Технологическая карта к мероприятию посвященного Дню Победы «9 мая — день мира и добра» 2026г.
план-конспект занятия (младшая группа)

Мотивационный этап

Создать атмосферу праздничного настроения. Организовать внимание и интерес детей к теме. Актуализировать имеющиеся знания о празднике.

Использует приём сбора на ковре. Сообщает, что сегодня особенный день — 9 мая. Задаёт вопросы: «Какой сегодня праздник?», «Что бывает в этот день?». Эмоционально рассказывает о том, что это день мира, когда мы радуемся и благодарим героев. Создаёт игровую мотивацию: «Мы сегодня тоже устроим свой маленький праздник — парад!».

Эмоционально откликаются, слушают педагога. Вступают в диалог, отвечают на вопросы (с помощью педагога). Проявляют интерес к предстоящим действиям, готовятся к «параду».

Создана положительная эмоциональная атмосфера. Дети заинтересованы. Имеют первичные представления о празднике.

Основной этап

1. Побуждать к выполнению коллективных действий (марш).

Раздаёт флажки. Включает маршевую музыку. Показывает, как идти в колонне, размахивать флажком. Поддерживает ритм движения, подбадривает словами: «Какой у нас стройный парад!», «Молодцы, шагаем дружно!». По окончании предлагает сложить флажки в корзину.

Строятся в колонну. Маршируют по залу, держа флажки. Стараются двигаться ритмично, не наталкиваясь друг на друга. С удовольствием выполняют действия, чувствуют сопричастность к общему делу.

Дети проявляют двигательную активность, пытаются соблюдать направление движения, положительно реагируют на музыку.

2. Формировать представление о «надёжности» и «крепости» через конструктивную деятельность.

Подводит детей к мягким модулям. Создаёт игровую задачу: «Чтобы наша страна была крепкой, мы построим надёжную башню». Показывает, как ставить детали ровно (кубик на кубик). Вовлекает в совместную работу: «Ставь свой кирпичик, крепи!».

Подходят к модулям. По примеру педагога и самостоятельно ставят кубики друг на друга. Стараются строить ровно, чтобы башня была высокой и не падала. Радуются совместному результату.

Дети действуют с предметами, проявляют старание и желание довести дело до конца. Понимают смысл слов «крепкий», «надёжный».

3. Развивать мелкую моторику и чувство прекрасного (создание подарка).

Делит детей на две команды (девочки/мальчики). Предлагает создать праздничные корзины цветов для героев. Показывает, как брать цветок и приклеивать его на общий ватман. Объясняет, что это подарок от нас. Поощряет аккуратность.

Берут бумажные цветы, выбирают их по цвету. Приклеивают их (с помощью воспитателя или самостоятельно) на общую корзину. Рассматривают получившиеся корзины, делятся впечатлениями.

Дети выполняют действия с клеем и бумагой. Наблюдается сосредоточенность и желание сделать работу красиво. Заметен интерес к результату командной работы.

Рефлексивный этап

Вызвать эмоциональный отклик на совместную деятельность. Закрепить положительное отношение к празднику мира.

Выносит большой ватман с изображением города. Предлагает «зажечь» праздничный салют: взять по звёздочке и приклеить на небо. Комментирует: «Как красиво! Это салют в честь мира и нашей Родины!». Благодарит детей за их «работу» и «парад».

Подходят и приклеивают звёздочки на общий фон. Рассматривают получившуюся картину (салют). Аплодируют, радуются. Делятся впечатлениями от прошедшего «праздника».

Дети проявляют яркие положительные эмоции (радость, гордость). Участвуют в общей рефлексии, демонстрируют удовлетворение от результата коллективных усилий.