Конспект занятия «Дидактическая игра „Лэпбук‑спасатели“ в детском саду»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия «Дидактическая игра „Лэпбук‑спасатели“ в детском саду» Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет). Форма организации: подгрупповая (6–8 детей). Цель: Сформировать у детей первичные представления о профессии спасателя и правилах безопасного поведения в быту через интерактивную работу с лэпбуком. Задачи Образовательные: познакомить детей с основными обязанностями спасателей, их снаряжением и транспортом; закрепить знание номера экстренной службы (112). Развивающие: развивать связную речь, логическое мышление, внимание, мелкую моторику (за счёт работы с вкладышами, кармашками, разрезными элементами). Воспитательные: воспитывать уважение к труду спасателей, чувство ответственности за свои действия, умение действовать сообща. Предварительная работа Беседа «Кто нас защищает: спасатели, пожарные, полиция». Чтение рассказа С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» или подбор коротких историй о спасателях. Рассматривание иллюстраций с изображением спецтехники (машина спасателей, вертолёт, катер). Просмотр короткого обучающего мультфильма о работе спасателей. Оборудование и материалы Лэпбук «Спасатели» (книжка‑раскладушка с кармашками и подвижными элементами). Карточки с ситуациями (огонь в квартире, человек упал, потерялся ребёнок, пахнет газом и т. п.). Набор картинок «Снаряжение спасателя» (каска, жилет, рация, аптечка, трос, фонарь и др.). Разрезные картинки (спасатель, машина, вертолёт — по 4–6 частей). Мини‑книжка «Правила безопасности дома» (простые иллюстрации). Игрушечный телефон или макет трубки для отработки вызова службы спасения. Жетоны‑«значки спасателя» для поощрения. Ход занятия 1. Вводная часть: Воспитатель собирает детей в круг. «Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо от команды спасателей. Они пишут: „Мы каждый день помогаем людям, но нам не хватает юных помощников. Хотите пройти подготовку и стать спасателями?“ Кто хочет помочь? Тогда нам нужно пройти несколько испытаний!» Воспитатель показывает лэпбук: «Это наш учебный чемоданчик спасателя. Здесь спрятаны задания, карточки и секреты. Открываем первый кармашек!» 2. Основная часть: Игра 1. «Кто такой спасатель?» (работа с мини‑книжкой и карточками) Дети по очереди открывают мини‑книжку и называют, что делает спасатель (спасает из воды, помогает при авариях, ищет потерявшихся, тушит огонь и т. д.). Воспитатель дополняет ответы, уточняет термины. Игра 2. «Собери картинку» (разрезные картинки) Детям предлагается собрать изображение спасателя, машины или вертолёта. После сборки каждый ребёнок кратко говорит: «Это спасатель. Он помогает людям». Игра 3. «Что возьмём с собой?» (подбор снаряжения) Из набора карточек дети выбирают 3–4 предмета, которые нужны спасателю, и объясняют свой выбор: «Фонарь — чтобы видеть в темноте», «Аптечка — чтобы оказать первую помощь». Игра 4. «Опасная ситуация» (карточки с ситуациями) На столе разложены карточки с бытовыми ситуациями. Дети по одной берут карточку, описывают, что случилось, и говорят, как правильно поступить. Например: «Пахнет газом — не включать свет, открыть окно, позвонить 112». Игра 5. «Вызов спасателей» (отработка номера 112) С помощью игрушечного телефона ребёнок «звонит» в службу спасения. Воспитатель подсказывает алгоритм: Назвать своё имя. Сказать, что случилось. Назвать адрес (улица, дом, подъезд, этаж). Попросить о помощи. Каждый ребёнок пробует один раз. 3. Заключительная часть: Рефлексия в кругу: «Какие задания были самыми интересными? Что запомнилось про работу спасателей? Если вдруг случится беда, какой номер мы наберём?» Вручение жетонов «Юный спасатель». «Вы отлично справились! Теперь вы знаете, как вести себя в опасных ситуациях и как позвать на помощь. Но помните: настоящие спасатели — это взрослые, а ваша главная задача — не рисковать и сразу звать на помощь!»