Тематическое планирование летнего оздоровительного периода детей младшего возраста.
материал (младшая группа)

День недели/ Реж.

мом.

Понедельник    День «Солнца»                  

Вторник

День «Злаковых»

Среда 31.07.19

День «Хлеба»

Четверг 01.08.19

День «Цветов»

Пятница 02.08.19

Утро

       Приём и осмотр

 детей. У/З  Чтение:

«Краденое солнце» Ц:

формировать умение эмоционально воспринимать сказку.

д/и: «Выложи

       солнышко» Ц: развивать  мелкую  моторику рук.

.

  Приём и осмотр

 детей. У/З Рассматривание

колосьев зерновых растений. Д/И: «Назови профессию» Ц:закреплять знания о профессии.П/И: «Съедобные- несъедобные

Ц: учить детей ловить мяч двумя руками.

Приём и осмотр

 детей. У/З  Беседа: «Откуда пришла булочка».

Ц: уточнить представление детей о главных злаковых культурах. П/И: «Каравай»

Ц:развивать координацию движения.

Приём и осмотр

 детей. У/З  Беседа:

«Цветущие растения»

Д/И: «Лепестки» Развивать у днтей

 мелкую моторику рук.

 детей. У/З  Беседа: 

Приём и осмотр

 детей. У/З  Беседа:

«Сбор гербария лекарст» Ц:

 растений»

 Пальч.игра. «Моя

семья»

Ц: Развивать у днтей

 мелкую моторику рук

Прогу

лка

Минутка безопасности, Наблюдение за погодой. Ц:

закрепление знаний о признаках лета. П/И: «Солнышко и дождь» Ц: учить бегать, искать.

Минутка безопасности

Наблюдение за дождём. Ц: закрепление знаний о признаках дождя.

П/И: «Цыплята и наседка» -  Приучать свободно бегать в пространстве.

Игры с выносным материалом.

(ведра, совки, формы.)

Минутка безопасности .

Минутка безопасности

Наблюдение за прохожими. Ц:формировать представление как одеты люди летом. П/И: «Садовник»,» Ц: учить детей действовать по сигналу. Труд: уборка песка со стола. скамеек. Игры с выносным материалом.

Минутка безопасности

Минутка безопасности

Наблюдение за кузнечиком.

Ц: понаблюдать, как он передвигается. П/И:

«Воробьишки» Ц:

Учить подскакивать

 на месте.

    Игра с водой

Ц: дать представление о сухом и влажном песке:

Минутка безопасности

 Минутка безопасности

Постройка из песка домика.

Ц:дать представление о сухом и влажном песке: П/И: «Лохматый пёс» Ц: учить детей согласовывать свои действия.

Игры с выносным материалом

Минутка безопасно

После сна

Г/п: ходьба по масс. коврику.

Загадки о солнце

Ц: Учить детей слушать и запоминат.Д/И: «Кто где живет» Ц:

Развивать речь, память, воображение.  

Г/п: ходьба по масс. коврику. Чтение пословиц и поговорок о хлебе. Ц: развивать речь, память, мышление.

П/И: «Найди где спрятано». Ц: учить детей ориентироваться в пространстве.

Г/п: ходьба по масс. коврику. Знакомство со злаковыми культурами. П/И: «Каравай» Ц: учить детей становится в круг.

,,

Г/п: ходьба по масс. коврику.  Чтение сказки «Три поросёнка»

Ц: формирование умения детей внимательно слушать произведение.

КГН: правило поведения во время сна.

Г/п: ходьба по масс. коврику. Чтение   «Колобок» Ц: учить детей слушать и пересказывать. Д/И: «Чей дом» Ц: учить вставлять детали по величине и размеру.

Вечер

С/И: «Больница»  Ц: показать детям способы ролевого поведения. Игры

кегли, мячи, обручи,

скакалки, кальцеброс.

С/И: «Пекарня» Ц: Закреплять умение детей совместно  играть. Самостоятельная деятельность детей - игры по интересам

Драматизация сказки «Колобок». Ц: учить детей слушать и пересказывать.

Д/И: Пирамидки, пазлы, бусы, вкладыши. Ц: развивать  мелкую  моторику рук, речь, внимание, мышление

С/Р: «Зелёная аптека» Ц: учить играть дружно не ссориться. Самостоятельная деятельность детей - игры по интересам. Развлечение:досуг «Цветочный этикет»

С/Р: «Семья» Ц: Продолжать расширять и обогащать сюжет игры;  Самостоятельные игры по инициативе детей в центре конструирования.