                Махмудова Ф.Г

г. Нягань

Протокол 2

Семейного клуба

в подготовительной к школе группе №11

МАДОУ г. Нягани «Детский сад № 5 «Дубравушка»

Дата проведения: .31.01.2025г.

Присутствовало: 3 семьи.

Тема:  «Веселые математики»

Цель: Повышение педагогической компетенции родителей

 Задачи:

1.Оказать педагогическую информационную и практическую помощь в развитии элементарных математических представлений дошкольников в условиях семейного воспитания и развития.

2.Вооружить родителей доступными приёмами взаимодействия и общения с детьми способствующими математическому развитию детей.

3. Установить тесный контакт педагога детского сада и семьи в вопросах воспитания дошкольников.

Повестка:

1. Махмудова Ф.Г. провела «Веселые математики»
2. Игры «Занимательные вопросы», «Вопросы в стихотворной форме», «Пройди лабиринт».

Ход мероприятия

1.  Махмудова Ф.Г. предложила родителям поучаствуем в  «Веселые математики». Игра для детей -это сама жизнь. Игра является подготовительным этапом развития ребёнка, переходным моментом для включения его в учёбу. Знакомство с разнообразной математической деятельностью осуществляется посредством дидактических, логических, словесных игр. Вам будут предложены задания на логическое  мышление и пространственное воображение. Все задания непосредственно связаны с математикой. Необходимо сформировать команды. Предлагаем Вам проверить свои математические способности.

 1. «Занимательные вопросы».

За каждый правильный ответ команда получает фишку.

2. «Вопросы в стихотворной форме».

За каждый правильный ответ команда получает фишку.

3.Пройди лабиринт. Капитан команды проходит путь лабиринта.

Подведения итогов: Игра закончилась. Все участники справились с заданиями. Победила Дружба!  Всем спасибо!

Уважаемые родители, спасибо, что посетили необычное собрание, надеюсь полученные знания и умения пригодятся Вам в общении с детьми.

Решение: 

     Принять к сведению рекомендации воспитателя, играть дома вместе с детьми в математические игры.

Проголосовали:

«За» - единогласно», 

против- 0,

воздержались -0.

Председатель: _________________

Секретарь: ___________________                          

На семейном клубе присутствовали:

1. Семья
2. Семья
3. Семья

                                                                       Приложение № 7/5/5.3

                                                                       к рабочей программе

                                                                                               образовательной

                                                                    деятельности детей

                                                                                           подготовительной

к школе группы № 11

                                                                                              на 2024-2025 учебный год

Протокол № 3

Семейного клуба

подготовительной к школе группы № 11

Драматизация сказки

«Гуси лебеди»

                                                                                                          Воспитатели:

           Канищева О.А.

  Махмудова Ф.Г.

                                                                 г. Нягань

Протокол № 3

Семейного клуба

в подготовительной к школе группе №11

МАДОУ г. Нягани «Детский сад № 5 «Дубравушка»

Дата проведения: .27.04.2025г.

Присутствовало: 2 семьи

Тема: Драматизация сказки «Гуси лебеди»

Цель: Повышение педагогической компетенции родителей.

Задачи:

1. Повышение психолого-педагогической культуры родителей

2.Установление доверительных отношений между родителями и дошкольным учреждением.

2.создавать атмосферу свободного и радостного настроения.

Повестка:

1. Вступительное слово
2. Речевые игры, игровые упражнения 
3. Драматизацию сказки с детьми «Гуси лебеди»

Ход мероприятия

 1. Канищева О.А. рассказала родителям о развитие речи дошкольников в игре — это ещё и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим ребенком, это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений.

Особенно эффективны для развития речи ребенка словесные игры. Они совершенствуют разговорную речь, обогащают словарь, формируют грамматический строй языка. Развивают внимание, память, сообразительность.

2.  Давайте с вами разучим некоторые словесные игры, в которые можно играть с ребенком. Были предложены родителям речевые игры и игровые упражнения, для речевого развития вашего ребенка.

Родители должны помнить, что чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем лучше его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками. При этом необходимо учитывать, что плохая речь может сильно отразиться на грамотности, т. к. письменная речь формируется на основе устной. Помните, что взаимодействие детского сада и семьи может решить проблему развития речи детей. Надеемся, что вы узнали много интересного, а самое главное, что у вас появилось желание поиграть с детьми в такие игры, которые помогут эффективному развитию речи. Рассчитываем на вашу дальнейшую помощь, поддержку и взаимопонимание. Уверены, что наше сотрудничество будет успешным.

 3.Вмести с детьми, провела, драматизацию сказки «Гуси лебеди»

Решение: 

           Принять к сведению рекомендации воспитателя. Играть дома вместе с детьми в речевые игры.

Проголосовали:

«За» - единогласно», 

против- 0,

воздержались -0.

Председатель: _________________

Секретарь: ___________________                          

На семейном клубе присутствовали:

1. Семья
2. Семья

                                                                                    Приложение № 7/5//5.2

                                                                          к рабочей программе

                                                  образовательной

                                                                      деятельности детей

                                                                                   подготовительной                                                            к школе группы № 11

                                                                                                      на 2024-2025 учебный год

Протокол № 1

Родительского клуба

подготовительной к школе группы № 11

«Путь к здоровью»

                                                                                                         Воспитатели:                                                                                                      

                                                                                                       Канищева О.А.

Махмудова Ф.Г.                                                                                                          

г. Нягань

Протокол 1

Родительского клуба

в подготовительной к школе группе №11

МАДОУ г. Нягани «Детский сад № 5 «Дубравушка»

Дата проведения: 18.10.2024г.

Присутствовало: 3 семьи.

Тема: «Путь к здоровью»

Цель: педагогическое просвещение родителей.

Задачи:

1. Продолжать развивать потребности у родителей вовлечения детей в занятия физической культуры и спортом.

2. Показать, что соблюдение режима дня – основа сохранения здоровья.

3. Обратить внимание на качественное питание.

Повестка:

1. Краткое  сообщение  о   проблеме  укрепления  здоровья  детей.

 2.Создание проблемной ситуации для родителей: «Как Вы считаете, кто такой здоровый человек?»                                                                                                                                                

3.Решение собрания

Ход мероприятия

Махмудова Фатима Гаджиевна представила презентацию на тему: «Путь к здоровью» Все родители хотят, чтобы их ребенок рос здоровым, сильным, крепким, выносливым. Но очень часто забывают о том, что хорошие физические данные обусловлены тем образом жизни, который ведет семья, двигательной активностью ребенка. Формирование

здорового образа жизни должно начинаться с рождения ребенка для того чтобы у человека уже выработалось осознанное отношение к своему здоровью. Условия, от которых зависит направленность формирования личности ребенка, а также его здоровье, закладываются в семье.

Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.

1. Соблюдение режима дня.

2. Культурно-гигиенические навыки.

3. Вместе с детьми рассматривайте ситуации защиты от микробов и делайте вывод,

4. Культура питания.

5. Гимнастика, занятия спортом, закаливание и подвижные игры.

6. Домашний режим дошкольника  

7. Еще очень важная проблема, связанная со здоровьем детей – это просмотр телевизора и пользование компьютером. Компьютер и телевизор, несомненно, полезны для развития кругозора, памяти, внимания, мышления, координации ребенка, но при

условии разумного подхода к выбору игр и передач, а также непрерывного времени пребывания ребенка перед экраном, которое не должно превышать 30 минут.

Родители должны показывать своим детям пример активной, интересной и подвижной жизни.  Занятия спортом также помогают сложиться важным качествам личности: настойчивости в достижении цели, упорству; положительные результаты этих занятий благотворны для психического состояния детей, особенно если это совместные занятия детей и родителей.

    Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. Мы желаем Вам быть здоровыми!

Канищева О.А. продолжила создала проблемную ситуацию для родителей: «Как Вы считаете, кто такой здоровый человек?» Как добиться, чтобы ребёнок был крепким, здоровым? Что для этого мы делаем?  Как укрепить здоровье детей, избежать болезней?

А теперь я Вам предлагаю посмотреть и послушать, как же дети ответили на этот вопрос. Просмотр видео: “Кто такой здоровый человек?”.

Вот такие высказывания детей. А теперь я предлагаю Вам поделиться своим жизненным опытом. У меня в руках мяч, он для нас будет эстафетной палочкой. Мы будем передавать его по кругу, и тот человек в чьи руки попал мяч, продолжает моё предложение. А предложение будет у нас одно для всех: “Мой ребёнок будет здоров если я…”.

3.Решение семейного клуба:
Принять к сведению информацию, о выполнении согласованных действий воспитателя и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребенка.

Проголосовали: «За» - единогласно», против- 0, воздержались -0.

Председатель родительского клуба:  ________________

Секретарь:            _____________________________

На родительском клубе присутствовали:

1. Семья
2. Семья
3. Семья

                                                                               Приложение № 7/5/5.2

                                                                           к рабочей программе

    образовательной

                                                                      деятельности детей

                                                                                             подготовительной

к школе группы № 11

                                                                                                 на 2024-2025 учебный год

Протокол № 2

Родительского клуба

подготовительной группы № 11

«Использование оздоровительных технологий в режимных моментах как фактор укрепления физического и психического здоровья дошкольников»

                                                                                             Воспитатели:

                                                                                                Канищева О.А.

                                                                                                   Махмудова Ф.Г.

г. Нягань

Протокол № 2

Родительского клуба  

в подготовительной к школе группе №11

 МАДОУ г. Нягани «Д/с № 5 «Дубравушка»

Дата проведения: 14.02.2025г        

Присутствовало - 3 семьи.

Тема: «Использование оздоровительных технологий в режимных моментах как фактор укрепления физического и психического здоровья дошкольников»

Цель: Продолжать развивать у родителей желание участвовать в жизни группы. Формирование ЗОЖ.

Задачи:

1. Формировать у родителей ответственного отношения к здоровью детей и собственному здоровью.

2. Создать доброжелательную атмосферу, веселое спортивное настроение у детей и их родителей.

3. Обучение родителей играм и упражнениям, способствующие здоровому образу жизни.

 Повестка дня:

1. Выступление воспитателя Канищева О.А. на тему: «Здоровье наших детей в наших руках»

2. Презентация об использовании оздоровительных технологий   в режимных моментах в детском саду.

3. Воспитатель Махмудова Ф.Г. предложила родителям буклеты с играми.

Ход родительского клуба

1. Воспитатель Канищева О.А.. прочитала консультацию «Здоровье наших детей в наших руках» Она рассказала, что систематические занятия физкультурой очень полезны для здоровья. Они укрепляют не только физическое здоровье, но и психику ребенка, позитивно влияют на его характер. Они способствуют развитию волевых качеств, уверенности в себе, ответственности, умения дружить.

  Сегодня мы собрались одной большой и дружной семьёй. Каждый из нас понимает, что заниматься спортом необходимо. Но, как правило мы часто ссылаемся на то, что нет времени и откладываем занятия на потом. А что, если попробовать заниматься спортом вместе, всей семьей? Может, тогда будет легче?! Никогда не поздно приобщиться к физической культуре и спорту.

Она отметила, что еще мудрый Сократ говорил “Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто”. Здоровье нужно нам и нашим детям. И вряд ли, можно найти родителей, которые бы не хотели, чтобы их дети росли здоровыми. Главная цель детского сада - совместно с семьёй помочь ребёнку вырасти крепким и здоровым, дать ребёнку понять, что здоровье главная ценность жизни человека. В детском саду оздоровление детей происходит в течение всего дня.

2.Махмудова Ф.Г. показала презентацию об использовании оздоровительных технологий   в режимных моментах в детском саду:

- утренняя зарядка;        

- дыхательная гимнастика;

- спортивные и подвижные игры;

- прогулки;

- дневной сон;

- гимнастика после сна;

- правильное питание;

- самомассаж;

- закаливание организма.

Канищева О.А. подчеркнула, что в детском саду все специалисты и воспитатели работают в тесном сотрудничестве, взаимно дополняя и помогая друг другу в решении главной задачи – воспитать здорового ребенка.

Махмудова Ф.Г. предложила родителям буклеты с играми. Буклеты были розданы родителям для того чтобы играли дома вместе с детьми. Игры представление в данном буклете помогают укреплению физического и психического здоровья дошкольников.

3.Решение родительского клуба:

1. Создавать дома благоприятные условия здорового образа жизни.

Проголосовали: «За» - единогласно», против- 0, воздержались -0.

Председатель родительского клуба:  ________________

Секретарь:                    _____________________________

На родительском клубе присутствовали:

1. Семья
2. Семья
3. Семья

                                                                               Приложение № 7/5/5.2

                                                                           к рабочей программе

    непосредственно образовательной

                                                                      деятельности детей

                                                                                             подготовительной к школе

группы № 11

                                                                                                 на 2024-2025 учебный год

Протокол № 3

Родительского клуба

подготовительной к школе группы № 11

«Художественно – эстетическое воспитание как средство

развития речи детей»

                                                                                                   Воспитатели:

                                                                                                   Махмудова Ф.Г.

                                                                                                  Канищева О.А.

г. Нягань

Протокол 3

Родительского клуба

в подготовительной к школе группе №11

МАДОУ г. Нягани «Детский сад № 5 «Дубравушка»

Дата проведения: 14.03.2025г.

Присутствовало: 3 семьи.

Приглашенные:

Тема: «Художественно – эстетическое воспитание как средство развития речи детей».

Цель: повышение родительской компетенции в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста.

Задачи: 

1. Установление доверительных отношений между родителями и дошкольным учреждением.

2. Совершенствование художественно-речевых навыков

3. Обучение родителей играм и упражнениям, помогающим совершенствовать устную речь ребенка

Повестка:

1. Выступление воспитателя Канищева О.А. на тему: «Художественно – эстетическое воспитание как средство развития речи детей».

2. Организация игры- Махмудова Ф.Г.

3. Буклеты: Обогащение  словарного запаса и развитие грамматического строя речи.

Ход родительского клуба

1. Канищева О.А.прочитала консультацию  «Художественно – эстетическое воспитание как средство развития речи детей».

 Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания.        Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Велика роль художественной литературы в развитии речи ребенка, без чего невозможно успешное обучение в школе.

Проблема приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе является одной из актуальных, так как, войдя в третье тысячелетие, общество соприкоснулось с проблемой получения информации из общедоступных источников. В таком случае, страдают, прежде всего дети, теряя связь с семейным чтением. В связи с этим перед педагогикой встает проблема переосмысления ценностных ориентиров воспитательной системы, в особенности системы воспитания дошкольного детства. И здесь огромное значение приобретает овладение народным наследием, естественным образом приобщающего ребенка к основам художественной литературы. По словам В. А. Сухомлинского, «чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка». В семье ребенка понимают с полуслова, и он не испытывает особых неудобств, если речь его несовершенна. Постепенно расширяется круг связей ребенка с окружающим миром, и очень важно, чтобы его понимали и сверстники, и взрослые. Поэтому, чем раньше вы научите ребенка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в коллективе. Некоторые недостатки в речи детей, возможно, устранить только при помощи специалистов, учителей-логопедов. Но ряд недостатков устранить легко, и доступно родителям. К сожалению, вечно занятые родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи ребёнка. Ребенок проводит мало времени в обществе взрослых (все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками, редко слушает рассказы и сказки из уст мамы с папой, а уж планомерные развивающие занятия по освоению речи – вообще редкость.

2. Махмудова Ф.Г.  В качестве разминки мы предлагаем вам несколько вариантов речевых игр, которые вы можете проводить с ребёнком по дороге в детский сад, готовя обед, когда ребенок рядом с вами и не знает чем заняться и т. д.

Скажи наоборот:

Прилагательные (мокрый - сухой, добрый - злой, горячий - холодный, кривой-прямой).

Существительные (день-ночь, добро-зло, мальчик-девочка, богатство-бедность).

Глаголы (бежать-стоять, смеяться-плакать, кричать-молчать, открывать-закрывать).

Слова для определения действий

Какими словами можно сказать про то, что может делать котёнок? (лакать, царапаться, мяукать, мурлыкать, играть, лежать, смотреть, и т. д.)

Что делает котёнок, когда его берут на руки (прижимается, мурлычет, смотрит и т. д.).

Слова-наречия

Как передвигается черепаха? (медленно, спокойно, плавно)

Как падают листья на землю? (бесшумно, тихо, легко, медленно, красиво….)

Как дети играют в д. с.? (весело, дружно, шумно, интересно, увлеченно,.)

(предлагаем буклеты с играми)

Махмудова Ф.Г. предложила родителям буклеты с играми. Буклеты были розданы родителям для того чтобы играли дома вместе с детьми. Игры представление в данном буклете помогают детям обогащать их словарный запас и развивать грамматический строй речи.

Решение родительского клуба: Помочь детям обогащать их словарный запас и развивать грамматический строй речи.

Проголосовали:

 «За» - единогласно», 

против- 0,

воздержались -0.

Председатель: _________________

Секретарь:.  ___________________                          

Присутствовали семьи:

1. Семья
2. Семья
3. Семья