Проект «Моя любимая игрушка» для детей 2-3 года
проект (младшая группа)

Кравченко Светлана Павловна
Опубликовано 21.06.2026 - 7:02 - Кравченко Светлана Павловна

МБДОУ ЦРР ДС № 58 «Жемчужинка»

Проект «Моя любимая игрушка» для детей 2-3 года

Руководитель  проекта: С. П. Кравченко

г. Озёрск,  2024-2025 г.

Вид проекта:

- по форме – познавательно-исследовательский

- по длительности – долгосрочный

- по образовательным областям – межпредметный

Интеграция образовательных областей:

«Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Социализация»

Актуальность темы:

Развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребенку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.

Ребенок раннего возраста – настоящий исследователь. Он имеет желание не только рассматривать игрушки, но и действовать с ними. Они дают ему:

- общую информацию о форме, величине, цвете, массе, фактуре, динамичности предметов;

- заставляют размышлять, преображаться в маленьких артистов, играть роли; - развивать чувства, эмоции.

Именно поэтому развивать представление о многообразии и свойствах игрушек и игр, было решено через проект «Моя любимая игрушка»

Цель:

Обобщение знаний о видах детской игрушки и её предназначении в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

  1. Обобщить знания о разнообразии игрушек, их значении в жизни человека, побуждать к исследовательским действиям.
  2. Учить умению классифицировать игрушки по назначению: двигательные, музыкальные, сюжетно-ролевые, дидактические
  3. Развивать познавательный интерес к игрушкам, коммуникативные навыки.
  4. Развивать навыки игровой деятельности.
  5. Воспитывать гуманные чувства через бережное отношение к игрушкам.

Участники проекта:  Дети, воспитатели, родители, специалисты.

Продукт проекта:

- Выставка «Игрушки своими руками»

- Фотогазета «Как мы играем в группе»

- Фотоальбом «Как играю дома»

- Сочинения родителей «Игрушка моего детства»

Сроки реализации:  9 месяцев (сентябрь-май)

Наглядность:

Папки:

  1. Паспорт проекта
  2. Опыт семейного воспитания
  3. Консультации для родителей «Игра – ведущая деятельность ребенка-дошкольника»
  4. Стихи, загадки об игрушках
  5. Анкетирование родителей «Моя любимая игрушка»
  6. Конспекты НОД «В гостях у игрушки»
  7. Игры с детьми раннего возраста
  8. Сочинение родителей «Моя любимая игрушка»
  9. Фотоальбом «Как я играю дома»
  10.  Фотоальбом «Игрушки для детей 2-3 лет»
  11. Творческие сочинения родителей «Игрушки своими руками»

Творческая выставка «Игрушки своими руками»

Итог проекта:

Благодаря этому проекту дети научились классифицировать игрушки и применять их по назначению в своих играх. Интерес к игрушкам стал более осознанным и глубоким. Ребята научились определять качество материала, из которого сделаны игрушки. Их игры наполнились качественным содержанием.

У родителей возник более тесный контакт, как с педагогами, так и со своими детьми. Они с удовольствием принимали участие в запланированных мероприятиях: писали сочинения, приносили фотографии, подбирали стихи и загадки, мастерили игрушки. Представляем слайды творческой выставки «Игрушка своими руками», которая является итоговым продуктом нашего проекта.

Этапы проекта «Моя любимая игрушка»

Этапы проекта

Деятельность педагогов

Деятельность детей (месяцы)

I – мотивационно-диагностический

Выявление детских интересов – наблюдение за игрой детей, за предпочтениями видов игровых действий с игрушками через введение в различные игровые ситуации по теме «Игрушки».

Анкетирование родителей «Моя любимая игрушка».

Подбор методического материала.

Обогащение игровой среды новыми игрушками.

 

Принятие задачи проекта

 

сентябрь

II – организационный

Показ игровых действий и распределение игровых ролей в различных ситуациях.

Организовать объединение детей по 2-3 человека для развития игрового сюжета.

Обогащение развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:

- центр воды и песка;

- внесение иллюстраций, книг,   

   раскрасок по теме «Игрушки»;

- внесение новых атрибутов для игр.

Чтение худ.литературы про игрушки. Создание игровых ситуаций. Организация родителей.

Составление картотеки гр.

 

Совместная деятельность со взрослыми: педагогами и родителями

 

октябрь - май

III – практичский

Проведение:

- совместно-организационной  

  деятельности по теме «Игрушки»;

- различных видов игр (с/р,  

  подвижных, дидактических);

- бесед с детьми об игрушках.

Разучивание стихотворений об игрушках.

Познавательно-исследовательская деятельность: игры с водой и песком.

Продуктивная деятельность: рисование, аппликация игрушек.

Музыкально-ритмическая деятельность: развлечение «Наши веселые игрушки».

Составление альбомов, коллажей.

Самостоятельно организованная игровая деятельность детей (индивидуально и по подгруппам) с разными видами игрушек.

 

октябрь-май

IV – итоговый

Представление проекта.

Организация выставки.

май

ИспИспользуемая литература:

  1. Л.В. Артемова «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» - М: «Просвещение», 1992;
  2. М.А.Аралова «Игра с детьми раннего возраста» - М: ООО «ТЦ СФКПА», 2010;
  3. А.К.Бондаренко «Д/с и в д/с» - М: «Просвещение, 191;
  4. Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет» - Ярославль: «Академия развития», 1996;
  5. А.С.Галанов «Развивающие игры для малышей» - М: «АСТ – РЕСС», 2008;
  6. .И.Губа «Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста от 1,6 до 3 лет» - М: Педагогическое общество России, 2005;
  7. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» - М: Мозаика-синтез, 2010;
  8. И.П.Дайлидене «Поиграем, малыш!» - М: «Просвещение», 1992;
  9. О.М.Дьяченко «Чего на свете не бывает?» - М: «Просвещение», 1988;
  10. Е.В.Зворыгина «Первые сюжеты игры малышей» - М: «Просвещение», 1988;
  11. Д.Н.Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» - М: ООО «ТЦ СФЕРА», 2010;
  12. А.Кузнецова «Лучшие развивающие игры для малышей от 1 до 3 лет» - М: Мозаика-синтез, 2006;
  13. А.В.Печерога «Развивающие игры для дошкольников» - М: «ВАКО», 2008;
  14. В.А.Шишкина «Движение + движение» - М: «Просвещение», 1992;
  15. Е.А.Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста» - М: Мозаика-синтез, 2007;
  16. Интернет ресурсы:

URL: http://orangefrog.ru

URL: http://proigrushku.ru

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_moya_lyubimaya_igrushka_2024_-_2025_uch._god.docx23.44 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ ЦРР ДС № 58 «Жемчужинка»

Проект «Моя любимая игрушка»

Для детей 2-3 года

Руководитель  проекта: С. П. Кравченко

г. Озёрск,  2024-2025 г.

Вид проекта:

- по форме – познавательно-исследовательский

- по длительности – долгосрочный

- по образовательным областям – межпредметный

Интеграция образовательных областей: 

«Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Социализация»

Актуальность темы:

Развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребенку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.

Ребенок раннего возраста – настоящий исследователь. Он имеет желание не только рассматривать игрушки, но и действовать с ними. Они дают ему:

- общую информацию о форме, величине, цвете, массе, фактуре, динамичности предметов;

- заставляют размышлять, преображаться в маленьких артистов, играть роли; - развивать чувства, эмоции.

Именно поэтому развивать представление о многообразии и свойствах игрушек и игр, было решено через проект «Моя любимая игрушка»

Цель:

Обобщение знаний о видах детской игрушки и её предназначении в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

  1. Обобщить знания о разнообразии игрушек, их значении в жизни человека, побуждать к исследовательским действиям.
  2. Учить умению классифицировать игрушки по назначению: двигательные, музыкальные, сюжетно-ролевые, дидактические
  3. Развивать познавательный интерес к игрушкам, коммуникативные навыки.
  4. Развивать навыки игровой деятельности.
  5. Воспитывать гуманные чувства через бережное отношение к игрушкам.

Участники проекта:  Дети, воспитатели, родители, специалисты.

Продукт проекта:

- Выставка «Игрушки своими руками»

- Фотогазета «Как мы играем в группе»

- Фотоальбом «Как играю дома»

- Сочинения родителей «Игрушка моего детства»

 

Сроки реализации:  9 месяцев (сентябрь-май)

Наглядность:

Папки:

  1. Паспорт проекта
  2. Опыт семейного воспитания
  3. Консультации для родителей «Игра – ведущая деятельность ребенка-дошкольника»
  4. Стихи, загадки об игрушках
  5. Анкетирование родителей «Моя любимая игрушка»
  6. Конспекты НОД «В гостях у игрушки»
  7. Игры с детьми раннего возраста
  8. Сочинение родителей «Моя любимая игрушка»
  9. Фотоальбом «Как я играю дома»
  10.  Фотоальбом «Игрушки для детей 2-3 лет»
  11. Творческие сочинения родителей «Игрушки своими руками»

Творческая выставка «Игрушки своими руками»

Итог проекта:

Благодаря этому проекту дети научились классифицировать игрушки и применять их по назначению в своих играх. Интерес к игрушкам стал более осознанным и глубоким. Ребята научились определять качество материала, из которого сделаны игрушки. Их игры наполнились качественным содержанием.

У родителей возник более тесный контакт, как с педагогами, так и со своими детьми. Они с удовольствием принимали участие в запланированных мероприятиях: писали сочинения, приносили фотографии, подбирали стихи и загадки, мастерили игрушки. Представляем слайды творческой выставки «Игрушка своими руками», которая является итоговым продуктом нашего проекта.

Этапы проекта «Моя любимая игрушка»

Этапы проекта

Деятельность педагогов

Деятельность детей (месяцы)

I – мотивационно-диагностический

Выявление детских интересов – наблюдение за игрой детей, за предпочтениями видов игровых действий с игрушками через введение в различные игровые ситуации по теме «Игрушки».

Анкетирование родителей «Моя любимая игрушка».

Подбор методического материала.

Обогащение игровой среды новыми игрушками.

Принятие задачи проекта

сентябрь

II – организационный

Показ игровых действий и распределение игровых ролей в различных ситуациях.

Организовать объединение детей по 2-3 человека для развития игрового сюжета.

Обогащение развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:

- центр воды и песка;

- внесение иллюстраций, книг,  

   раскрасок по теме «Игрушки»;

- внесение новых атрибутов для игр.

Чтение худ.литературы про игрушки. Создание игровых ситуаций. Организация родителей.

Составление картотеки гр.

Совместная деятельность со взрослыми: педагогами и родителями

октябрь - май

III – практичский

Проведение:

- совместно-организационной  

  деятельности по теме «Игрушки»;

- различных видов игр (с/р,  

  подвижных, дидактических);

- бесед с детьми об игрушках.

Разучивание стихотворений об игрушках.

Познавательно-исследовательская деятельность: игры с водой и песком.

Продуктивная деятельность: рисование, аппликация игрушек.

Музыкально-ритмическая деятельность: развлечение «Наши веселые игрушки».

Составление альбомов, коллажей.

Самостоятельно организованная игровая деятельность детей (индивидуально и по подгруппам) с разными видами игрушек.

октябрь-май

IV – итоговый

Представление проекта.

Организация выставки.

май

Используемая литература:

  1. Л.В. Артемова «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» - М: «Просвещение», 1992;
  2. М.А.Аралова «Игра с детьми раннего возраста» - М: ООО «ТЦ СФКПА», 2010;
  3. А.К.Бондаренко «Д/с и в д/с» - М: «Просвещение, 191;
  4. Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет» - Ярославль: «Академия развития», 1996;
  5. А.С.Галанов «Развивающие игры для малышей» - М: «АСТ – РЕСС», 2008;
  6. .И.Губа «Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста от 1,6 до 3 лет» - М: Педагогическое общество России, 2005;
  7. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» - М: Мозаика-синтез, 2010;
  8. И.П.Дайлидене «Поиграем, малыш!» - М: «Просвещение», 1992;
  9. О.М.Дьяченко «Чего на свете не бывает?» - М: «Просвещение», 1988;
  10. Е.В.Зворыгина «Первые сюжеты игры малышей» - М: «Просвещение», 1988;
  11. Д.Н.Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» - М: ООО «ТЦ СФЕРА», 2010;
  12. А.Кузнецова «Лучшие развивающие игры для малышей от 1 до 3 лет» - М: Мозаика-синтез, 2006;
  13. А.В.Печерога «Развивающие игры для дошкольников» - М: «ВАКО», 2008;
  14. В.А.Шишкина «Движение + движение» - М: «Просвещение», 1992;
  15. Е.А.Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста» - М: Мозаика-синтез, 2007;
  16. Интернет ресурсы:

URL: http://orangefrog.ru

URL: http://proigrushku.ru


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект "Моя любимая игрушка" для детей II младшей группы.

Игрушки для ребёнка это не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития. Игрушки радуют детей, делают их весёлыми и жизнерадостными. Играя с игрушками, ...

Паспорт проекта «Моя любимая игрушка» для детей 2-3 лет

Паспорт проектной работы - это методическая разработка проекта, которую руководитель проекта утверждает перед началом работы над проектом....

Проект «Моя любимая игрушка» для детей 2-3 года

Краткая аннотация проектаОдним из основных средств духовно – нравственного и патриотического воспитания является создание такой образовательной среды, которая позволит осуществить полноценное ра...

Проект «Моя любимая игрушка» Для детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха

Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребёнка-та "среда", которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие...

Педагогический проект «Мои любимые игрушки » Для детей 2 младшей группы

Педагогический проект  «Мои любимые игруши”Тип проекта: творческий, краткосрочныйПо времени проведения: 1 неделяСрок реализации: 4 неделя июляСостав участников: групповойУча...

Педагогический проект «Моя любимая игрушка» для детей 4-5 лет

Детские игрушки необходимы каждому ребенку, ведь именно через игру малыш познает мир. Игрушки развивают воображение, побуждают активную деятельность, помогают моделировать сцены из взрослой жизни (доч...

Проект "Моя любимая игрушка" для детей средней группы

Цель: создать условия для расширения и обогащения знаний детей по теме «Игрушки» в процессе разных видов деятельности, сформировать у детей бережное отношение к игрушкам....