Тематическое развлечение "Лето в гостях"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №154 «Лукоморье»

г. Новосибирск

Развлечение в разновозрастной группе

«Лето в гостях: изучаем природные явления»

Воспитатель:

Мухутдинова Е.Ю.

2026г

Цель: Создание условий для формирования у детей дошкольного возраста обобщенных представлений о характерных для лета природных явлениях, их взаимосвязи и влиянии на жизнь растений, животных и человека.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить и расширить знания детей о лете как о времени года.

- Познакомить с конкретными природными явлениями: грозой, радугой, ветром, дождем, росой.

- Объяснить причины их возникновения в доступной форме (например, почему после дождя появляется радуга, что такое молния).

- Учить устанавливать простые причинно-следственные связи (сильный ветер — качаются деревья, нет дождя — вянут цветы).

Развивающие:

- Развивать связную речь, обогащать словарный запас (эпитеты: ласковое солнце, проливной дождь, порывистый ветер; глаголы: сверкать, грохотать, шелестеть).

- Развивать наблюдательность, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление.

- Развивать мелкую моторику через продуктивную деятельность.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

- Формировать чувство радости от общения с природой и наблюдения за ее красотой.

Ход развлечения

1. Вводная часть.

Ветерок: Здравствуйте, ребята! Я — летний ветерок. Летаю по свету, заглядываю в окна и приношу с собой разные новости. Посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Он не простой, а с сюрпризами. Хотите узнать, что в нем? Но чтобы их получить, нужно отгадать мои загадки.

Загадки о природных явлениях:

1. Сперва блеск, за блеском треск, за треском плеск. (Гроза)

2. Без рук, без ног, а по полю рыщет, поет да свищет, ветки ломает, к земле прижимает. (Ветер)

3. Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)

4. Он все время занят делом, он не может зря идти. Он идет и красит белым все, что видит на пути. (Туман)

5. На траве блестит роса, по дорожкам текут... (Дождь)

Игра-эксперимент «Поймай ветер»

Ветерок: А теперь давайте проверим, какой у нас ветер сегодня. У меня есть бумажные самолетики. Выйдем на середину площадки. Я буду дуть на них легонько, как летний бриз. А теперь — сильно-сильно, как настоящий ураган! Что происходит? (Дети наблюдают). Ветер бывает разный: он может быть теплым и ласковым или холодным и сильным.

Рисование мелками на асфальте «Нарисуй явления природы»

Ветерок: Ребята, после сильного летнего дождя на небе часто появляется красавица-радуга. Давайте поможем ей собраться. Вспомните порядок цветов радуги. (Дети называют цвета и рисуют дуги в правильной последовательности). А чтобы вы не забывали эту волшебную фразу, я научу вас ей: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Физкультминутка «Летний дождик»

Ветерок: Пока мы играли, на небе появились тучки. Давайте покажем, как начинается дождик.

Капля раз, капля два... (Медленно стучат одним пальчиком по ладошке)

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом... (Убыстряют темп)

Все бегом, бегом, бегом!

Мы зонты свои раскрыли, (Руки над головой полукругом)

От дождя себя укрыли. (закрывают голову руками)

Творческая мастерская «Солнышко лучистое»

Ветерок: Солнышко выглянуло после дождя! Давайте сделаем для него веселые лучики.

Рисование на асфальте солнышко и лучики.