Нравственно - патриотический проект «Этот День Победы!»
проект (подготовительная группа)

Нравственно - патриотический проект «Этот День Победы!»

Тема проекта: «Этот День Победы!»
Тип проекта: Информационно-познавательный, творческий, групповой.
Сроки: Краткосрочный  (2 недели, апрель-май).
Участники: Дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность.

        В 6–7 лет закладываются нравственные ценности: добро, зло, справедливость, героизм, жертвенность ради других. 9 Мая — идеальный пример для объяснения понятий долга, любви к Родине, сострадания. Дети подготовительной группы уже способны понимать временные рамки «было — сейчас», различать добро и зло. Они готовы к выполнению посильных патриотических действий: создание открыток для ветеранов, участие в акциях «Бессмертный полк», «Окна Победы». Проект способствует воспитанию у детей таких нравственных качеств, как сострадание, уважение, благодарность, гордость за свой народ, уважение к ветеранам, благодарность. Через знакомство с историей войны, рассказами о героях, ветеранах и тружениках тыла дети учатся ценить мир, понимать цену Победы и важность сохранения памяти о прошлом. С детства важно формировать уважительное отношение к собственной истории, к символам Победы (Георгиевская ленточка, Знамя Победы). Ребёнок начинает ощущать себя частью большой истории и народа, что важно для социализации.

        Патриотизм начинается в семье. Проект мотивирует родителей общаться с детьми на тему военных лет: рассматривать семейные архивы, рассказывать о прадедах, вместе готовиться к празднику, посещение памятных мест. Это укрепляет детско-родительские отношения и способствует формированию единого воспитательного пространства. 
       Таким образом, проект не просто знакомит детей с праздником, а решает стратегическую задачу: через доступные детям формы (игры, песни, творчество, мини-беседы) заложить основы нравственно-патриотического чувства, которое в старшем возрасте перерастёт в активную гражданскую позицию.

Цель: Формирование у старших дошкольников патриотических чувств и уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений и конкретных исторических фактов.

Задачи:

1. Дать детям знания о Великой Отечественной войне, Дне Победы, героях, военной технике.
2. Познакомить с произведениями художественной литературы, музыки и живописи на военную тему.
3. Развивать речь (составление рассказов, заучивание стихов), мышление, мелкую моторику (рисование, лепка, аппликация).
4. Воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам и желание заботиться о них.
5. Вовлечь родителей в совместную деятельность по сохранению памяти семьи.

Этапы реализации

1. Подготовительный этап

· Сбор литературы (рассказы, стихи), иллюстраций, фотографий военных лет.

· Составление конспектов занятий, сценарий мероприятия.

· Анкетирование родителей («Что я знаю о войне и могу рассказать ребенку»).

· Подбор иллюстраций, портретов маршалов, фотографий памятников.
· Подбор песен («День Победы», «Катюша», «Священная война» — фрагменты).
· Оформление уголка «Никто не забыт, ничто не забыто».
· Консультация для родителей «Как рассказать ребёнку о войне».

2. Основной (деятельностный) этап

Познавательное развитие (Окружающий мир)

· НОД: «Знакомьтесь, День Победы», «Города-герои», «Дети войны».
· Беседы: «Что такое Великая Отечественная война?», «Почему война называется Отечественной?», «Дети войны и герои-пионеры», «Города-герои», «Георгиевская лента — символ памяти», «Профессии на войне» (летчики, моряки, пехотинцы, медсестры).
· Рассматривание репродукций: «Отдых после боя», «Парад на Красной площади», фото мемориалов.

· Просмотр мультфильмов: «Солдатская сказка», «Сказка о Мальчише-Кибальчише», «Сильные духом (про Маресьева)».

Развитие речи

· Чтение и обсуждение: С. Алексеев «Рассказы о войне» (адаптированные), Л. Кассиль «Твои защитники», стихи С. Михалкова «Быль для детей», Е. Благининой «Шинель». К. Паустовский «Похождения жука-носорога»; стихи
· Заучивание стихотворений к празднику (А. Усачёв «Что такое День Победы?», Т. Белозёров «Майский праздник», «Пусть будет мир» Н. Найденова, отрывки из С. Михалкова).
· Составление рассказов по серии картинок «На привале», «Почтальон принёс треугольник», «Мой прадед — герой» (по фотографиям из семейного архива).

Художественно-эстетическое развитие

· Рисование: «Салют над городом» (восковые мелки + акварель), «Танковый бой!», «Победа!».
· Аппликация/Лепка: Открытка-поздравление ветерану (с георгиевской ленточкой и гвоздиками).
Коллективное панно «Вечный огонь», «Голубь мира», лепка военной техники (танк, самолёт) из пластилина.

· Ручной труд: Изготовление «Фронтового треугольника» (письма-поздравления).
· Музыка: Разучивание песен «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко), «Катюша», «День Победы!» (муз и сл. Ивана Орехова), слушание «Прощание славянки», «Священная война», разучивание песен «Солнечный круг», «Пусть всегда будет солнце».

Игровая деятельность

· Сюжетно-ролевые игры: «Разведчики», «Медсестра в госпитале» (перевязывают раненых), «Моряки».
· Дидактические игры: «Что нужно солдату?», «Военная техника», «Раньше и теперь» (сравнение оружия, формы).
· Подвижные игры: «Кто быстрее доставит пакет в штаб?», «Сапёры» (пройти по дощечкам, не наступая на «мины»). 

Взаимодействие с родителями

· Консультация для родителей: «Как рассказать ребенку о войне?», «Какие книги читать?».

· Создание альбома «Наши герои» (фото прадедов с кратким рассказом).
· Помощь в оформлении групповой выставки «Военная техника» (игрушки, макеты).
· Участие в акции «Окна Победы», «Георгиевская лента».
· Акция «Бессмертный полк в детском саду».

· Совместное посещение с детьми мемориала, музей боевой славы.
(выходной день).
· Мастер-класс «Георгиевская ленточка», «Военный самолет из бросового материала».

3. Заключительный этап (Итог)

· Тематический досуг «Мы помним, мы гордимся!».
· Выставка детских работ «Дорогами войны».
· Презентация альбома «Наши герои» (рассказы детей о подвигах прадедов).
· Тематическая квест-игра «Зарничка» (с элементами строевой, медподготовки, сбором «секретных досье»).

· Выставка «Бессмертный полк». Оформить стенд с портретами прадедов, которые принесут родители.

· Акция «Поздравь ветерана». Сделать открытки и вручить их приглашённым гостям.

Ожидаемые результаты:

 · Дети знают о празднике 9 мая, о том, кто такие ветераны. Дети называют основные события войны (22 июня 1941 г., 9 мая 1945 г.), знают символы Победы: Георгиевская лента, салют, вечный огонь.
· Ребята могут объяснить, почему нужно беречь мир и помнить о войне.
· Проявляют уважение к защитникам Родины, используют вежливые слова по отношению к старшему поколению.
· В группе оформлена развивающая среда (тематический уголок, лэпбук «День Победы»).
· Могут отражать полученные знания в игре, рисунке и речи.

· Родители стали активными участниками образовательного процесса.

Приложение

Конспект тематического досуга «Мы помним, мы гордимся!»

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о Великой Отечественной войне и Дне Победы.

Материалы: Презентация (фото военных лет, памятники), аудиозаписи песен, Георгиевские ленточки, бумага для рисования, карандаши (краски).

Ход занятия:

1. Организационный момент (под марш). Дети входят в зал под песню «День Победы» (муз. Д. Тухманова), встают полукругом.

2. Чтение стихов детьми.

   · Т. Белозеров «День Победы» («Майский праздник — День Победы...»).

   · А. Усачёв «Что такое День Победы» («Это утренний парад...»).

   · С. Михалков «Нет войны» (отрывок: «Спать легли однажды дети...»).

3. Беседа. Воспитатель спрашивает: «Какой праздник отмечает наша страна 9 Мая?», «Кто такие ветераны?», «Почему война называется Отечественной?».

4. Просмотр презентации «Дорогами войны».

Во время презентации воспитатель рассказывает детям о войне: начало войны 22 июня 1941 г., битва за Москву, блокада Ленинграда («Дорога жизни»), Знамя Победы над Рейхстагом, Парад Победы 1945 года.

5. Игра «Разведчики». Дети делятся на две команды. Нужно проползти по-пластунски (под натянутой верёвкой), добежать до стола, взять «секретный пакет» (конверт) и быстро вернуться к команде.

6. исполнение песни «Катюша» (муз. М. Блантера).

 Рассказ воспитателя как песня «Катюша» стала символом войны.

7. Продуктивная деятельность. Коллективная аппликация «Голубь мира»

8. Рефлексия. 

Дети делятся впечатлениями, обсуждают и отвечают на вопросы воспитателя: что запомнилось, что тронуло?

Список рассказов С. Алексеева для ежедневного чтения

Вопросы для обсуждения после чтения:

· Кто главный герой? Что с ним случилось?

· Почему его поступок можно назвать героическим?

· Что бы ты сделал на его месте?

Сценарий квест-игры «Зарничка»

для подготовительной к школе группы,

приуроченной ко Дню Победы.

Цели игры:

Формирование уважения к подвигу советского народа в Великой Отечественной Войне.
Задачи:

Развивать физические качества (ловкость, скорость, выносливость).
Воспитывать чувства коллективизма, взаимовыручки и патриотизма.
Закрепить знания о военных профессиях, технике и символах Победы.

Персонажи и ведущие:

1.Главнокомандующий (воспитатель) — дает задания, вручает награды.
2. Связной (выбранный ребенок) — приносит пакет с картой.
3. Медсестры (2-3 девочки из группы) — находится на пункте первой помощи.

4. На каждой станции находится родитель, который дает и объясняет задание, отмечает на листе маршрута о выполнении задания.

Оборудование:

· Письма-треугольники (конверты).
· Карта-схема группы/участка с отмеченными точками.
· Атрибуты на станции:
  · Кегли, обручи, мешочки с песком, тоннель.
  · Палочка с ленточкой («удочка»), шарики синие («гранаты»).
  · Разрезанные картинки (пазлы военной техники).
  · Секретный пакет с «медалями» (шоколадные).

· Флаг России, георгиевские ленточки.
· Музыкальное сопровождение (марши, песни военных лет, метроном).

Ход игры:

1. Организационный момент 

Дети в пилотках с флажками триколор заходят под марш «Прощание славянки». Строятся в две команды («Пехотинцы» и «Танкисты»).

Главнокомандующий:

«Товарищи бойцы! Сегодня наша боевая задача — найти и доставить в штаб секретный пакет, который спрятан врагами. Путь опасен и труден. Вы готовы?»
Дети: «Готовы!»

Вбегает Связной:

«Докладываю! В штаб поступило тревожное сообщение: враг заминировал путь. Вот карта, по ней нужно пройти все посты и получить ключ-пароль для открытия сейфа с пакетом!»

Главнокомандующий раздает маршрутные листы (каждой команде свой путь, но пункты одинаковые, разный порядок).

      2. Маршрут игры (Станции)

Каждая станция занимает 5–7 минут. Ведущие на точках — родители. Станция 1. «Минное поле»

· Задача: Пройти участок, не наступив на «мины» (кегли или круги на полу). Кто наступил — считается раненым и проходит этап заново (или отдает фант).
· Усложнение: Идти парами, связав ближние ноги (имитация прохода по ущелью).
· Пароль на выходе: Назвать одну военную профессию (летчик, связист, пулеметчик, медсестра).

Станция 2. «Переправа через реку»

· Задача: Переправиться на другой берег, не замочив ноги.
· Оборудование: 2 обруча и 2 дощечки (картонки).
· Как играть: Первый боец перекладывает обручи/дощечки, наступая только на них. Вся команда идет по следам. Если нога мимо — «утонул», начинает заново.
· Пароль: Какая техника помогает переправляться через воду? (Понтонный мост, лодки, катера).

Станция 3. «Меткий стрелок» (Снайперы)

· Задача: Сбить вражеский танк (коробку с силуэтом танка) мешочком с песком или мягким мячом с расстояния 3-4 м.
· Условие: 3 попытки на команду. Сбить нужно хотя бы один.
· Пароль: Назвать город-герой (Москва, Ленинград, Сталинград, Севастополь).

Станция 4. «Медсанбат» (Медсестры)

· Задача: Помочь раненым.

· Игровая имитация: Довести раненного в медсанбат. Медсестры оказывают помощь раненному (сидит на стуле с завязанной рукой/ногой бинтом). Команда по очереди помогает Медсестре: подают бинт, вату, перевязывают рану.
· Пароль: Что нужно сказать доктору, чтобы получить помощь? («Помогите, пожалуйста», назвать часть тела, которая болит).

Станция 5. «Шифровальщики» (для командиров и смекалистых)

· Задача: Собрать пазл военной машины (танк, самолет, «Катюша») или расшифровать слово по первым буквам картинок.
  · Пример: Колесо, Облако, Танк (КОТ — но по смыслу «Победа»). Лучше сделать настоящее шифрование: слово «САЛЮТ» или «МИР».
· Пароль: Прочитать слово хором.

Станция 6. «Разведчики в тылу врага» (тихий этап)

· Задача: Проползти под «колючей проволокой» (конусы с натянутой веревкой или спортивный тоннель), взять флажок врага (синий) и вернуться обратно, не задев веревку.
· Звуки: Включен метроном или звук пролетающего самолета — нужно замереть на месте.
· Пароль: Назвать девиз разведчика («Языка добудем, но себя не выдадим!»).

Станция 7 «На привале» 

После прохождения всех станций команды возвращаются на исходную точку с маршрутными листами (на них взрослые ставили «звездочки»).

Исполнение песни «Катюша»

танец «Синий платочек»

танец «Яблочко»

       3. Финал (Сбор штаба)

Главнокомандующий проверяет наличие всех печатей:

«Пароли вы добыли. Время открыть секретный сейф!»

Вносится большая коробка, закрытая на замок-липучку или с ребусом на замке. Дети хором произносят главный пароль «ПОБЕДА».

Внутри — сладкие призы (шоколадные медали), георгиевские ленточки и флаг РФ.

        4. Награждение и Минута молчания

· Вручение медалей: Каждому ребенку — медаль «За отвагу».

Главнокомандующий: К сожалению не все солдаты вернулись домой с этой войны, но мы всегда будем помнить их подвиг. Давайте, почтим наших героев минутой молчания. Звуки метронома.
· Звучит Левитан «Объявление о Победе».  

Все кричат: Ура!

Дети исполняют песню «День Победы!»

· Общее фото с плакатом «Мы помним! Мы гордимся!».

Пример маршрутного листа (формат А5):

Команда «Пехотинцы»

1. Минное поле ✅
2. Переправа ✅
3. Меткий стрелок ✅
4. Медсанбат ✅
5. Шифровальщики ✅
6. Разведчики ✅

7. На привале ✅

Пример маршрутного листа (формат А5):

Команда «Пехотинцы»

1. Меткий стрелок ✅
2. Минное поле ✅
3. Переправа ✅
4. Шифровальщики ✅
5. Разведчики ✅
6. Медсанбат ✅

7. На привале ✅