Планирование образовательной деятельности по месяцам ОКТЯБРЬ 2025
рабочая программа (старшая группа)

Формы реализации

ОП ДО

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тематическое обогащение РРПС–

ЧТО убрать / добавить  на месяц

Математическое развитие

(геометрич.фигуры, счет, решение задач, сравнение, классификация и т.п.)

Сенсорные эталоны и познавательные действия

(классификация, сортеры, мерки, коллекции и т.п.)

Природа

(опыты с живым и неживым, дневники наблюдений, подбор информационного материала для реализации темы)

Окружающий мир

календари, реки времени, фото и видео, печатные материалы, провокации, интересные факты и др.

Предложить кубики Дьенеша.

Внести игру «Колумбово яйцо».

Внести палочки Кьюзера -  игра «Строительство домов» - учить детей моделировать предмет из палочек разной длины.

Предоставить аудио записи «Звуки леса».

Помочь заполнить календарь природы.

Внести открытки «Цветы».

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Подготовка детей к обучению грамоте

Наполнение по теме занятий (рабочие листы, обведи букву, укрась букву, звуковой состав слова и др.)

Художественная литература

 (3-5 книг для самостоятельного изучения + листы для работы с ними)

Связная речь

(иллюстрации по сюжетам литературных произведений, сюжетные карточки и т.п.)

Формирование словаря

 («болванки» для самодельных книг, вырезки из журналов, карточки, наклейки)

 Предложить штриховку

Предложить для рассматривания книги: Москва, Санкт - Петербург 

Предложить сюжетные картинки - русские народные сказки

Внести «болванки» для книг, картинки виды труда.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

(репродукции картин, макеты, скульптуры, предметы народного творчества)

Продуктивная деятельность (максимально широкий спектр материалов для рисования, лепки, аппликации, конструирования, недоделанные заготовки, образцы)

Декоративно-прикладное творчество

(бросовый и природный материал, салфетки, старые журналы и т.п.) 

Народное творчество

(образцы, шаблоны, заготовки для оформления, предметы н.т., фото, картины, изображающие н.т.)

Конструирование «Овощехранилище» (деревянный конструктор) 

Раскраски «Дети».

Внести заготовки для аппликация «Бабушка с дедушкой».

Лепка «Звериная столовая».

Конструирование из бумаги  «Кормушка  для зверей».

Внести игру «Укрась рубаху»-

закрепить знания об особенностях русской национальной одежды.

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ

(государственная символика, портреты знаменитых соотечественников и современников, предметы старины, народное творчество, костюмы и т.п.)

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

(предметы труда: тряпочки, совочки, губки и проч., карточки профессий, фото родителей на рабочем месте и др.)

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ

(плакаты, пиктограммы, карточки, нарисованные детьми правила и др.)

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

(фото семьи, фото детей, древо семьи, правила этикета, алгоритмы разрешения конфликтов, «мирилки» и др.)

Внести иллюстрации с изображением предметов русского быта -  продолжать знакомить с элементы русской народной росписи.

Помочь сделать «болванки» для самодельных книг (лист бумаги А5, клей карандаш).

Внести картинки из серии «Правильно – неправильно».

Внести для рассматривания иллюстрации «Безопасность на улице».

Внести для рассматривания энциклопедию «Тело человека».

Сюжетно – ролевая игра  «Дочки-матери», «Детский сад», «Водители», «Школа». 

Сюжетно – ролевая игра   «Салон мебели»: сюжет «Распродажа».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Занятия

(Дата, Ссылка на источник )

Математические представления

(Е.В.Колесникова)

01.10.25  Тема:  Количество и счёт. Величина. Геометрические фигуры.   №4,с.29

08.10.25  Тема: Количество и счёт. Ориентировка во времени № 5,с.31

15.10.25  Тема: Количество и счёт. Величина. Логическая задача № 6,с.34

22.10.25 Тема: Количество и счёт. Геометрические фигуры  № 7,с.36

29.10.25 Тема: Количество и счёт. № 8,с.38

Развитие речи

30.09.25  Тема: Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа» (О.С. Ушакова № 5)

07.10.25  Тема: Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик» (О. С. Ушакова № 29)

14.10.25  Тема: Составление рассказа по картине «Ежи» О. С.Ушакова, №. 10)

21.10.25 Составление сюжетного рассказа по набору игрушек.(О. С.Ушакова, №. 26)

28.10.25 Тема: Составление сюжетного рассказа «Мы играем в кубики. Строим дом»

(О. С.Ушакова, № 6)

Обучение грамоте

02.10.25  Тема: Составление рассказа из небольших предложений. Штриховка геометрических фигур (Ельцова О.М., с.27)

09.10.25  Тема: Работа с текстом сказки. Составление предложений по «живой модели». Многозначность слов (Ельцова О.М., с.30)

16.10.25 Тема: Деление слов на слоги. Составление рассказа с использованием опорных слов Ельцова О.М., с.32)

23.10.25 Тема: Введение термина «Слог». Ознакомление с односложными словами (Ельцова О.М., с.34)

30.10.25 Тема: Деление слов на слоги и составление слов из слогов. Работа с литературным текстом. Составление предложений (Ельцова О.М., с.36)

Изобразительная деятельность

(по плану педагога по ИЗО)

Лепка

07.10.25  Тема: «Овощи на тарелке» (Колдина № 2)

28.10.25 Тема: «Деревянная Москва» (Коллективная работа )(Колдина №22)

Аппликация

30.09.25  Тема: «Человечек» (Бархатная бумага. Аппликация из шерстяных ниток) (Колдина  №28)

14.10.25  Тема: «Ёж» (Колдина № 8)

21.10.25 Тема: «Дома на нашей улице» (Коллективная работа) (Комарова № 28)

Окружающий мир

03.10.25  Тема: «Что предмет расскажет о себе» (Дыбина №3;2 –24;15)

10.10.25  Тема: Осенины. (Соломенникова № 5- 45)

17.10.25  Тема: «Для чего животным хвосты?» (Николаева С.Н. стр.25)

24.10.25 Тема: «Детский сад» . (Дыбина  №6;3- 28;30)

31.10 25 Тема: «Россия - огромная страна» (Дыбина  №16;6;7-46;36;38)

Финансовая грамотность /Истоки

06.10.25 Тема: «Азбука денег» (Практическая работа «Мини-банк»)

20.10.25 Тема: Вера (Верность родной земле) «Истоки»

Шахматы

02.10.25 Тема: Проспекты, улицы и переулки волшебной доски. Игра «Нарисуй горизонталь»

09.10.25 Тема: «Волшебная доска. Вертикальная линия. Игра «Исправь ошибку».

16.10.25 Тема: Волшебная доска. Диагональ. Шахматный алфавит.

23.10.25 Тема: «Закрепление понятия «диагональ». Шахматный алфавит.

30.10.25 Тема: Шахматные фигуры: белые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.

Физическая культура

(по плану инструктора по ФИЗО)

Плавание

(по плану инструктора по ФИЗО)

Музыка

(по плану  педагога)

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 Прогулка

(Что обязательно  делаем на улице в этом месяце)

• Наблюдение за ветром (определение силы ветра, направление ветра, как ветер гонит облака, тучи, срывает листья с деревьев) - учить детей устанавливать причинно-следственные связи через совершенствование умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать, анализировать и делать выводы.
• Трудовая деятельность: подготовка кустарников к зиме, сгребание листьев в кучи и их уборка, сбор красивых листьев для гербария.
• Подвижные игры: Мышеловка», «Совушка», «Мяч водящему», «Гуси-лебеди», «Горелки»,  «Гори-гори ясно», «Салочки-выручалки».
• Индивидуальная работа: упражнения: «Прыжки на одной ноге», «Мяч в обруч», «С кочки на кочку», игры: «Я назову, а ты найди», «Найди ребенка по описанию», «Составь предложение».
• Самостоятельная деятельность: помочь организовать сюжетно-ролевые игры, предложить спортивный инвентарь (мяч, скакалки, бумеранг, летающие тарелки), палочки для рисования на мокром песке, мелки для асфальта.

Культурная практика

Чтение художественной литературы:

1 нед. - рассказ  Л. Пантелеев «Трус»; стихотворения Э. Успенский «Если был бы я девчонкой…», «Из чего сделаны девочки…», сказка Х.К.Андерсена «Снежная королева» (с продолжением).

2 нед. - загадки «Что нам осень подарила, что в корзину положила?», стихотворения Е. Трутневой «Урожай, урожай», В. Коркиной «Что растет на нашей грядке», сказки «Капустный лист» Е. Бехлерова, «Хитрый огуречек» Я. Пинясова, рассказ И. С. Соколова-Микитова «Осень в лесу».

3 нед. – рассказ Г.Скребицкий «Белка», «Ёж», Дм. Зуев «Волки», И.Соколов-Микитов «Заяц», И.Соколов-Микитов «Листопадничек».

4 нед. – стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришёл?», В. Черняева «Кот Василий и бытовая техника», сказка Е. Нефедова «Как бытовые приборы в магазине поссорились», загадки о предметах мебели, электроприборах, рассказ Н. Калининой «Мамина чашка».

5 нед. - стихотворение  Н.Ф.Виноградова «Что такое Родина?», заучивание стихотворения А.Алексина «Флаг», В.Бокова «Какая наша Родина», Н.Сладкова «Разноцветная земля», ПДД - чтение рассказа Б.Житкова «Что я видел» (главы о Москве, улицах, светофоре).

1 нед. 

• КГН – беседа по произведению Н. Литвиновой «Королевство столовых приборов».
• Труд - общение «Что мы знаем о профессии художника» (с-к.р., стр.19).
• Нравственность - рассуждение «Зачем быть вежливым» по книге Ю.Дьяконова «Рената», гл. «Мелочи жизни» (с-к.р., стр.21).
• Безопасность - рассуждение «Правила безопасности» по рассказу М.Зощенко «Показательный ребенок» (с-к.р., стр.20).
• Театрализация - упражнение «Загадки без слов».
• Беседа по отрывку из стихотворения Р.Гамзатова «Мой дедушка» (с-к.р., стр.23).
• Рассуждение «Что в имени моём
• Беседа «Взрослые и дети».
• Рассуждение «Игрушки и игры для мальчиков и девочек».

2 нед.

• КГН - упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться».
• Труд - рассказ воспитателя «Кто выращивает фрукты и овощи».
• Нравственность - ситуативная беседа «Примите меня в игру» (с-к.р., стр.25). 
• Здоровье - беседа «Овощи, которые нас лечат, и как могут навредить нашему здоровью».
• Безопасность – педагогические ситуации «Опасность контактов с незнакомыми взрослыми».

• Рассуждение «Зачем собирают урожай и пересаживают растения?» - познакомить детей с осенней работой на огороде и в саду.

• Беседа «Отчего бывает весело и грустно» (с-к.р., стр.22) - обогащать речь наречиями, обозначающими эмоциональное состояние; развивать умение поддерживать беседу.

• Составление описательного рассказа «Уборка овощей».

• Рассуждение «Что можно приготовить с овощей» - формировать умение отражать результат обобщения в развернутом речевом суждении.

3 нед.

• КГН - беседа «Как заботиться о своей одежде».
• Нравственность - рассуждение по рассказу Л. Воронковой «Что сказала бы мама» (с-к.р., стр.25).
• 22.10.25 Региональный компонент «Животный  и растительный мир Югры».
• Здоровье - ситуативная беседа «Волшебное яблоко» (с-к.р., стр.30).
• Безопасность – беседа «Острые предметы».
• Беседа с  использованием презентации «Осень в лесу».
• Презентация «Осенние хлопоты животных».
• Беседа по произведению В. Зотова «Рогоз» с использованием презентации.
• Ситуативный разговор «Как звери к зиме готовятся?».

4 нед.

• КГН - игровая ситуация «Привычки Незнайки».
• Труд -  конкурс «Раздевалочка».
• Нравственность - педагогическая ситуация «Я поссорился с другом» (с-к.р., стр.26).
• Здоровье - рассуждение «Если кто-то заболел».
• Разговор-рассуждение «Что произойдет, если сломался стол, стул, кровать?».
• Беседа «Как люди обустраивали свой дом раньше» - вызывать интерес детей к истории, культурному наследию своего народа.
• Ситуативный разговор «Гости в дом – радость в нём» - закреплять знание навыков гостевого этикета.
• Составление рассказа «В мастерской краснодеревщика» - развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану, предложенному воспитателем. Объяснить значение сложного слова «краснодеревщик». Учить образовывать притяжательные прилагательные (сосновая, дубовая и т.д.).
• Загадочная викторина «Наш дом и что есть в нём» - закрепить с детьми знания о посуде, мебели и приборах.

5. нед.

• КГН - беседа «Где аккуратность, там и опрятность».
• Труд «Как мы дежурим» (с-к.р., стр.35).  
• Нравственность - общение «Не обижайся на меня»  по произведению В. Осеевой «Отомстила» (с-к.р., стр.31).  
• Беседа «Какие люди живут в нашей стране» - формировать представление детей о России, как о многонациональной, но единой стране.
• Беседа с презентацией - Праздник 4 ноября «День народного единства»  рассказать о том что 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под руководством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от поляков.
• Рассказ воспитателя об истории возникновения флага, герба, гимна - знакомить с историей празднования дня народного единства, с государственной символикой.
• Рассуждение по пословице «Кто за Родину горой, тот истинный герой»
• Беседа «Велики просторы русские» - формирование представлений о том, как велики просторы России.

Игровая практика

1  нед.

• Дидактическая игра  «Полезная и вредная еда»
• Дидактическая игра  «Подбери картинки правильно»
• Дидактическая игра  «Не ошибись»
• Дидактическая игра  «Полное – не полное имя»
• Дидактическая игра  «Закончи предложение»
• Дидактическая игра  «Где что можно делать?»
• Дидактическая игра  «В кругу с мячом». 
• Словесная игра «Шкатулка ласковых имён»
• Словесная игра «Назови ласково по имени».  
• Игровая программа «Солнышко для бабушек и дедушек» (01.10.25)

2. нед.

• ПДД - дидактическая игра «Кто лучше знает свой город».
• Театрализация – обыгрывание сюжета из сказки А.Толстого «Приключение Буратино» «Мальвина учит Буратино». (05.10.25)
• Игра – путешествие «В осенний лес за лесными дарами» - дать представления о том, какие лесные дары собирает человек, как готовит их на зиму.
• Дидактическая игра  «Угадай овощ по его части»
• Дидактическая игра  «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты, ягоды)
• Дидактическая игра  «Винегрет и салат – здоровье для ребят».
• Словесная игра «Угадай»
• Словесная игра «Узнай блюдо»
•  Словесная игра «Один – много»
• Словесная игра «Назови сок»
• Словесная игра «Подскажи словечко»
• Словесная игра «Узнай овощ, фрукт по описанию».
• Досуг «День девчонок» (10.10.25) - воспитывать уважительное и возвышенное отношение к женскому полу.
• Игровая ситуация «В огород идём».
• Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла», «Мы капусту рубим»
• Хороводная игра «Кабачок».

3. нед

• ПДД - подвижная игра «Кто быстрее соберет светофор».
• Театрализация - обыгрывание произведения «Звери меняют одежду» по Г. Скребицкому.
• Сюжетно-ролевая игра «Похвалялись звери», по басне Крылова «Стрекоза и муравей»
• Дидактическая игра «Назови по порядку»

• Дидактическая игра «Кто как голос подает?»
•  Дидактическая игра «Кто где живет?»,
• Дидактическая игра «Четвертый лишний»
• Дидактическая игра «Один-три-пять»
• Дидактическая игра «Кто у кого?»
• Дидактическая игра «Подбери  словечко»,
• Дидактическая игра «Назови ласково», «Какой? Какая?».
• Логоритмическая игра «На водопой».
• Пальчиковая гимнастика «Зайцы», «Зайка умывается».

4 нед.

• Безопасность – игровой тренинг  «Как вести себя дома».
• ПДД -игровая ситуация «Мы идём по улице (Обзор закрыт)».
• Словесная игра «Закончи слово» -  развивать умение детей делить слова на слоги.
• Дидактическая игра «Что лишнее?» - формировать умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.
• Словесная игра «Похож – не похож» -  учить узнавать предметы по описанию и уметь находить в них признаки сходства и различия.
• Дидактическая игра «Наоборот» - развивать у детей сообразительность, быстроту мышления, умение подбирать антонимы.
• Дидактическая игра «Собери и расскажи» (разрезные картинки опасных ситуаций в доме) - учить собирать разрезные картинки и анализировать целое изображение.
• Дидактическая игра «Назови три предмета» - упражнять детей в умении классифицировать предметы.
• Дидактическая игра «Придумай сам» - учить составлять предложения с заданным количеством слов.
• Дидактическая игра «Скажи со словом «электрический» (по картинкам) - учить подбирать картинки с изображенными приборами, работающими от электричества (утюг, телевизор, холодильник).
• Словесная игра «Для чего нужна посуда» - учить классифицировать предметы (кухонная, столовая, чайная).
• Словесная игра «Что где находится» - учить образовывать  слова-названия предметов посуды по аналогии: сахар-сахарница, хлеб-хлебница и т.д.
• Пальчиковая гимнастика «Мебель».

5. нед.

• Безопасность – обыгрывание ситуаций  «Как вести себя с незнакомыми животными». 
• Театрализация - игра – драматизация по стихотворению «Котята». 
• Дидактическая игра «Наряди куклу в национальный костюм» - формировать у детей представления об особенностях национальных костюмов, воспитывать уважение к культуре и обычаям других народностей.
• Дидактическая игра «Собери карту» - продолжать учить составлять целое из частей

• .Словесная игра «Закончи слово» -  развивать умение детей делить слова на слоги.
• Дидактическая игра «Что лишнее?» - формировать умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.
• Словесная игра «Похож – не похож» -  учить узнавать предметы по описанию и уметь находить в них признаки сходства и различия.
• Дидактическая игра «Наоборот» - развивать у детей сообразительность, быстроту мышления, умение подбирать антонимы.
• Дидактическая игра «Собери и расскажи» (разрезные картинки опасных ситуаций в доме) - учить собирать разрезные картинки и анализировать целое изображение.
• Дидактическая игра «Назови три предмета» - упражнять детей в умении классифицировать предметы.
• Дидактическая игра «Придумай сам» - учить составлять предложения с заданным количеством слов.
• Игра на внимание «Это я, это я - это все мои друзья».
• Дидактическая игра « Каких фигур не достает» - развитие внимания, закрепить знание геометрических фигур.

Продуктивная:

• Мини-музей «Первая буква моего имени»
• Оригами «Долька арбуза».
• Выставка детских работ из осенних листьев.
• Оригами «Стаканчик».

Познавательно-исследовательская:

• Здоровье – игра с элементами экспериментирования «Наши помощники органы чувств».
• Исследовательская деятельность - опыт «Уличные тени», «Движение воздуха».
• Исследовательская деятельность - «Ветер осенью».

Взаимодействие

с семьей

Каким образом вовлекаете родителей в жизнь группы

Информационно - аналитическая деятельность

Просвещение

Вовлечение в деятельность

02.10.25 Родительское собрание №1

Памятка «Идеи: Чем занять ребёнка осенью»

Беседа «Отец в жизни детей»

Памятка «Леворукий ребенок»

Памятка по ПДД «Мы в ответе за то, чему научили»

Консультация «Ребёнок у экрана»

 Фотовыставка «Бабушка и я, лучшие друзья» (ко дню пожилого человека)

Изготовление поделок из осенних листьев «Осенний калейдоскоп».

Традиции группы, ДОУ

Патриотическое воспитание (программа «Горенка-Светёлка)

01.10.25 Занятие – игра «Печь – кормилица» - дать детям понятие, для чего нужна была печь раньше. Познакомить с печью, чугуном, ухватом, кочергой.

15.10.25 Фольклорный праздник «Октябрь – капустник».

29.10.25 Занятие – игра «Хозяйкины помощники». Игра «Перенеси ведра на  коромысле» - познакомить детей с предметами обихода: коромысло, ведро, корыто.

 Примечания

Индивидуальное упражнение «Соедини по точкам с цифрами» - закрепление порядкового счета.

Упражнение «Лабиринт» - ориентировка на листе бумаги.

Упражнение «Выложи предложение» - развивать слуховое внимание.

Игра «Танграм» - умение работать по образцу.