Проект для старших дошкольников "Здравствуй, июнь!"
проект (старшая группа)

Проект 

Тема: «Здравствуй, июнь!»

Однодневный проект «Волшебный сундучок июня»

Образовательная область: Познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое, социально-коммуникативное развитие

Группа: Старшая (6 лет)

Срок: 1 день

Цель:

Обобщить представления детей о начале лета, его признаках (солнце, тепло, цветы, насекомые, грозы) через игру и творчество.

Задачи:

· Учить называть признаки июня (жарко, цветы, насекомые, грозы)

· Развивать связную речь (составление рассказа по картинкам)

· Воспитывать любовь к природе

· Стимулировать творчество

Интеграция областей:

Речевое развитие 

Загадки, составление рассказа по мнемотаблице, беседа

Познавательное развитие

Признаки июня, наблюдение за солнцем, свойства воды и песка

Художественно-эстетическое

Рисование красками и гуашью

Физическое развитие

П/и «Бабочки и лягушки», «Солнышко и дождик», пальчиковая гимнастика

Социально-коммуникативное

Совместный труд (полив цветов), презентация работ друг другу

                                          Ход:

Воспитатель вносит красочно оформленный сундук с лентой.

Речь воспитателя:

«Ребята, сегодня утром я нашла этот сундучок. На нём написано: „Июнь“. Интересно, что внутри? Чтобы открыть — нужно отгадать загадки. Готовы?»

Задача: создать эмоциональный настрой на весь день.

Загадка №1 — Солнце. /Презентация

Загадка:

«Ночью спрячется оно —

Станет во дворе темно.

Утром снова к нам в оконце

Бьёт лучистое…»

Ответ детей: Солнце

Беседа после отгадки:

· Какое солнце в июне? (яркое, горячее, жёлтое)

· Почему в июне долго не темнеет?

Из сундука: картинка солнца

Загадка №2 — Цветы:

Загадка:

«Стоят в поле сестрички —

Жёлтый глазок, белые реснички».

Ответ: Ромашки

Вопрос: Какие ещё цветы цветут в июне? (колокольчики, лютики, клевер)

Из сундука: картинка ромашкового поля

Загадка №3 — Насекомое

Загадка:

«Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел —

Он вспорхнул и улетел».

Ответ: Бабочка

Уточнение: Бабочка — это кто? (насекомое). Чем питается? (нектаром)

Из сундука: картинка бабочки на цветке

Загадка №4 — Ягода

Загадка:

«Я капелька лета на тоненькой ножке.

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица».

Ответ: Земляника / Клубника

Беседа: Где растёт? (в лесу, на грядке). Какая на вкус?

Из сундука: картинка земляники

Загадка №5 — Летнее явление

Загадка:

«На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудеса смастерил мастер —

Мост высокий без перил».

Ответ: Радуга

Вопрос: Когда появляется радуга? (после дождя и солнца)

Из сундука: картинка радуги

Речевое развитие — мнемотаблица.

Текст для воспитателя:

«В сундучке есть ещё картинки. Давайте составим рассказ про июнь».

Мнемодорожка (слева направо):

☀️ → 🌦️ → 🌈 → 🌸 → 🐞 → 🍓 → 👧👦

Мнемотаблица (изображения по порядку):

☀️ солнце → 🌿 трава → 👕 дети в шортах → 🌸 цветы → ☁️ дождь → 🍓 клубника

Пример рассказа ребёнка:

«В июне ярко светит солнце. Иногда идёт тёплый дождь, а после него — радуга. Цветут ромашки. Летают божьи коровки. Созревает клубника. Дети гуляют в шортах и панамках».

Задача: заслушать 2–3 детей.

Познавательное развитие — прогулка

Наблюдение за солнцем:

· Определяем место солнца над горизонтом (выше, чем в мае)

· Измеряем температуру песка и асфальта рукой (где горячее?)

· Эксперимент: ставим таз с водой на солнце и в тень — где быстрее нагреется?

Труд в природе:

Полив клумбы с цветами (обсуждение: июнь любит воду)

Физическое развитие — подвижные игры:

Игра 1: «Бабочки и лягушки»

· Бабочки (дети) летают под музыку. На сигнал «Лягушка!» — лягушки выпрыгивают и «ловят» бабочек хлопком.

  Цель: развивать быструю реакцию и прыгучесть.

Игра 2: «Солнышко и дождик» (с зонтом)

· На сигнал «Солнышко!» — бегают.

· На сигнал «Дождик!» — прячутся под зонт к воспитателю.

  Цель: учить действовать по сигналу.

Пальчиковая гимнастика перед обедом:

«Этот пальчик в лес пошёл, этот пальчик гриб нашёл…» (на каждый палец — действие)

Художественно-эстетическое развитие:

Материалы: гуашь, кисти, краски

Дети выполняют свои рисунки.

· Каждый ребёнок показывает свой рисунок или деталь коллажа

Рефлексия:

· Обсуждаем, что больше всего запомнилось

· Все ли дети отвечали?

· Какая активность вызвала наибольший интерес?

Вопрос детям: Какой месяц подарил нам всё это? (июнь)

Итоговое событие: Выставка летних рисунков.