Конспект развлечения «Всемирный день бумажных самолетиков»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект развлечения

«Всемирный день бумажных самолетиков»

(старшая группа)

Образовательная область: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие)

Воспитатель: Бухтиярова О.М.

2026г.

Цель: Создание условий для развития конструктивных способностей и мелкой моторики через игру с бумагой.

Задачи:

• Учить складывать бумажный самолетик по схеме, точно совмещая углы.
• Развивать глазомер, координацию движений (дальность броска, меткость).
• Воспитывать дружелюбие, умение действовать в команде.

Материалы и оборудование:

Листы бумаги А4 (белые и цветные) по количеству детей + запас.

Схема поэтапного складывания самолетика (на мольберте или экране).

Обручи (2-3 шт.), цветные корзины или ведерки для «ангаров».

Аудиозапись: «Марш авиаторов», веселая фоновая музыка, музыка для вручения призов.

Ход мероприятия

1. Организационный момент (3 мин)

Дети входят в зал под марш. Воспитатель встречает их с игрушечным самолетиком в руках.

Воспитатель: «Ребята, отгадайте загадку:

Не машу крылом, а лечу.

Не птица, но всех обгоню. (Самолет)»

Беседа:

Какие самолеты вы знаете? (Грузовые, пассажирские, военные).

Из чего делают самолеты? (Из металла).

А можно сделать самолет из бумаги? (Да! Это бумажный самолетик).

Есть даже специальный праздник — Всемирный день бумажных самолетиков. Сегодня и мы его отметим!

2. Разминка «Заводим моторы»

Дети встают врассыпную.

«Запуск двигателя»: вращаем кулачками перед грудью (ж-ж-ж).

«Разминка крыльев»: поднимаем прямые руки в стороны, опускаем.

«Повороты в воздухе»: корпус влево-вправо, руки строго в стороны.

«На посадку»: присесть (руки назад — стоп-сигнал).

3. Конструкторское бюро «Сделай самолёт»

Воспитатель: «Внимание, юные конструкторы! Наша задача — построить самолеты, которые долетят дальше всех».

Воспитатель показывает схему складывания (классический «Стрела» или «Планер»).

Дети складывают самолетики из бумаги. Воспитатель помогает индивидуально (проглаживать сгибы, совмещать уголки).

Готовые модели дети подписывают (или запоминают свой цвет/узор) и кладут на стол «аэродром».

4. Летная школа «Дальность полета»

Дети выстраиваются на линии старта.

Задача: запустить свой самолетик как можно дальше.

Правила: Не заступать за линию; запускать по команде «Полетели!»; ждать очереди.

Отмечаются дети, чьи самолёты улетели дальше всех (можно поставить фишки или отметить ленточкой).

5. Соревнование «Точный пилот» (5 мин)

На полу лежат обручи  — это «аэродромы» или «ангары».

Нужно запустить самолетик так, чтобы он приземлился внутрь обруча.

Каждому дается 2 попытки. Считается количество точных попаданий в команде (дети делятся на две команды).

Вариант: Если ребенок попал, он забирает свой самолетик обратно и получает жетон.

6. Игра «Самолеты и диспетчер»

Подвижная игра по типу «Цветные автомобили», но про самолеты.

У детей в руках бумажные самолетики разного цвета.

«Диспетчер» (воспитатель) поднимает флажок: Красный — «Тревога!» (все бегут на стульчики — ангар). Желтый — «Снижение» (перестроение в колонну). Зеленый — «Свободный полет» (бег врассыпную по залу, руки-крылья в стороны).

7. Рефлексия

Воспитатель: «Наш праздник подходит к концу. Понравилось вам быть авиаконструкторами и пилотами?»

Дети садятся в круг на ковер.

Обсуждение: чей самолетик дальше летел? Кто самый меткий?

Итог: «Каждый из вас сегодня был настоящим изобретателем. Из простого листа бумаги мы сделали летательный аппарат!».

8. Завершение (свободная деятельность)

Дети запускают самолетики в группе или на прогулке, играют, обмениваются моделями. Воспитатель предлагает вечером научить складывать самолетик родителей.